Responsabilitat social

Responsabilitat social

 


 

Introducció

La gestió de la responsabilitat social a la Universitat s'ha anat articulant aquests darrers anys. Primer, mitjançant la creació del Programa de Responsabilitat Social l'octubre del 2012, que va permetre aglutinar totes aquelles accions i programes que, impulsats sota els principis d'igualtat d'oportunitats, cooperació i sostenibilitat, ja s'estaven desenvolupant a la UPF. Més recentment, la creació del Vicerectorat de Responsabilitat Social i Promoció el juny del 2013 ha permès la coordinació i la supervisió de totes aquestes activitats en un únic òrgan de govern.

 

L'objectiu del Programa és treballar perquè la responsabilitat social s'incorpori transversalment a les diferents activitats de la Universitat, fet que requereix necessàriament del treball conjunt i transversal de tots els òrgans, serveis i membres de la comunitat universitària. Més enllà de les accions de sensibilització o de gestió, la responsabilitat social de la UPF s'ha d'estendre també a la docència i a la recerca.

 

Aquest curs s'ha treballat en els àmbits de la solidaritat i la cooperació, del voluntariat, de la igualtat de gènere i d'oportunitats, amb el compromís per ser una universitat més saludable i més sostenible, sense oblidar la relació de la Universitat amb els col·lectius de persones grans i dels nens.

 

De manera general i de caire més estratègic, s'han dut a terme les accions següents:

  • Creació de la Comissió Tècnica de Responsabilitat Social, formada per personal de vuit centres i serveis diferents (Servei d'Atenció a la Comunitat Universitària [SACU], Servei de Recerca, Servei d'Informàtica, Servei de Gestió Patrimonial i Contractació, Centre de Recursos per a l'Aprenentatge i la Investigació [CRAI], Centre per a la Qualitat i la Innovació Docent [CQUID], Unitat de Comunicació i Projecció Institucionals [UCPI], Oficina Tècnica de Prevenció de Riscos Laborals i les direccions dels tres campus). La comissió es reuneix periòdicament i vetlla per incorporar els principis de responsabilitat social de manera transversal a les diferents activitats de la Universitat.
  • Creació del portal de Responsabilitat Social, que recull les actuacions en la matèria encapçalades tant pel Programa/Vicerectorat com des de qualsevol àrea o servei. El portal s'ha concebut com un espai obert que reculli i incorpori progressivament totes aquelles accions en l'àmbit de la responsabilitat social que s'impulsin des de qualsevol instància de la Universitat (facultats, departaments, grups de recerca, etc.). També incorpora enllaços a documents estratègics i portals web d'interès.
  • Comunicació i xarxes socials. Creació de diversos comptes (UPFigualtat, UPFsolidaria, UPFsaludable i sostenible) per augmentar les capacitats de comunicació en aquests temes.
  • PlaQUID. En el marc de l'última convocatòria d'ajuts de suport a la qualitat i a la innovació docents promoguda pel CQUID, s'ha inclòs la responsabilitat social com una de les quatre línies transversals que poden cobrir els projectes. L'objectiu final és el d'impulsar accions docents orientades al desenvolupament de la responsabilitat social entre els alumnes com a factor clau per a la formació integral del seu perfil competencial.
  • Convocatòria del primer Concurs de Projectes de Responsabilitat Social Universitària que, impulsat conjuntament pel Consell Social i pel Vicerectorat de Responsabilitat Social i Promoció, pretén contribuir al desenvolupament i a la implantació de noves iniciatives en aquest àmbit. La convocatòria s'adreça a membres de la UPF (estudiants, PAS i PDI) i del Grup UPF.
  • Jornada Innovació Docent: Responsabilitat Social i Aprenentatge i Servei a la Universitat, el maig del 2014, per presentar noves metodologies educatives orientades a introduir en l'aprenentatge la perspectiva de servei a la societat. Organitzada conjuntament pels vicerectorats de Docència i Ordenació Acadèmica i de Responsabilitat Social i Promoció.
  • La UPF ha entrat a formar part de la Xarxa Espanyola Universitària d'Aprenentatge-Servei, que busca enfortir la col·laboració efectiva en l'àmbit de la docència, la investigació i l'acció social basada en l'aprenentatge-servei entre els membres que componen la xarxa i les institucions amb les quals treballen.
  • Participació a la convocatòria de suport a projectes i iniciatives amb metodologia d'aprenentatge-servei, que convoca el Centre Promotor d'Aprenentatge-Servei. Les dues propostes presentades no van obtenir l'ajut econòmic d'APS, però sí el seu reconeixement com a bona pràctica d'aprenentatge-servei. Per aquest motiu, la UPF duu a terme una part de les propostes directament, de manera limitada.

Solidaritat, cooperació, voluntariat

Cal destacar l'organització de la I Fira UPF Solidària al campus de la Ciutadella el 30 d'octubre del 2013. Amb un nou format, representa la continuïtat de la Diada de la Solidaritat que se celebrava en anys anteriors a la Universitat. Hi van ser convidades associacions i entitats que tenen vinculació amb la UPF, ja sigui per convenis de col·laboració en matèria de voluntariat, pels ajuts anuals de projectes de solidaritat o per tractar-se d'algunes associacions d'estudiants que es dediquen a aquests tipus de projectes. També es va aprofitar la diada per presentar els resultats dels projectes anuals subvencionats per la plataforma UPF Solidària. S'espera celebrar-ne una segona edició de la fira l'1 d'octubre del 2014.

 

També s'ha de remarcar la publicació de la convocatòria anual per al 2014 per a projectes de solidaritat, amb una dotació de 40.000 € provinents del Consell Social, UPF Solidària i la mateixa universitat. S'hi van presentar 19 projectes de diferents entitats i motius. El gener del 2013, la comissió avaluadora va aprovar totalment o parcialment 16 dels projectes presentats.

 

La comunicació i la sensibilització sobre aquesta qüestió ha rebut impuls aquest curs, en què s'ha aconseguit treballar en l'àmbit interuniversitari. Així, juntament amb les universitats Rovira i Virgili, de Lleida i de Girona, s'han organitzat dos cursos entorn de la visió sobre Amèrica Llatina i Àfrica.

