El Centre per a la Qualitat i la Innovació Docent (CQUID) ha programat durant el curs 2013-2014 accions formatives en docència universitària, adreçades als professors, amb l'objectiu d'afavorir el desenvolupament professional dels docents i la seva actualització en l'ús de les noves tecnologies i les llengües.

En aquest període, el programa de formació ha ofert accions formatives instrumentals, d'innovació, d'habilitats docents i de millora del procés d'ensenyament i aprenentatge. Així mateix, també s'han organitzat sessions informatives sobre temes d'interès per al PDI i sessions d'experiències UPF. Aquest format de sessió permet a un professor de la UPF difondre l'experiència d'una bona pràctica docent a la resta de professors de la Universitat.

Pel que fa a la formació en llengües, s'han planificat cursos en llengua anglesa i catalana, en el marc del desplegament del Pla d'Acció pel Multilingüisme.

En relació amb la formació sobre la plataforma Moodle (Aula Global), s'han planificat accions formatives d'iniciació a l'Aula Global, pensades per a aquells professors que encara no l'han utilitzada i mòduls més avançats per als professors que ja són actius en aquest àmbit. Com a novetat en aquest tipus de formació, s'ha introduït un curs d'iniciació a l'Aula Global en llengua anglesa (Aula Global Basic Course), per tal que professors de nova incorporació que no coneguin la llengua catalana puguin formar-se en Moodle. També s'han programat una presentació i una sessió conjunta CQUID-Factoria sobre l'ús d'una aplicació antiplagi incorporada aquest curs acadèmic a les aules globals.

Durant el curs 2013-2014, s'ha dut a terme el Programa de Formació Inicial en Docència Universitària (FIDU). Aquesta formació té com a objectiu proporcionar formació bàsica en docència als professors novells, d'acord amb el nou Espai Europeu d'Ensenyament Superior (EEES). S'hi ofereixen tres itineraris de formació diferents, i aquest any s'està cursant l'itinerari 2 (170 h) i l'itinerari 3 (80 h).

S'ha continuat millorant l'estructura del programa FIDU, tant a la part de sessions presencials, on s'han introduït algunes modificacions en els continguts temàtics de les sessions (més adaptats a les necessitats detectades pels professors), com l'obligatorietat, als itineraris formatius 2 i 3, de filmar una de les seves classes, per tal de rebre un feedback adequat per part d'un professional.

Un any més, s'han organitzat dos workshop sobre temes transversals per a la docència, durant el desembre del 2013 sobre Visual thinking (el que vols dir en imatges), i un altre el mes de juny del 2014 sobre Funiversity: la diversió a les aules.

Formació contínua

Aquest programa inclou els cursos de formació contínua per als professors de la UPF. Aquests cursos són, en bona part, conseqüència tant de les peticions dels professors, com de les seves necessitats formatives. S'articula en diferents mòduls formatius segons la temàtica:

• Mòdul Aula Global Moodle
• Mòdul instrumental
• Mòdul d'innovació docent
• Mòdul d'habilitats docents
• Mòdul de millora del procés d'ensenyament i aprenentatge
• Experiències UPF
• Sessions informatives sobre temàtiques complementàries a la docència
• I com a novetat, a partir del mes de gener, el CQUID va assumir la gestió de la Formació en Seguretat i Salut del Treball

Les accions formatives organitzades, estructurades per mòduls, han estat les següents:

Mòdul Aula Global - Moodle (10 cursos)

• Aula Global Basic Course (2 edicions)
• Iniciació a l'Aula Global (3 edicions)
• Qualificacions a l'Aula Global
• Turnitin a l'Aula Global: programa de detecció de plagi (3 edicions)
• Com Crear Qüestionaris a l'Aula Global Moodle?

