Multilingüisme


Pla d'Acció pel Multilingüisme (PAM)

El document de línies estratègiques 2013-2015 de la Universitat Pompeu Fabra preveu dissenyar un model de docència singular que inclogui les futures línies d'actuació del Pla d'Acció pel Multilingüisme, una aposta decidida cap a un multilingüisme rigorós, que enriqueixi la Universitat i el col·lectiu que en forma part i que projecti la UPF internacionalment al món. Aquesta proposta vol consolidar la filosofia amb què des de sempre s'ha identificat la UPF, i continua sent fidel als principis dels Estatuts de la UPF, a les directrius del CIC en el marc de les polítiques lingüístiques universitàries i al procés d'implementació de l'EEES pel que fa al desplegament de polítiques europees de promoció del multilingüisme.

Política lingüística en l'àmbit administratiu i acadèmic

El CQUID ha editat el fullet Les llengües en els estudis de grau, que s'ha repartit als estudiants de primer curs de tots els graus (un total de 20), per tal de donar a conèixer la política lingüística universitària, en el marc de l'Espai Europeu d'Ensenyament Superior. En el Curs d'Introducció Universitària (CIU) també hi ha una sessió dedicada al PAM i a la política lingüística de la Universitat. 

El PAM inclou una política lingüística específica pel que fa als graus, centrant-se en l'anglès com a primera llengua estrangera. En aquest sentit, es duen a terme diferents actuacions: la realització generalitzada de proves de diagnòstic de llengua anglesa a tots els estudiants de nou ingrés en el grau; l'acreditació del nivell d'anglès en acabar el segon curs; el 16% de crèdits impartits en anglès en els plans d'estudis (integració de continguts i llengües [CLIL]); la promoció dels programes de mobilitat i dels pràcticums en entorns internacionals, i la promoció d'una segona llengua estrangera per als estudiants amb un nivell B2 de llengua anglesa, a través de la creació d'un Premi de Foment del Multilingüisme. El PAM també preveu accions en l'àmbit de la política institucional per a la difusió i la projecció del català i el multilingüisme, en l'àmbit normatiu i en l'àmbit formatiu.

Pel que fa a la diagnosi dels nivells competencials, la UPF considera que els seus estudiants, amb caràcter general, han d'estar en condicions de tenir un nivell de coneixements de la llengua anglesa equivalent al nivell B2 del Marc Europeu Comú de Referència (MECR) (avançat) en iniciar el tercer curs dels seus estudis. Aquest és el nivell exigible per poder cursar els continguts acadèmics en llengua anglesa, previstos per al tercer i quart curs, i també per poder accedir, amb èxit, a la mobilitat i a les pràctiques internacionals. Per tal de garantir i certificar aquests nivells, la Universitat -a través del CQUID i amb la col·laboració d'Idiomes UPF- compta amb dues proves: la Prova de Diagnòstic Lingüístic (PDL) i la Prova Certificadora de Competència Lingüística (PCCL).

La Prova de Diagnòstic Lingüístic, que la Universitat ha fet a tots els estudiants de primer de grau abans de començar els estudis, determina el nivell d'anglès en relació amb el nivell B2 del MECR. Durant el curs 2013-2014, hi ha hagut 429 estudiants inscrits i 277 estudiants, finalment, presentats a la PDL. Del total d'estudiants presentats, un 17,69% ja té el nivell de coneixements d'anglès exigible; un 20,93% necessita menys de dos anys de formació per poder acreditar un nivell avançat d'anglès, i un 61,37% necessita més de dos anys de formació. Aquest any, el nombre d'estudiants presentats a la PDL ha estat significativament baix; de fet, representa un 11% sobre el total dels  alumnes de nou accés. Aquesta davallada es deu principalment al fet que la majoria d'estudiants són cada vegada més conscients de la importància de l'anglès a la universitat. Atès que la PDL és simplement una diagnosi de nivell, la seva certificació es pot fer efectiva en qualsevol moment del grau, preferiblement a final del segon curs, per mitjà de la Prova Certificadora de Competència Lingüística (PCCL).

Taula 4.27. Resultats de participació i de nivells de la Prova de Diagnòstic Lingüístic

La PCCL és una prova certificadora de competència lingüística que certifica que l'estudiant ha assolit un nivell de coneixement de la llengua anglesa equivalent al nivell B2 del MECR. Aquest curs acadèmic s'han fet tres convocatòries d'examen: el dia 4 de setembre del 2013, el dia 17 de gener del 2014 i el 12 de juny del 2014, i s'hi han presentat un total de 325 estudiants. Es tracta d'una actuació, emmarcada en el Pla d'Acció pel Multilingüisme, amb la qual es pretén assegurar el coneixement d'una tercera llengua, preferentment l'anglès, en el context de les competències generals de cada titulació. El nivell d'anglès apareixerà al Suplement Europeu al Títol en finalitzar el grau i, d'aquesta manera, quedarà acreditada, a l'expedient acadèmic, la competència lingüística en aquest idioma.