  • El curs Visions d'Amèrica Llatina: La Sobirania dels Pobles va comptar com a ponents amb els professors Mònica González (UB), Víctor Bretón (UdL), Marco Aparicio (UdG) i Salvador Martí (Instituto Iberoamericano de la Universitat de Salamanca).
  • El curs Visions del Món Africà: Espoli de Recursos i Resistències va comptar amb la participació dels professors Ferran Iniesta (UB), Eduard Gargallo (UB), Albert Roca (UdL) i Mbuyi Kabunda (UAM).
D'altra banda, també en l'àmbit interuniversitari, l'abril del 2014 es van organitzar les Jornades d'Economia Social i Solidària, conjuntament amb la UAB i la UB. Sota el títol "Construint coneixement per al canvi social", les jornades, que naixien amb la voluntat de plantejar alternatives al model econòmic actual, van comptar amb el gerent i la vicerectora de Responsabilitat Social i Promoció com a representants institucionals a les taules rodones.

Pel que fa a les relacions institucionals amb entitats del tercer sector, destaca la signatura d'un conveni de col·laboració amb Càritas el 30 de gener del 2014, amb la finalitat d'apropar a la comunitat universitària l'experiència d'aquesta entitat des del punt de vista social, del voluntariat i de la responsabilitat social corporativa (RSC). Més enllà del conveni, la UPF ha col·laborat estretament amb Càritas aquests últims anys i, de fet, fruit d'aquesta relació, aquests darrers cursos, s'han organitzat dues aules obertes. La primera, l'aula del curs 2012-2013, va comptar amb una presentació de cinc empreses "amb cor", que van exposar els projectes socials que feien en col·laboració amb Càritas. La jornada també va comptar amb diversos ponents, com Cristina Puig, responsable de l'Àrea de Programes Educatius del Consorci el Far; David Giné, director comercial de Semillas Batlle, i Ignacio Guerra, soci fundador i director general d'Alfa Consulting. D'altra banda, en l'aula oberta del curs 2013-2014, Carme Trilla, responsable del Servei de Mediació a l'Habitatge de Càritas Diocesana de Barcelona, va parlar sobre l'acció en temes d'habitatge que es fa des de l'organització. En el marc d'aquest conveni i de cara al curs 2014-2015, s'han definit dos temes que els estudiants podran desenvolupar com a treball de fi de grau. També s'està treballant perquè els estudiants participin juntament amb altres ONG en una sessió en el marc de la Jornada Fem Empresa que s'organitzarà al primer trimestre del curs 2014-2015. Més enllà d'aquesta col·laboració amb Càritas, s'està treballant amb altres entitats per signar acords específics que permetin, per exemple, oferir més espais a la comunitat universitària perquè pugui realitzar activitats de voluntariat o vincular els treballs acadèmics/pràctiques a les temàtiques que treballen aquestes entitats. A tall d'exemple, s'espera poder signar els convenis de col·laboració amb entitats com el Banc dels Aliments, Metges sense Fronteres i el Centre de Serveis Can Pedró abans de l'inici del proper curs.

 

Finalment, pel que fa al Programa de Voluntariat, s'ha dut a terme el manteniment i el seguiment de les places de la borsa de voluntariat ofertes per les entitats socials amb les quals la UPF col·labora: l'Associació d'Estudiants per la Ciutat (AFEV), 14 estudiants; Fundació Jaume Bofill, amb el Programa LEXTIC (Lectura per a l'èxit), 7 estudiants; Fundació Servei Solidari (Projecte Rossinyol), 6 estudiants, i s'ha organitzat el curs d'iniciació al voluntariat, que ha comptat amb la participació de 25 estudiants.

Igualtat de gènere

 

Aquest curs s'ha donat un nou impuls a la igualtat de gènere a la UPF. La presa de consciència sobre les desigualtats de gènere encara vigents és el primer pas per a la transformació social. En aquest marc, s'ha recuperat la condició acadèmica de la figura de l'agent d'igualtat, a través d'un concurs obert a tot el PDI, i s'ha reordenat l'estructura dels òrgans d'igualtat a la UPF. En l'àmbit comunicatiu, s'ha reforçat la pàgina web d'UPF Igualtat amb una nova presentació de l'estructura organitzativa de la Igualtat a la UPF, la publicitat de convocatòries de recerca i de l'oferta formativa dins i fora de la UPF (àmbit català, espanyol i internacional) o la inclusió d'eines 2.0 a la mateixa pàgina, com ara Twitter (@UPFIgualtat), entre d'altres.

 

A més, per tal de reforçar l'estructura d'igualtat, s'ha renovat i s'ha revitalitzat la Comissió Permanent de Polítiques d'Igualtat de Gènere (formada per professors de cada departament, dues estudiants, una representant del PAS i una del Consell Social), que es reuneix periòdicament per supervisar les accions en aquest àmbit i promoure'n la sensibilització. S'ha acollit un estudiant en pràctiques per contribuir a enfortir l'estructura de la Unitat d'Igualtat i ajudar en el desenvolupament de les seves tasques.

 

Entre els objectius fixats per a aquest primer any, ha destacat l'organització d'activitats de sensibilització adreçades a tota la comunitat universitària. Entre les activitats de sensibilització organitzades aquest curs destaquen, en primer lloc, les emmarcades en la Setmana de la Igualtat, que es va fer coincidir amb el 8 de març del 2014, Dia Internacional de la Dona:

  • Organització d'un cinefòrum entorn els abusos sexuals infantils, amb la projecció de la pel·lícula Elisa K. i la participació de la directora del film, Judith Colell; i moderat per Pilar Medina, professora i membre de la Comissió de Polítiques d'Igualtat de Gènere de la UPF.
  • Organització d'una taula rodona entorn la reforma de la llei de l'avortament, moderada per l'agent d'Igualtat de la UPF, i amb la participació de Rosa Almirall, feminista i ginecòloga; Mercè Claramunt, presidenta de l'Associació de Dones Juristes; Sílvia Aldavert, coordinadora de l'Associació de Planificació Familiar de Catalunya i Balears; Mercè Otero, professora de secundària i assessora en coeducació, i Carla Baussà, estudiant de Dret a la UPF i militant de Justa Revolta.
  • Campanya divulgativa emesa al Canal UPF. Amb el títol "I a tu, t'és igual?", la campanya va incloure diferents falques amb dades que posaven en evidència l'encara prevalent desigualtat entre dones i homes.
  • Suport a un ampli ventall d'activitats organitzades pels estudiants, com dos debats entorn els "Efectes mèdics dels avortaments legals i il·legals" i la "Visió sociopolítica i legal dels avortaments il·legals", que va comptar amb la participació d'expertes en la matèria; l'organització d'un cinefòrum on es va projectar el documental sobre els micromasclismes I tu, com ho veus?, de Bonne Maison; o l'organització d'un taller sobre els micromasclismes en la vida diària, dinamitzat per Anna Regué, sociòloga i treballadora social. En el decurs de la setmana, també es van organitzar activitats més lúdiques com esmorzars o dinars populars.
Alhora, al llarg del curs, s'han programant les activitats següents:
  • Programació de la interpretació teatral de l'Esclusa, mònoleg a càrrec d'Ana Plaza, que retrata la duresa i la por d'una dona que és a la presó, coincidint amb el Dia Internacional contra la Violència de Gènere, el 25 de novembre del 2013.
  • Cicles anuals. El segon trimestre es van iniciar dues activitats amb periodicitat mensual: un seminari feminista i un cinefòrum. Mentre que les sessions del seminari feminista s'han realitzat al campus de la Ciutadella, les sessions del cinefòrum han tingut lloc al campus del Poblenou, amb l'objectiu de diversificar els espais de les activitats i ampliar les oportunitats de participació. D'una banda, a través d'aquest seminari i la discussió de textos, es pretenia descobrir algunes de les principals autores feministes que han contribuït a generar una consciència crítica sobre les desigualtats socials i de gènere. La participació en el seminari, adreçat a tota la comunitat universitària, va rondar entorn les 15 persones per sessió. D'altra banda, l'organització del cinefòrum consistia en la visualització d'una pel·lícula o documental i posteriorment l'inici d'un debat al voltant de la temàtica tractada en la projecció. La participació va rondar al voltant de les 15 persones per sessió. De les diferents sessions, convé destacar la projecció del reportatge This is a man's world, realitzat per una estudiant de Periodisme de la UPF i que va comptar amb la moderació de Mònica Terribas, periodista.
  • Presentació del llibre Protagonistes de la història: les dones del 1714, que va comptar, entre d'altres, amb la participació de l'escriptora Patricia Gabancho.
  • Organització de la taula rodona "Dones conselleres a les empreses: on són?", amb la participació d'Anna Mercadé, directora de l'Observatori Dona, Economia i Empresa de la Cambra de Comerç de Barcelona.

Un altre dels objectius de treball estratègics de la Unitat d'Igualtat dels quals s'han començat a assentar les bases en aquest curs ha estat la promoció de la incorporació de la perspectiva de gènere a la docència a la UPF des de diferents instàncies: (i) introduint la igualtat de gènere com un eix bàsic i transversal de la responsabilitat social en la última convocatòria dels ajuts PlaQUID; (ii) incentivant els diferents centres que presentessin propostes al PlaQUID per desenvolupar aquest objectiu. De moment, són quatre els centres que hi han començat a treballar. Per aprofundir en aquest objectiu i proporcionar més recursos informatius i formatius, la Unitat d'Igualtat i el CQUID treballen conjuntament en la preparació d'activitats formatives per als professors, la inclusió d'un mòdul sobre igualtat de gènere en el programa de formació inicial (FIDU) i s'ha presentat una sol·licitud al Instituto de la Mujer en la convocatòria de Postgrados oficiales de estudios de género y actividades del ámbito universitario relacionadas con la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres". La proposta plantejada proposa la celebració de la jornada "Estratègies i recursos per a la introducció de la perspectiva de gènere en la docència a la UPF: un impuls transversal a la innovació docent".

 

Durant aquest curs també s'ha treballat en l'elaboració un protocol contra la violència de gènere per als casos d'assetjament en què intervenen els estudiants de la mateixa manera que la UPF ja compta amb un protocol per a PAS o per a PDI. A tal efecte, s'ha creat un grup de treball format per especialistes interns i externs i estudiants, que preveu tenir una proposta de procediment d'actuació a principis del curs vinent.

 

A causa de la manca de recursos, no s'ha pogut avaluar el grau de compliment dels objectius previstos en els eixos estratègics del Pla d'Igualtat Isabel de Villena aprovat el 2008. Per aquest motiu, el Consell de Govern va aprovar una pròrroga per un període de dos anys.

 

Pel que fa a les relacions amb altres entitats del sector, destaquen la propera signatura d'un conveni de col·laboració amb l'Institut Català de les Dones, amb l'objectiu recíproc de millorar les actuacions en matèria de lluita contra la desigualtat; la incorporació de la UPF al Grup de Treball per a la Igualtat de Gènere de la Xarxa Vives, i la participació en la Comissió Dona i Ciència del Consell Interuniversitari de Catalunya (que, entre d'altres accions, ha permès l'organització de la I Jornada Interuniversitària: Dones, Emprenedoria i Coneixement [12 de maig del 2014], on va participar una professora del DTIC de la UPF, que també integra la Comissió Permanent de Polítiques d'Igualtat de la UPF). La Unitat d'Igualtat també va participar en les VII Jornades Estatals  de les Unitats i Oficines d'Igualtat de les Universitats Públiques, organitzades a la Universitat de València (5 i 6 de juny del 2014), i en la taula rodona "Protocols de violència de gènere a les universitats", organitzada per la UAB (12 de juny del 2014), en el marc del seminari Violència de Gènere, Interseccionalitat i Subjectivitat.

 

Inclusió

El Pla d'Inclusió de les Persones amb Discapacitat de la UPF vetlla per assegurar als estudiants amb discapacitat i necessitats educatives especials la igualtat d'oportunitats, facilitar-los la plena mobilitat i autonomia a les instal·lacions i garantir-los una participació plena i efectiva a la Universitat. Durant aquest curs, s'ha ofert el servei de suport a 85 estudiants. Entre les activitats endegades, destaquen la revisió de les adaptacions necessàries per millorar l'accessibilitat dels diferents campus a la UPF, l'atenció i el seguiment personalitzat de l'estudiant amb necessitats especials, l'adaptació de materials bibliogràfics i l'atenció als docents del Pla d'Acció Tutorial i als professors tutors en matèria de discapacitat designats per cada facultat. Aquest curs, també s'ha fomentat l'impuls de pràctiques curriculars i extracurriculars per als estudiants amb discapacitat.