Mòdul instrumental (8 cursos)

• Funcionament del Certificat Digital
• Google Apps: Docs&Drive
• Excel Avançat (4 edicions)
• Videoconferències amb Google Hangouts
• Excel: Iniciació a les Fórmules

Mòdul d'innovació (10 cursos)

• Com Fer un Vídeo Docent. Del guió a la publicació a la xarxa
• Flipping, Clicking, MOCCing, POOCing, Gaming... Definint Nous Escenaris d'Aprenentatge?
• Visualització de la Informació: Treballar amb Dades i Mostrar-les de Manera Gràfica
• Infografies: Representar la Informació Gràficament (nivell avançat)
• Infografia: Aprèn a Representar la Informació Gràficament
• La Gestió de la Identitat Digital: una Nova Habilitat Informacional i Digital
• El Vídeo i l'Àudio com a Eines Didàctiques a l'Educació Superior
• PLE: Entorns i Xarxes Personals d'Aprenentatge
• Presentar els Continguts a l'Aula, Més Enllà del PWP, amb Eines 2.0
• Prezi, per Crear Presentacions Animades i Originals

Mòdul d'habilitats docents (6 cursos)

• Habilidades Comunicativas en Educación. Mis competencias comunicativas como docente, sus competencias comunicativas como estudiante: la comunicación didáctica
• Tècniques de Teatre per Aplicar a la Teva Docència
• Eines per Dinamitzar i Gestionar el Grup a Classe
• Què Passaria Si... Creativitat i Autoinnovació
• Què Volem Comunicar i Què Comuniquem Realment en la Docència Universitària
• Intel·ligència Emocional per a Docents Universitaris

Mòdul de millora del procés d'ensenyament i aprenentatge (28 cursos)

• Adaptar el Contingut Pedagògic als Estudiants de la Universitat d'Avui
• Com Tenir el Teu CV al Dia: Eines i Suport (4 edicions)
• Eines per Avaluar les Teves Publicacions: Factor d'Impacte, Quartil, Index h, etc. - Departament de Comunicació
• Eines per Avaluar les Teves Publicacions: Factor d'Impacte, Quartil, Index h, etc. - Departament d'Humanitats
• Eines per Avaluar les Teves Publicacions: Factor d'Impacte, Quartil, Index h, etc.
• Mendeley: Gestor de Referències Bibliogràfiques (14 edicions)
• Millora l'Impacte com a Investigador: taller per crear el teu registre ORCID, Google Scholar, Author Research ID i Scopus ID. - Departament de Comunicació i Traducció i Ciències del Llenguatge
• Millora l'Impacte com a Investigador: taller per crear el teu registre ORCID, Google Scholar, Author Research ID i Scopus ID. - Departament Humanitats
• Millora l'Impacte com a Investigador: taller per crear el teu registre ORCID, Google Scholar, Author Research ID i Scopus ID. - Departament de TIC
• Millora l'Impacte com a Investigador: taller per crear el teu registre ORCID, Google Scholar, Author Research ID i Scopus ID...
• Publicar en Accés Obert: drets d'autor, Creative Commons i les polítiques europees i estatals (H2020, Plan Estatal...) (2 edicions)

Experiències UPF (2 sessions)

• Experiències UPF: accions de mobilitat docent Erasmus
• Fomentar la participació dels estudiants en l'elaboració de materials d'estudi

Sessions informatives (2 sessions)

• Informes de seguiment de les titulacions de grau
• Informes de seguiment de les titulacions de màster

Taula 4.22. Formació contínua dels professors per trimestre. Curs 2013-2014

Formació en llengües

Pel que fa a la formació en llengües, el CQUID també ha ofert cursos en llengua anglesa i llengua catalana per al personal docent i investigador (PDI), amb l'objectiu de promoure l'ús de les terceres llengües per tal d'impulsar i incentivar el multilingüisme en la docència i facilitar als professors la millora en les seves competències lingüístiques, en particular en anglès i en català.

S'han programat cursos sobre llengua catalana i sobre llengua anglesa.

