Rendiment acadèmic
Grau
El curs 2012-2013 a la UPF es van graduar 1.761 estudiants, el segon millor resultat de la seva història. En aquell curs culmina el desplegament de la majoria de graus amb la seva primera promoció de graduats (en 5 graus ja és la segona promoció). El 71,3% d'aquests graduats han finalitzat els seus estudis en el temps previst o en un any més en relació amb el total de la cohort inicial. La seva taxa d'eficiència (crèdits ordinaris matriculats sobre el total de crèdits previstos al pla d'estudis) ha estat del 93,6%.
Per al conjunt dels estudis de grau (nous graus i estudis en extinció), la taxa de rendiment (crèdits superats en relació amb els crèdits matriculats) ha arribat al 89,9%.
Màster universitari
El curs 2012-2013 es van graduar 628 estudiants de màster, el 71% dels que s'havien matriculat de nou accés aquell curs. Això no sorprèn si es té en compte la taxa de rendiment dels màsters, que és del voltant del 93%.
Doctorat
El curs 2012-2013 a la UPF es van llegir 157 tesis doctorals.
Permanència i progressió
Es consideren les dades del curs 2012-2013, atès que els resultats finals de la permanència es produeixen un cop començat el curs següent.
Les sol·licituds de permanència, tant de centres propis com de centres adscrits, trameses a la Comissió Acadèmica del Consell Social durant el curs 2012-2013 van ser un total de 99, de les quals es van concedir 73 sol·licituds. Pel que fa a les sol·licituds de progressió en els estudis, el Consell Social va acordar-ne favorablement la concessió a 130 estudiants, d'un total de 213 peticions.
Les xifres de sol·licituds de permanència suposen una considerable disminució en relació amb el curs anterior. Així, entre els diferents apartats, cal destacar el de cinquena convocatòria, que va reduir el nombre de sol·licituds un 88% i es va situar en 20 sol·licituds en total. Aquesta xifra, pel volum que representa, va fer davallar la mitjana general, tot i que les sol·licituds de continuïtat de primer curs van pujar un 30%.
Aquestes xifres coincideixen en el temps amb la implantació del nou marc d'avaluació de l'aprenentatge, el curs 2012-2013, així com la generalització a tots els estudis de grau del Pla d'Acció Tutorial, que va permetre un acompanyament més gran dels estudiants. Aquesta millora de resultats va ser objecte d'anàlisi per part del grup de treball d'avaluació de l'aprenentatge, presidit per la vicerectora de Docència i Ordenació Acadèmica i que compta amb la participació dels degans i dels directors, així com de tècnics de l'Àrea de Docència.