 

També en el marc del pla, la participació a la convocatòria UNIDISCAT d'AGAUR ha comportat un finançament extern de prop de 37.000 euros que, sumat al pressupost de la mateixa universitat dedicat a aquestes iniciatives, han permès dur a terme, entre d'altres, la substitució de les portes d'accés dels edificis Jaume I i Roger de Llúria per unes d'obertura automàtica amb sensor de presència; l'adaptació d'una part del taulell de recepció de Jaume I; la col·locació de plaques identificatives de plantes als ascensors de Ciutadella; la instal·lació de barreres fotoelèctriques als ascensors del mateix campus; l'adaptació del taulell del CRAI de l'edifici Jaume I; les rampes d'accés de la sala d'exposicions de Ciutadella, i l'adquisició de mobiliari especial (quatre cadires de rodes) que s'han distribuït en tots els campus.

 

Pel que fa a les relacions amb entitats del sector, convé destacar la participació de la UPF en les xarxes universitàries d'equips de suport a estudiants amb discapacitat: UNIDIS (en el marc de la Xarxa Universitària d'Afers Estudiantils de la CRUE), UNIDISCAT (coordinada per l'Oficina d'Accés a la Universitat de la Generalitat de Catalunya), Fundació Universia (contacte en matèria de recursos tècnics i ajuts) i Fundació Prevent (contacte en matèria d'inserció laboral). També destaca la signatura d'un conveni amb la Fundació Universia per a préstec de material. Mitjançant aquest conveni, Fundació Universia posa a disposició dels estudiants universitaris amb discapacitat de manera temporal i gratuïta diversos productes de suport.

 

Finalment, cal destacar que aquest curs s'ha dut a terme un conjunt d'activitats per tal d'impulsar la llengua de signes catalana i el seu coneixement entre la comunitat universitària i també la societat en general. Així, s'ha programat un nou curs de comunicació bàsica en llengua de signes catalana (LSC) per al PAS. La proposta, que ha estat molt ben acollida, vol iniciar els participants en l'aprenentatge de la llengua de signes catalana, que és la llengua de les persones sordes signants, fent un èmfasi especial en el vocabulari més habitual de la comunicació universitària administrativa. En paral·lel, aquest curs s'ha organitzat la sessió "Donem veu a la llengua de signes catalana", en el marc de la Jornada Anual de Multilingüisme i amb el suport del Vicerectorat de Docència i Ordenació Acadèmica, que supervisa les iniciatives en matèria de política lingüística. Més enllà de situar la llengua de signes catalana al mateix nivell que la resta de llengües, la jornada també volia donar-ne a conèixer la importància com a patrimoni lingüístic de Catalunya, la seva situació en els diferents àmbits de la societat i les accions que es realitzen des de la universitat, per tal de fomentar els estudis en aquesta llengua. La jornada, celebrada el 4 de juny del 2014, va incloure també tallers experiencials (comunicació bàsica, dactilologia i comunitat sorda), que van permetre, entre d'altres, iniciar els assistents en el seu aprenentatge. En el decurs de l'any acadèmic, també s'han organitzat els dinars de llengua de signes "Sign lunch" al campus del Poblenou i s'ha realitzat un audiovisual sobre la llengua de signes catalana a la UPF, entre d'altres activitats.

 

Prevenció de riscos laborals

L'Oficina Tècnica de Prevenció de Riscos Laborals té com a missió contribuir a la millora contínua de les condicions de treball a la Universitat, mitjançant la promoció d'una cultura preventiva que afavoreixi els entorns de treball segurs i agradables i el foment de la seguretat i la salut en el treball integrada en el sistema general de gestió de la UPF. També col·labora en la promoció de la salut de la comunitat universitària mitjançant la capacitació dels seus membres perquè sàpiguen cuidar millor de la seva salut i evitar caure malalts, incidint en qüestions d'estils de vida saludables.

 

En aquest curs acadèmic, la població protegida per l'Oficina se situa entorn 2.344 persones -un 1,1% superior a la del curs anterior-, mentre que en la protecció en situacions d'emergència i la promoció d'hàbits de vida saludables, la cobertura comprèn totes les persones que integren la comunitat universitària.

 

Entre les accions dutes a terme per l'Oficina en l'exercici 2013 i fins al juny del 2014, i dins dels cinc àmbits d'actuació en què aquesta s'organitza, destaquen:

 

1. Àmbit de Política, Organització i Integració Preventiva, que té com a missió donar suport al disseny i la implantació del sistema integrat de gestió preventiva: s'ha continuat el procés, endegat al curs anterior, de revisió i actualització dels procediments i registres que integren el Pla de Prevenció de Riscos Laborals de la Universitat i la seva implantació. També, la gestió associada a la contractació i la direcció de les activitats preventives, dels dos àmbits següents, contractades amb proveïdors especialitzats de serveis.

 

2. Àmbit de Vigilància dels Factors de Risc Laboral i Acció Preventiva, que té com a missió identificar els factors de risc laboral, valorar qualitativament i quantitativament la magnitud dels riscos que se'n deriven, planificar l'activitat preventiva, determinar prioritats en l'adopció de les mesures preventives i vigilar la seva eficàcia. En aquest àmbit destaca l'aplicació dels programes dissenyats per valorar qualitativament i quantitativament l'exposició als agents químics perillosos emprats als laboratoris de recerca biomèdica, tenint en compte els diferents assajos que fa el personal adscrit, de manera que es puguin prendre decisions orientades a la millora contínua de les condicions de treball. També l'elaboració i la implantació d'un pla de formació que preveu quatre programes formatius i un total de 40 accions diferents amb edicions impartides, com a mínim en els tres campus. En el període de referència han participat en les accions programades un total de 767 empleats, 567 mitjançant accions a distància (Aula Global) i la resta en accions presencials.

 

3. Àmbit de Vigilància de l'Estat de Salut i de Promoció d'Hàbits Saludables, que té com a missió diagnosticar precoçment els efectes dels factors de risc laborals sobre l'estat de salut dels empleats i minimitzar-ne les conseqüències.

 

En el camp de la promoció de la salut, destaca l'adhesió de la Universitat a la Xarxa Catalana d'Universitats Saludables. Com a conseqüència, l'Oficina Tècnica de Prevenció de Riscos Laborals ha participat activament en l'organització, el ​​2013 i el 2014, de la Setmana Saludable a la Universitat. En les activitats que ha organitzat enguany van participar 160 empleats.