Taula 4.23. Formació en llengües per als professors per trimestre. Curs 2013-2014

Formació específica

El CQUID ofereix també formació específica en aplicació de les normatives i els plans d'actuacions institucionals aprovats per òrgans de govern de la Universitat.

Pla pilot per al canvi de versió de les aules globals:

Des que el curs 2008-2009 es va posar en marxa la plataforma Moodle per a les aules globals de la UPF, aquesta ha anat evolucionant incorporant noves funcionalitats i millores, fins a arribar a la versió estable 2.5 que es posarà en marxa, en format de pla pilot, el proper curs 2014-2015. En el pla pilot hi participen tots els professors que imparteixen docència a l'Escola Superior Politècnica i un grup de professors voluntaris d'altres titulacions, com a pas previ per a la posterior generalització de la nova versió, el curs acadèmic 2015-2016, a totes les aules globals de la Universitat.

Amb l'objectiu de donar a conèixer les novetats i les millores de la versió 2.5 respecte a l'actual versió 1.9 i facilitar el traspàs dels materials de les aules de cursos anteriors, hem dissenyat dues modalitats de formació:

a) Presencial. "Novetats Moodle 2.5 i adaptació de la teva Aula Global" (les primeres 3 edicions durant el juny i el juliol del 2014).

b) En línia. "Autoadapta la teva Aula Global a Moodle 2.5: suport en línia". Autoformació amb l'ajuda de guies, tutorials i suport en línia. Inici: 19 de juny del 2014.

Formació a mida

Les accions a mida cobreixen demandes d'un determinat centre o departament i poden ser d'interès per a altres centres. Poden ser adaptades posteriorment pel CQUID i incloses, si escau, en alguna de les modalitats de formació contínua per oferir-les a tots els professors de la Universitat.

Les accions formatives a mida que s'han dut a terme aquest curs acadèmic 2013-2014 han estat sis cursos, amb un total de participació de 85 inscrits i 52 assistents:

• Eines Web 2.0 per a professors: Google Plus - Sol·licitat per la USQUID de Comunicació
• Viquipèdia com a estratègia de difusió científica i cultural - Sol·licitat per la USQUID de Comunicació
• Excel Avançat (2 edicions) - Sol·licitat per la USQUID de Traducció i Ciències del Llenguatge
• Organització i presentació de continguts web - Sol·licitat per la USQUID de Comunicació
• Curs de formació de mentors o tutors de pràcticum - Sol·licitat pel màster en Secundària i Salut Pública

Taula 4.24. Formació a mida per als professors 2013-2014

Formació en l'àmbit de la seguretat i la salut en el lloc de treball 

Durant el mes de març del 2014 es va publicar la programació de la formació en l'àmbit de la seguretat i la salut en el lloc de treball per al període de febrer a juny del 2014, per als professors de la UPF. Aquesta programació ha estat organitzada per l'Oficina Tècnica de Prevenció de Riscos Laborals i el CQUID.

En aquest programa formatiu s'inclouen 6 accions formatives, algunes de les quals, estan incloses en la campanya de la Setmana Saludable organitzada del 7 al 10 d'abril del 2014.

La programació inclou els cursos següents:

• Aspectes Generals de Prevenció de Riscos Laborals (10 edicions en els diferents campus)
• Conceptes Bàsics sobre Seguretat i Salut en el Treball (no presencial, a través de l'Aula Global)
• Prevenció del Risc Derivat de la Utilització de Pantalles de Visualització de Dades (no presencial, a través de l'Aula Global)
• Gestió del Risc d'Estrès Laboral (5 edicions en els diferents campus)
• Ergonomia Postural (5 edicions en els diferents campus)
• Taller d'Escola d'Esquena (6 edicions en els diferents campus)

Formació taller-workshop sobre temes transversals per a la docència

S'ha consolidat el format workshop, en la seva vuitena i novena edicions, com una oportunitat per treballar temes d'actualitat permanent que volen donar valor a la mateixa docència, a través d'un format taller.