Política institucional per a la difusió i projecció del català i el multilingüisme

Al llarg del 2013, la UPF ha dut a terme, amb el suport de la Generalitat de Catalunya, diversos projectes i actuacions de foment i ús de les llengües en l'àmbit universitari, entre els quals destaquen els següents: organització de cursos conduents al nivell de suficiència per al PDI i de les corresponents convocatòries de proves per a l'acreditació; organització d'activitats i elaboració de recursos per incrementar la docència i la recerca en català en el marc de l'Espai Europeu d'Educació Superior; cursos i activitats orientats a potenciar l'acollida i l'intercanvi lingüístics i culturals dels estudiants internacionals i locals; manteniment i actualització dels espais d'autoaprenentatge de llengua catalana i de terceres llengües adreçats als professors, al personal d'administració i serveis i als estudiants. Aquests projectes han comportat un cost de 68.613,75 €, que han estat finançats majoritàriament per part de l'actual Secretaria d'Universitats i Recerca, amb un ajut de 32.897,46 €, en el marc de la convocatòria INTERLINGUA 2013.

La UPF és membre de la Comissió de Llengua de la Xarxa Vives d'Universitats. Aquest any, han tingut lloc tres comissions de llengua, el 18 d'octubre del 2013, el 20 de febrer del 2014 i el 29 de maig del 2014, i s'han programat dues jornades en el marc de les jornades universitàries del Fòrum Vives. La primera, del 20 al 22 de febrer del 2014 al Monestir de Poblet, amb el títol Repensant la Comunicació dels Serveis Lingüístics Universitaris. La segona, II Jornada sobre Gestió Acadèmica i Serveis Lingüístics. Les Titulacions Conjuntes i els Cicles Formatius de Grau Superior, del 28 al 30 de maig del 2014 a Palma de Mallorca. Per mitjà d'aquesta mateixa xarxa, la UPF ha organitzat, del 27 d'agost al 9 de setembre del 2013, el curs Erasmus Intensive Language Course (EILC) de català. Es tracta d'un curs especialitzat de català per a estudiants Erasmus que vinguin a estudiar a les universitats de la Xarxa Vives per tal d'oferir-los l'oportunitat d'estudiar l'idioma durant unes setmanes, amb l'objectiu de preparar-se per al període de mobilitat.

El CQUID també assisteix a les reunions que convoca regularment l'Oficina de Política Lingüística de la Secretaria d'Universitats i Recerca. En aquestes trobades es tracten temes relacionats amb la llengua catalana, el multilingüisme i la política lingüística universitària en l'àmbit autonòmic. 

La UPF participa i organitza de manera activa i decidida actes i jornades de caràcter multilingüe. El dia 4 de juny del 2014 va tenir lloc la jornada Donem Veu a la Llengua de Signes Catalana, amb la participació de Josep Quer, investigador ICREA; Santiago Frigola i Delfina Aliaga, professors de LSC, i altres membres de la comunitat universitària. L'objectiu de la jornada és donar a conèixer la importància de la llengua de signes catalana com a patrimoni lingüístic de Catalunya, la seva situació en els diferents àmbits de la societat i les accions que es fan des de la Universitat per tal de fomentar els estudis en aquesta llengua, així com també pretén iniciar els assistents en l'aprenentatge de l'LSC mitjançant tallers experiencials: comunicació bàsica, dactilologia i comunitat sorda. Així mateix, destaquem altres actes d'aquest curs acadèmic: 44è. Congrés ALTE, del 13 al 15 de novembre del 2013 a Barcelona, amb l'objectiu d'ampliar la participació dels agents relacionats amb la certificació, millorar els procediments d'acreditació, promocionar el multilingüisme a Europa i a la resta del món; Trobada sobre Plurilingüisme sobre Entorns Universitaris, que ha tingut lloc a Barcelona el 20 novembre de 2013; Congrés HEPCLIL sobre Perspectives de l'Aprenentatge Integrat de Continguts i Llengües Estrangeres en l'Educació Superior, que ha tingut lloc a Vic, els dies 27 i 28 de març del 2014, i IV Simposi Internacional de l'Ensenyament del Català, celebrat també a Vic, els dies 4 i 5 d'abril del 2014.

Finalment, cal destacar una estada de mobilitat per a la formació del PAS del CQUID, a la Universitat de Maastricht, del 24 al 30 d'abril del 2014, amb l'objectiu d'explorar la situació lingüística d'una institució amb un elevat grau d'internacionalització i una gran diversitat cultural entre els membres de la seva comunitat.

Durant l'any 2013, s'ha fet un seguiment del Campus d'Excel·lència Internacional, presentant la memòria justificativa corresponent. L'obtenció del CEI ha de permetre enfortir i consolidar els vincles amb totes les unitats integrants del projecte i accelerar la consecució de les iniciatives proposades, en aquest cas, en l'àmbit del multilingüisme i la internacionalització.