 

També s'han implantat dues campanyes, una cada any, per promoure la incorporació d'hàbits saludables en la vida quotidiana dins i fora de l'entorn laboral, en relació amb la dieta i l'activitat física o el consum de tabac i alcohol, la vacunació en el medi laboral i hàbits per prendre el sol a l'estiu. Actualment, i com a complement de l'endegada al 2013, s'està executant la campanya "+ salut". La web específica de la campanya rep al voltant de 300 consultes mensuals.

 

L'activitat més important d'aquest àmbit, però, és la vigilància de la salut que, entre d'altres actuacions, integra el dispositiu anual d'exàmens de salut. Aquesta activitat té per objectiu la detecció i el tractament precoç d'una alteració de salut abans que es manifestin els símptomes propis de la malaltia (prevenció secundària). En el període de referència s'han ofert exàmens de salut voluntaris al personal adscrit als campus del Mar i de la Ciutadella i a l'edifici Mercè i obligatoris per al personal vinculat als laboratoris de recerca biomèdica i de pràctiques al Campus Mar. En el període de referència -fins al mes d'abril- han participat 577 empleats.

 

4. Àmbit de la Protecció en Situacions d'Emergència i d'Urgència Mèdica, que té com a missió minimitzar els efectes de les situacions d'emergència i d'atenció mèdica d'urgència, col·laborant amb el sistema d'autoprotecció. S'ha participat en les accions endegades pel Servei de Gestió Patrimonial i Contractació per a la implantació dels plans d'actuació davant d'emergències dels edificis dels campus resultants de l'adequació dels plans d'autoprotecció existents a la nova normativa vigent a Catalunya. També s'han coordinat i s'han executat accions formatives teòrico-pràctiques per als integrants dels equips d'emergència i informatives per a la comunitat universitària en diferents suports.

 

5. Àmbit de Transferència del Coneixement i la Tecnologia, que té com a missió contribuir a la política d'excel·lència de la Universitat, compartint amb la societat l'experiència d'aplicació pràctica i de coordinació de l'acció i la gestió preventiva. S'ha presentat sol·licitud per a la concessió de l'incentiu "BONUS" com a empresa que ha contribuït especialment a la disminució i la prevenció de la sinistralitat laboral i regulat pel Reial Decret 404/2010, de 31 de març, que concedeix la Direcció General d'Ordenació de la Seguretat Social i dues candidatures al Premi Ignasi Fina de Salut Laboral 2013, que atorga l'Ajuntament de Barcelona a través del Consell Assessor de Salut Laboral, i una altra als Premis MC Mutual "Antonio Baró" a la prevenció de riscos laborals, que atorga MC Mutual.

 

Aquestes actuacions han permès obtenir els indicadors de resultat següents:

Vida saludable

El document de Línies estratègiques 2013-2015 de la Universitat concep la UPF, entre d'altres, com un espai que promou la salut de la comunitat universitària i de la societat en el seu conjunt. En aquest sentit, l'octubre del 2013, la UPF es va adherir a la Xarxa Catalana d'Universitats Saludables que, entre d'altres, té per objectiu potenciar la Universitat com un entorn promotor de la salut de la comunitat universitària i de la societat en el seu conjunt, fomentar la recerca i la docència en promoció de la salut, i promoure i afavorir el treball conjunt entre els organismes de salut pública, les institucions comunitàries i les universitats. En sintonia amb aquesta estratègia, la Universitat es va comprometre a crear un pla estratègic de promoció de la salut que, amb la previsió d'implementar-se el curs 2014-2015, es troba en una fase inicial d'elaboració.

 

En el marc de la Xarxa, la setmana del 7 a l'11 d'abril del 2014 va tenir lloc la Setmana Saludable a la UPF, que va comptar amb activitats, xerrades, tallers, jornades de portes obertes a centres esportius, etc., a les quals van assistir al voltant de 300 persones de la Universitat. Entre les activitats més destacades hi ha les classes obertes de ioga, relaxació o ergonomia postural; xerrades i conferències sobre com mantenir una dieta saludable; cursos sobre com prevenir l'estrès laboral; classes de diferents tipus de danses o, el tobogan interactiu, una tecnologia per al benestar i la salut desenvolupada pel Grup de Recerca en Tecnologies Cognitives Multimèdia del DTIC.

 

En el marc de la prevenció de riscos laborals i promoció de la salut, la UPF treballa per promoure la salut de la comunitat universitària mitjançant la capacitació dels seus membres, incidint en qüestions d'estils de vida saludables. Entre les activitats endegades aquest curs acadèmic destaquen, en primer lloc, les articulades entorn de l'educació per la salut i la prevenció de malalties. En aquest camp destaca la campanya per promoure hàbits saludables dins i fora de l'entorn laboral, a través de múltiples plataformes i tècniques de comunicació (correus electrònics gràfics, avisos al Campus Global, avisos al Canal UPF i pàgines web). Així mateix, en el marc de la Setmana Saludable, es va presentar la campanya "+ salut", d'una durada de sis mesos i centrada en la prevenció de la fatiga física, mental i visual associada a l'ús d'ordinadors i de dispositius mòbils de visualització de dades. Alhora, cal destacar l'oferta de diverses accions formatives i divulgatives. Aquesta tipologia de cursos (ergonomia postural, tallers d'escola d'esquena, gestió del risc d'estrès laboral, etc.) ha comptat amb un total de 108 participants, 103 dels quals són PAS. En segon lloc, destaquen les estratègies de detecció i tractament precoç de malalties adreçades a tot el PDI i PAS, amb la finalitat de detectar una alteració de la salut abans que es manifestin els símptomes propis de la malaltia. En aquest marc, el 2013, es van fer un total de 449 exàmens de salut i 280 proves complementàries.

 

En tercer lloc, s'ha donat suport a activitats organitzades per la mateixa comunitat. Així, en el marc de les activitats que promou el Programa de Responsabilitat Social, s'ha arribat a un acord amb l'Associació Autogestionada EcoAranyó per utilitzar, de manera compartida, el menjador laboral de l'edifici Tànger del campus del Poblenou per poder emmagatzemar temporalment i distribuir aliments ecològics entre els seus associats. EcoAranyó, una associació formada per membres de la comunitat UPF, promou hàbits de consum ecològic, crític, responsable i sostenible entre la comunitat universitària.