Els tallers organitzats durant aquest curs acadèmic 2013-2014 han estat els següents:

• "Visualthinking: el que vols dir, en imatges" (desembre del 2013), 65 inscrits
• "Funiversity: diversió a les aules" (juny del 2014), 40 inscrits

Formació als centres adscrits a la UPF

Durant el curs 2013-2014, s'ha consolidat el Pla d'Acció per a l'Optimització i Captació de Recursos Orientats a la Millora de la Qualitat i la Innovació Docent amb l'oferta de les accions formatives per a docents UPF entre els centres adscrits. O en el seu cas, el disseny i l'execució d'accións in situ i/o a mida de cada entitat. D'altra banda, també ha estat una oportunitat per oferir la participació del personal dels centres a les jornades i les sessions transversals d'interès general per al model docent de la UPF. La participació a les activitats formatives es certifica des del CQUID, amb els criteris i els requeriments d'acreditació de les accions formatives de la UPF.

Durant aquest curs acadèmic, la participació global dels centres en accions formatives proposades per la UPF ha estat de 16 accions, que han comptat amb un total de 36 participants.

Pel que fa a les accions de formació a mida in situ durant el primer trimestre del curs 2013-2014, s'ha organitzat formació docent a l'Escola Superior d'Infermeria del Mar; i el tercer trimestre, a la Fundació Escola d'Osteopatia de Barcelona, a demanda d'aquests centres:

• Escola Superior d'Infermeria del Mar. "Avaluo el que dic que avaluo?". De gener a març del 2014 (20 assistents - 25 hores de durada)
• Fundació Escola d'Osteopatia de Barcelona. "Metodologies docents actives a la Universitat: el cas de l'ABP". Juliol del 2014 (30 assistents - 4 hores de durada)

Autoformació

L'espai en línia a la intranet i la web del CQUID amb cursos, enllaços i recursos per facilitar l'autoformació dels professors s'actualitza periòdicament amb noves aportacions.

Hi ha els apartats següents:

• Habilitats digitals
• Cursos de llengua
• Procés d'ensenyament-aprenentatge
• Metodologies
• Plataformes per als cursos en línia, oberts i massius (MOOC)

Formació inicial en docència universitària

Un any més, durant aquest curs acadèmic 2013-2014, s'ha dut a terme el Programa de Formació Inicial en Docència Universitària (FIDU), amb l'objectiu de donar formació bàsica als professors novells, a fi que puguin seguir el seu desenvolupament professional com a docents universitaris. Aquest programa ha comptat amb 13 inscrits inicials, però l'han seguit amb regularitat 8 professors. Els itineraris formatius treballats aquest curs han estat:

• Itinerari 2: professors novells que acabin d'entrar a la UPF. 6 crèdits ECTS
• Itinerari 3: professors que portin menys de quatre anys impartint docència. 3 crèdits ECTS

Les activitats desenvolupades en aquesta formació han estat:

• Un curs presencial amb activitats dirigides, monogràfics sobre conceptes bàsics de docència universitària amb activitats relacionades.
• Activitats d'aprenentatge autònom: elaboració d'un projecte individual amb el suport de tutors pedagògics.
• Elaboració d'un portafoli final de reflexió del programa FIDU.

Avaluació de les activitats formatives dels professors

Com és habitual, s'ha fet un seguiment i una avaluació dels cursos de formació dels professors. Aquest seguiment consisteix en una enquesta que responen els participants en finalitzar cadascun dels cursos. L'enquesta permet avaluar aspectes com l'organització, la satisfacció dels participants, l'estil del docent o la utilitat per al professor, així com quins aspectes treballats aplicaran a l'aula.

Els resultats s'envien al formador per tal de millorar o de modificar parts del contingut o de la metodologia, en cas de noves edicions.