La UPF és membre de l'associació European Language Council (ELC), de la qual és soci fundador des de l'any 1997 (http://web.fu-berlin.de/elc/en/) i, com a tal, participa en els projectes de llengües subvencionats per la Comissió Europea. Actualment, la UPF forma part de la direcció de l'últim projecte sol·licitat, IntlUni. Els reptes de l'espai d'aprenentatge multilingüe i multicultural es poden consultar a http://intluni.eu/about-intluni/. Del 21 al 23 de maig del 2014 va tenir lloc, a Lausana, la quarta reunió de socis que es va centrar en la identificació de bones pràctiques i criteris de qualitat en el procés d'ensenyament-aprenentatge en un espai multilingüe i multicultural.

Durant el curs 2013-2014 s'ha treballat en el projecte CQUINT per tal d'assessorar la Facultat de Ciències Econòmiques i Empresarials en aspectes relacionats amb la internacionalització i l'ensenyament, per mitjà d'English Medium Instruction (EMI), i elaborar un informe per obtenir un certificat europeu de qualitat en internacionalització.

Durant el curs 2013-2014 s'ha actualitzat l'estructura de la web "El portal de les llengües" (www.upf.edu/llengues). També se n'han actualitzat les tres versions: català, castellà i anglès.

Normativa i programes de suport

El 15 de maig del 2013 es va publicar la convocatòria del Premi de Foment del Multilingüisne (PFM) per al curs 2013-2014, adreçat a estudiants de qualsevol ensenyament de grau de la UPF.

El PFM consisteix en un curs de llengua, gratuït, d'un nivell, en qualsevol modalitat, que ofereixi i activi el Programa d'Ensenyament Idiomes al llarg del curs acadèmic 2014-2015. Per ser-ne beneficiari s'ha d'haver fet la Prova Certificadora de Competència Lingüística (PCCL), en anglès, de la UPF en el moment de la convocatòria del PFM, i haver obtingut en aquesta prova un nivell B2 o superior del MECR. L'any 2013 s'han atorgat 15 premis.

Segons el Decret 128/2010, de 14 de setembre, sobre l'acreditació del coneixement lingüístic dels professors de les universitats del sistema universitari de Catalunya, la UPF per acord del Consell de Govern, de 19 d'octubre del 2011, disposa d'una normativa, l'objectiu de la qual és regular l'acreditació del coneixement suficient del català per part dels professors universitaris, d'acord amb les condicions que s'estableixen a l'esmentat decret. La necessitat de regular el coneixement del català dels professors universitaris prové de la Llei 1/1998, de 7 de gener, de política lingüística (LPL), i de l'article 6.4 de la Llei 1/2003 d'universitats de Catalunya (LUC), de 19 de febrer, les quals fan referència a l'obligació que tenen els professors universitaris de conèixer suficientment les dues llengües oficials de Catalunya, d'acord amb l'exigència de les seves tasques acadèmiques. Aquesta normativa s'ha completat amb la Resolució del rector, de 7 de maig del 2012, que regula el certificat de coneixement suficient lingüístic docent que acredita els coneixements de català dels professors que imparteixen docència a la UPF.

Per tal de garantir el correcte desplegament de la normativa, la UPF ha dissenyat un complet programa de suport a la docència en català i ha implementat un extens sistema d'acreditació per a tot el PDI que necessiti formar-se i acreditar el nivell suficient del català. El programa ha estat aprovat per Consell de Govern el dia 10 de juliol del 2013. La gestió i la coordinació d'aquest programa correspon al Centre per a la Qualitat i la Innovació Docent (CQUID), el qual vetlla per oferir propostes adients a les necessitats i a les oportunitats de la Universitat Pompeu Fabra. L'objectiu del programa es concreta en:

  • Assegurar la comprensió de la llengua catalana per part dels docents que s'acaben d'incorporar i que ho necessitin.
  • Promoure la formació contínua i especialitzada del PDI en llengua catalana.
  • Facilitar l'acreditació de la competència lingüística adequada per a l'exercici de la docència.
  • Facilitar, de manera transversal, eines de suport i seguiment pel que fa a la generació de materials docents i la interacció a l'aula. 

El curs 2013-2014, un total de 14 professors han acreditat, per la via de l'examen oficial, el nivell de suficiència en llengua catalana, 2 a la convocatòria de desembre, 2 a la convocatòria de març i 10 a la convocatòria de juny. Per altra banda, una trentena de professors han acreditat el nivell de suficiència per la via de l'avaluació docent. Queda pendent de resolució la convocatòria del tercer trimestre.

Oferta formativa en llengües

El CQUID ha programat les accions formatives en llengües per al curs 2013-2014, en el marc del Pla d'Acció pel Multilingüisme (PAM), amb la intenció de millorar la fluïdesa oral i la capacitat d'expressió escrita en llengua anglesa i llengua catalana del personal docent i investigador (PDI), tant a les classes com en presentacions i congressos internacionals.

Durant aquest curs acadèmic s'han programat un total de 23 accions formatives i se n'han acabat oferint finalment 20, distribuïdes de la manera següent: 6 cursos sobre llengua catalana i 14 sobre llengua anglesa.

Taula 4.28. PAM. Oferta formativa per trimestres

Els cursos institucionals de llengua catalana i espanyola que ofereix Idiomes UPF també han estat subvencionats pel CQUID. Es tracta de cursos trimestrals, de 45 hores, per a alumnes d'intercanvi -de grau i de postgrau- i PDI.