 

Així mateix, s'està donant suport a una recerca sobre estils de vida saludables. El projecte "Universal: universidad y salud mental", promogut pel Grup de Recerca en Serveis Sanitaris de l'Institut Hospital del Mar d'Investigacions Mèdiques (IMIM) és un estudi longitudinal de tres anys que pretén identificar els factors associats a la salut mental (benestar psicològic, trastorns mentals i conductes relacionades) en els joves que inicien els seus estudis universitaris a Espanya. Es tracta d'un estudi observacional per enquesta telemàtica i forma part d'una iniciativa internacional que actualment s'està duent a terme en dos països (EUA i Bèlgica).

 

Finalment, en el marc de la seva programació esportiva, la UPF busca promoure la pràctica habitual d'activitat física i esportiva entre la comunitat universitària. Així, s'està elaborant un Pla d'Acció de l'Esport, per potenciar-lo, augmentant les activitats interdisciplinàries i cercant noves fonts de finançament. A continuació es presenten les actuacions de caire més estratègic tenint en compte que la informació relativa a les competicions esportives i altres activitats majoritàriament vinculades amb els estudiants es presenta en l'apartat relatiu a aquests ("Comunitat i vida universitària"). Així, entre les actuacions realitzades aquest curs destaquen:

  • Establiment de convenis amb centres esportius propers per facilitar la conciliació de la vida acadèmica, laboral i la pràctica esportiva i on destaquen: Can Ricart, Bogatell, Bac de Roda, el Marítim, Nova Icària, el CEM Ciutadella, Centre Municipal de Vela a Barcelona, Centre de Badalona de Vela o el Club Natació Barcelona, entre d'altres.
  • Pla Estratègic d'Esport Universitari de Catalunya (PEEUC): la Secretaria General de l'Esport, mitjançant el Consell Català de l'Esport, ha impulsat l'elaboració d'aquest pla per establir les bases estructurals dels nous models de l'esport universitari a Catalunya i definir les propostes concretes d'una implementació sostenible per als propers vuit anys. La UPF ha col·laborat en diferents grups de treball per a la seva elaboració.
  • Programa Aula Esport. La UPF continua amb la realització d'aquest programa, consistent en un conjunt de conferències i de taules rodones entorn l'esport.

Sostenibilitat

Aquest curs s'ha impulsat l'actuació de la Universitat en aquest camp, creant la figura de delegat del rector per a temes de sostenibilitat a través d'una convocatòria oberta a tot el PDI. També s'està elaborant un pla d'actuació global que té en compte quatre àmbits principals d'actuació (mesures en l'àmbit institucional, formatiu, de recerca i d'incentivació ciutadana) i s'ha constituït un grup de treball format per professors sensibilitzats en la matèria i PAS per dinamitzar les polítiques mediambientals. Amb aquestes accions es vol donar un fort impuls a les polítiques de sostenibilitat de la Universitat.

 

Estratègicament, destaquen les iniciatives següents:

  • La UPF ha demanat l'adhesió a la Declaració de Talloires, un document en què les institucions d'educació superior signants declaren la seva voluntat d'esdevenir líders en el desenvolupament, la creació, el suport i el manteniment de la sostenibilitat.
  • En aquesta línia, s'està elaborant un document de principis sobre la política de sostenibilitat ètica de la UPF, que es presentarà al Consell de Govern per a la seva aprovació el proper curs. El document descriu la responsabilitat i el compromís de la UPF envers la sostenibilitat ètica i constitueix el punt de partida per a la implementació de les polítiques en aquest àmbit, així com per ajudar els membres de la comunitat universitària a incorporar-la en la seva presa de decisions. La sostenibilitat ètica definida per la UPF inclou tres eixos primordials, sense reduir-se a cap d'ells: la sostenibilitat econòmica, social i mediambiental.
  • S'ha elaborat un informe sobre l'estat de la qüestió a les principals universitats del món que estudia com tracten i implementen la sostenibilitat les 21 universitats més verdes del món segons Greenmetrics, per poder així dissenyar una política pròpia que les prengui com a models.
  • Finalment, cal mencionar que s'ha iniciat l'elaboració d'un pla de mobilitat de la UPF per promoure i implementar formes de desplaçament sostenible entre els campus, però també d'accés a la Universitat des de casa. Amb aquest objectiu, s'ha constituït un grup de treball que, format per tècnics, professors i estudiants, avaluï, tenint en compte aspectes de seguretat viària i mediambientals, la mobilitat de la comunitat universitària i les millores que s'hi poden d'introduir. El grup, constituït el juny del 2014, també en definirà les directrius i farà el seguiment del procés. De moment, el pla es troba en una fase de diagnòstic de la situació i en l'elaboració d'una enquesta de mobilitat.

 

A continuació es detallen les mesures implementades per fomentar l'estalvi energètic, la gestió de l'aigua, la gestió de residus, la restauració i la contractació.

 

Estalvi energètic

De cara a fomentar l'estalvi energètic entre els membres de la comunitat universitària, s'està preparant una campanya de sensibilització sobre la climatització que fomenti els usos més conscients i ecològics i que faci divulgació del model UPF sobre això. S'està treballant per trobar un grup d'estudiants de Publicitat que duguin a terme la campanya en el marc del seu treball de fi de grau. En paral·lel, són nombroses les accions que s'estan duent a terme en aquest camp:

  • Des del 2010 s'estan fent proves per implementar la il·luminació amb díodes (LED) allà on és possible pel tipus de llums. S'ha implementat ja a zones de Jaume I, Roger de Llúria, Mercè i Roc Boronat, entre d'altres.
  • S'ha programat l'apagada de la llum permanent dels ascensors a les hores de tancament de l'edifici Mercè.
  • S'ha optat per llums de baix consum com a estàndard per a tots els edificis.
  • La majoria de les zones comunes disposen d'encesa automàtica per cèl·lula fotoelèctrica en funció de l'enfosquiment exterior.
  • S'ha procedit a la substitució de les reactàncies ferromagnètiques per electròniques, que tenen un consum més baix.
  • S'han instal·lat detectors de presència a la majoria d'espais dels campus que governen tant la il·luminació com el clima, permetent un estalvi automàtic quan els espais estan buits.
  • Als edificis Roger de Llúria i Jaume I s'aprofita la temperatura més estable de l'aigua freàtica per a la condensació de les bombes de calor, amb el consegüent estalvi d'energia.
  • Allà on ha estat possible, s'ha instal·lat l'aire condicionat amb tecnologia free-cooling, que aprofita l'aire més fred de l'exterior per climatitzar l'aire interior quan les condicions són favorables, amb el consegüent estalvi de l'aire que s'ha de refredar.
  • Als edificis nous s'ha instal·lat la tecnologia de recuperador entàlpic, que aprofita l'energia continguda en l'aire de ventilació que s'extreu per pretractar l'aire d'entrada. D'aquesta manera, s'aprofita una energia que abans es llençava a l'exterior sense aprofitar.
  • Al campus del Poblenou, la climatització es fa mitjançant aigua freda i calenta que prové de la instal·lació del districte. El refredament i l'escalfament d'aquest fluid és extern a la UPF i centralitzat per a tot el districte, aprofitant els vapors d'incineració de residus urbans i condensant amb aigua de mar. Segons documentació de l'empresa, el 2009 es va estalviar l'emissió de 7.000 tones de CO2 a l'atmosfera, equivalents a 48 milions de km en cotxe.
  • Al campus del Poblenou s'han instal·lat uns detectors a les finestres que, quan s'obren, aturen automàticament la climatització de l'espai.
  • Als centres de processament de dades de Ciutadella s'han instal·lat tancaments per tal de refrigerar directament la part que necessita la temperatura de treball òptima en lloc de climatitzar tota la sala.

Gestió de l'aigua

Aquests últims anys s'han anat substituint progressivament les aixetes de tots els campus per aixetes amb temporitzador que permeten l'estalvi d'aigua per oblits en el tancament del flux. El model Presto 2000 Eco Pa permet un estalvi de fins al 60% d'aigua a partir de la regulació del cabal i dels airejadors. Alhora, a gairebé tots els edificis hi ha instal·lat un sistema de doble descàrrega als vàters que permet a l'usuari utilitzar només mig dipòsit quan és necessari. A Ciutadella, la substitució de fluxòmetres per dipòsits de doble descàrrega està pràcticament enllestida.

Gestió de residus

La recollida selectiva de residus funciona a tots els campus de la Universitat i la seva gestió s'implementa a diferents nivells segons el tipus de material que s'hagi de reciclar:

  • Residus de la fracció restes i de la fracció paper i cartró. De manera específica, al campus de la Ciutadella hi ha instal·lada una compactadora de residus de la fracció restes que dóna servei exclusivament a aquest campus i una compactadora de residus de la fracció paper i cartró que dóna servei a tota la Universitat.
  • Paperera individual de recollida de paper i cartró. A partir del maig del 2014 s'ha repartit progressivament una paperera individual per a cada lloc de treball que, un cop plena, es buidarà als contenidors generals i seguirà el circuit de reciclatge a través de la compactadora. Durant l'any 2013, es van retirar dels campus i dels edificis de la UPF un total de 34,82 tones de paper i cartró i, amb aquesta nova acció, s'espera poder incrementar el nombre de tones reciclades.
  • Piles: aquest any 2014 s'ha signat un conveni de recollida de piles usades amb un proveïdor extern per tal de disposar, a tots els edificis de la UPF, de contenidors on es puguin dipositar les piles i les bateries en desús, per retirar-les posteriorment i reciclar-les. Aquest proveïdor fa també la recollida de material informàtic obsolet i el reciclatge dels components.
  • Tòners i capçals: es recullen a través del servei acreditat i entren dins del circuit de reciclatge municipal.
  • Fluorescents i bombetes: tenen el seu circuit de recollida i reciclatge mitjançant una empresa certificada per a aquest tipus de treballs.
  • Residus especials: tots els residus provinents de laboratoris i d'aules de laboratori (tòxics, etc.) són tractats per empreses acreditades en la matèria.
  • Línia de productes sostenibles: cal destacar que dins del catàleg de material d'oficina hi ha oberta una línia de productes sostenibles, ja sigui per la seva procedència de reciclats com per la seva posterior reutilització i reciclatge.

Restauració

A les cafeteries de Jaume I, Roger de Llúria i Poblenou es disposa de la certificació Amed d'alimentació mediterrània com a model d'alimentació saludable. En compliment dels acords del Claustre celebrat el novembre del 2013, s'han iniciat les gestions per disposar de menjar apte per a celíacs a les cafeteries de la Universitat per a l'esmorzar i, de cara a la nova adjudicació, es preveu poder disposar-ne també de dinars. D'altra banda, en compliment dels acords del Claustre de juny del 2014, es mirarà de facilitar també entrepans vegetarians.

 

Des de l'any 2013, s'han incorporat clàusules de contractació amb criteris de sostenibilitat en aquells contractes que ho permetien com, per exemple, el contracte de la cafeteria del Campus del Mar, on s'han introduït clàusules mediambientals. En aquest camp destaca la voluntat de la UPF d'introduir els criteris de sostenibilitat en els nous concursos i contractes que s'elaborin a partir d'ara, com per exemple, en els nous concursos de cafeteria per a la resta de campus.

 

Universitat i societat

La Universitat vol obrir-se a la ciutadania i comprometre's amb les institucions de l'entorn. Aquesta voluntat es concreta en un increment dels acords signats amb entitats del tercer sector en el marc del Programa de Responsabilitat Social i, alhora, en una diversificació dels programes adreçats a aquest col·lectiu. A tall d'exemple, aquest curs, s'han signat convenis de col·laboració amb Càritas i s'estan tramitant altres convenis amb entitats del tercer sector com el Banc dels Aliments, Metges sense Fronteres o el Centre de Serveis Can Pedró (per a més detall, vegeu el punt 2).

 

La UPF participa en programes adreçats a estudiants de primària, secundària i batxillerat, en col·laboració amb institucions educatives per tal de fomentar el valor del coneixement i la recerca que es fa a les universitats. A tall d'exemple, destaca la participació en els programes següents:

  • UdN².cat, la Universitat dels Nens i de les Nenes de Catalunya. Promoguda per l'Associació Catalana d'Universitats Públiques (ACUP), aquesta iniciativa vol remarcar el paper de les universitats com a motor de desenvolupament social i creadores de coneixement, cultura i pensament; donar a conèixer les opcions en ensenyament superior per fomentar la igualtat d'oportunitats; despertar vocacions científiques; aportar eines innovadores per facilitar el treball didàctic a les escoles, i afavorir el diàleg entre la universitat, l'escola i les famílies. En l'edició del 2014, prop de 150 nens de primària van conèixer la UPF i la recerca que s'hi fa, tot participant en diferents activitats organitzades pel Grup de Recerca en Tecnologies Cognitives Multimèdia del DTIC. La jornada es va estructurar en tres tallers: un joc amb un "Tobogan interactiu", que consistia en un gran tobogan inflable amb una tecnologia implementada que, entre d'altres, s'està  desenvolupant per ajudar als nens amb autisme a tenir un contacte social més integrat; un taller entorn el "Disseny de l'activitat física i les experiències interactives", que buscava mostrar altres maneres de relacionar-se amb els ordinadors i la tecnologia, i, finalment, el taller "Kinect", que permetia, mitjançant l'ús d'una càmera Kinect de Microsoft, poder jugar a un videojoc d'activitat física intensa.
  • Escolab. Promoguda pel Programa Barcelona Ciència de l'Institut de Cultura i del Programa de Cultura Científica de l'Institut d'Educació de l'Ajuntament, aquesta iniciativa vol apropar la Universitat als alumnes d'ESO, batxillerat i cicles formatius. La UPF hi participa, regularment, a través de diferents grups de recerca dels departaments de Tecnologies de la Informació i les Comunicacions (DTIC) i de Ciències Experimentals i de la Salut (DCEXS), a més del Grup de Recerca en Moviments Socials (CEMS), del Laboratori d'Arqueologia i del Laboratori d'Economia Experimental.
  • La Fundació Catalunya - La Pedrera també promou diverses iniciatives que compten amb la participació de la UPF. Així, el programa Bojos per la Ciència s'adreça als estudiants de batxillerat que tinguin interès en el camp de les ciències. En el marc d'aquest programa, el CREI organitza un taller, "Bojos per l'economia", que compta amb la participació d'estudiants de segon de batxillerat que desitgen aprofundir en les tècniques i els conceptes utilitzats pels economistes per analitzar alguns dels fenòmens més importants en aquest àmbit. D'altra banda, el programa Professors i Ciència ofereix formació adreçada al professorat de secundària de ciències, amb l'objectiu de millorar la formació contínua i la seva especialització en les respectives àrees de coneixement i que aquesta pugui revertir en el dia a dia a les aules, fomentant així l'estímul de les vocacions científiques entre els alumnes. En aquesta proposta s'han seleccionat tres grups de recerca: el de Tecnologia Musical (MTG) i el de Sistemes Sintètics Perceptius, Emotius i Cognitius (SPECS), del Departament de Tecnologies de la Informació i les Comunicacions (DTIC), així com també l'Institut de Biologia Evolutiva (IBE), centre mixt UPF-CSIC.

Programes per a majors de 50 anys

La UPF articula la seva oferta formativa per al col·lectiu de persones majors de 50 anys a través de dos programes: el Programa UPF Sènior i les Aules d'Extensió Universitària.

  • El Programa UPF Sènior, obert a qualsevol persona major de 50 anys en el moment de fer la matrícula sense la necessitat de tenir cap titulació ni de superar cap prova d'accés, consisteix en una oferta específica per a aquest col·lectiu. El curs 2013-2014, s'hi han matriculat 234 persones que, majoritàriament, han escollit assignatures vinculades a les humanitats.

  • Les Aules d'Extensió Universitària. La UPF col·labora des del 1993 amb l'Agrupació d'Aules per a la Formació Permanent per a la Gent Gran de Catalunya (AFOPA) i, en aquest marc, posa en marxa aules d'extensió universitària per a la gent gran dedicades a la divulgació permanent per tal que aquest col·lectiu pugui continuar la seva formació personal i cultural. El Vicerectorat de Responsabilitat Social i Promoció porta la tutela acadèmica d'onze aules de la cinquantena que té AFOPA. Les aules les imparteixen professors de la Universitat i altres conferenciants sobre una selecció de temes d'interès per a la gent gran. Aquest any, a més, la Universitat ha tractat de dinamitzar el programa amb conferències impartides als campus, la visita a les instal·lacions d'aquest col·lectiu i tallers específics. A tall d'exemple, la UPF va acollir el febrer del 2014 la conferència "Wifi, Skype, 3G, hashtag... Et parlen en xinès?", sobre l'ús de les TIC, organitzada per la Fundació Pere Tarrés, dins el seu programa de captació digital per a persones de més de 55 anys, i amb la col·laboració de la Fundació Vodafone. La xerrada pretenia crear un mapa clarificador de conceptes tecnològics, i contribuir així a reduir l'escletxa digital entre aquells sectors de la població que en fan menys ús.

Atenció als estudiants amb dificultats econòmiques

La política de la UPF sempre ha estat la d'atendre de manera personalitzada tots els estudiants amb alguna dificultat. Malgrat tot, atenent les dificultats econòmiques afegides sobretot els últims anys, la Universitat ha creat nous programes per garantir que cap estudiant pugui deixar de cursar els seus estudis per aquesta qüestió:

  • El Programa d'ajuts a l'estudi per situacions sobrevingudes, aprovat per acord del Consell de Govern del 6 de novembre del 2013, s'adreça a aquells estudiants de la UPF que es troben davant de dificultats econòmiques importants, com a resultat d'una situació sobrevinguda i com a conseqüència de la qual no es pot assumir el cost total o parcial de la matrícula o d'altres preus públics d'obligat pagament a la Universitat. Inicialment, la Universitat va dotar el programa amb un import de 25.000 euros, un fons que, de cara a la propera edició, s'ha incrementat a 75.000 euros, arran de les converses mantingudes amb els representants dels estudiants.
  • En paral·lel, es va crear un grup de treball per a la igualtat d'oportunitats econòmiques dels estudiants perquè elaborés un estudi de la situació dels estudiants i fes propostes. El grup, integrat per PDI, PAS i estudiants, ha plantejat tres eixos de treball a partir dels quals ha fet recomanacions: donar a conèixer als estudiants de batxillerat la UPF com a universitat pública i accessible; identificar i captar estudiants de batxillerat amb talent i amb dificultats econòmiques, i enfortir la política de beques pròpia adreçada als estudiants de la UPF.
  • Finalment, amb la voluntat de facilitar el pagament de les taxes universitàries al conjunt dels estudiants i fruit del diàleg i negociació continuat mantingut entre la direcció de la Universitat i aquest col·lectiu, la UPF oferirà la possibilitat de fer el pagament fraccionat de la matrícula fins a quatre terminis, repartits dins l'any natural en el format 40% (més taxes) + 20% + 20% + 20% a la matrícula de juliol; i de 40% (més taxes) + 30% + 30% a la matrícula de setembre. Es preveu que aquesta mesura pugui aplicar-se a partir del curs 2015-2016.