Multilingüisme

L'Espai Europeu d'Ensenyament Superior conflueix en una internacionalització que comporta la mobilitat del PDI i dels alumnes universitaris arreu del món. Fa algun temps ja que les universitats catalanes destinen esforços i recursos per gestionar adequadament el multilingüisme que se'n deriva.

En aquesta línia, i seguint l'article 141.5 dels Estatuts de la Universitat Pompeu Fabra, que estableix la promoció de les terceres llengües en els ensenyaments oficials i propis, així com el document elaborat pel Consell Interuniversitari de Catalunya, en què es prioritzen les terceres llengües i en especial l'anglès, s'aprova el 2007 a la UPF el Pla d'Acció pel Multilingüisme (PAM) (www.upf.edu/llengues), que és vigent fins enguany. El PAM desenvolupa una política lingüística específica per als graus, i se centra en l'anglès com a primera llengua estrangera. En aquest sentit, s'estan duent a terme diferents actuacions: la realització generalitzada de proves de diagnòstic de llengua anglesa a tots els estudiants de nou ingrés en el grau; l'acreditació del nivell d'anglès en acabar el segon curs; el 16% de crèdits impartits en anglès en els plans d'estudis (integració de continguts i llengües [CLIL]); la promoció dels programes de mobilitat i dels pràcticums en entorns internacionals, i la promoció d'una segona llengua estrangera per als estudiants amb un nivell B2 de llengua anglesa, a través de la creació d'un Premi de Foment del Multilingüisme. El PAM també preveu accions en l'àmbit de la política institucional per a la difusió i la projecció del català i el multilingüisme: en l'àmbit normatiu i en l'àmbit formatiu.

Durant aquest curs acadèmic, el PAM s'ha consolidat i ha arribat al final d'aquest primera fase pactada (PAM 2007-2013). Per això, s'han pogut fer reflexions i simposis valorant els èxits assolits i els nous reptes que s'han d'afrontar. La seva difusió i presentació ha seguit a través de conferències, jornades i debats tant a Catalunya com a fòrums d'àmbit nacional i europeu. Actualment s'està duent a terme una profunda reflexió sobre l'orientació que ha de prendre el PAM i la concreció de les línies estratègiques futures.

Política lingüística en l'àmbit administratiu i acadèmic  

Des del CQUID s'ha preparat i s'ha fet difusió, durant el període de matrícula, del fullet Les llengües en els nous estudis de grau, que s'ha repartit als estudiants de primer curs de tots els graus (un total de 20) per tal de donar a conèixer la política lingüística universitària, en el marc del nou Espai Europeu d'Ensenyament Superior. En el Curs d'Introducció Universitària (CIU) també hi ha una sessió dedicada al PAM i a la política lingüística de la Universitat. 

El PAM inclou una política lingüística específica pel que fa als nous graus, seguint les indicacions del CIC en aquest àmbit, i centrant-se en l'anglès com a primera llengua estrangera. Pel que fa a la diagnosi dels nivells competencials dels estudiants, la Universitat Pompeu Fabra considera que els seus estudiants, amb caràcter general, han d'estar en condicions de tenir un nivell de coneixements de la llengua anglesa equivalent al nivell B2 del Marc Europeu Comú de Referència (MECR) (avançat) en iniciar el tercer curs dels seus estudis. Aquest és el nivell exigible per poder cursar els continguts acadèmics en llengua anglesa, previstos per al tercer i quart curs, i també per poder accedir, amb èxit, a la mobilitat i a les pràctiques internacionals. Per tal de garantir i certificar aquests nivells, la Universitat -a través del CQUID i amb la col·laboració d'Idiomes UPF- compta amb dues proves: la Prova de Diagnòstic Lingüístic (PDL) i la Prova Certificadora de Competència Lingüística (PCCL).

La Prova de Diagnòstic Lingüístic, que la Universitat ha fet a tots els estudiants de primer de grau abans de començar els estudis, determina el nivell d'anglès en relació amb el nivell B2 del MECR. Durant el curs 2012-2013, hi ha hagut aproximadament 500 estudiants de grau que han participat a la PDL; concretament hi ha hagut 473 inscrits i 365 presentats. Del total d'estudiants presentats, un 15,89% ja té el nivell de coneixements d'anglès exigible; un 24,38% necessita menys de dos anys de formació per poder acreditar un nivell avançat d'anglès i un 59,79% necessita més de dos anys de formació. Aquest any, el nombre d'estudiants presentats a la PDL ha estat significativament baix; de fet, representa un 15% sobre el total dels  alumnes de nou accés, la meitat que l'any passat. Aquesta davallada es deu principalment al fet que molt estudiants, conscients que a la universitat es trobaran amb assignatures en anglès, ja arriben amb una acreditació de nivell. Atès que la PDL és simplement una diagnosi de nivell, la seva certificació es pot fer efectiva en qualsevol moment del grau, preferiblement a final del segon curs, per mitjà de la Prova Certificadora de Competència Lingüística (PCCL).

4.7. Resultats de participació i de nivells de la PDL

La PCCL és una prova certificadora de competència lingüística que certifica que l'estudiant ha assolit un nivell de coneixement de la llengua anglesa equivalent al nivell B2 del MECR. L'any 2012 la PCCL obté el segell internacional de qualitat de l'Associació de Centres de Llengües de l'Ensenyament Superior (ACLES), que implica un reconeixement interuniversitari, nacional i europeu. Aquest curs acadèmic s'han fet cinc convocatòries d'examen: el dia 3 de setembre del 2012, el dia 14 de desembre del 2012, l'11 de gener del 2013, el 8 de març del 2013 i el 14 de juny del 2013. A les convocatòries fetes fins ara, s'hi han presentat 253 estudiants (falten dades de la convocatòria de juny). Es tracta d'una actuació, emmarcada en el Pla d'Acció pel Multilingüisme, amb la qual es pretén assegurar el coneixement d'una tercera llengua, preferentment l'anglès, en el context de les competències generals de cada titulació. El nivell d'anglès apareixerà al Suplement Europeu al Títol en finalitzar el grau i, d'aquesta manera, quedarà acreditada, a l'expedient acadèmic, la competència lingüística en aquest idioma. 

Pel que fa a les dades de la llengua de la docència en els graus, sense incloure Traducció ni Llengües Aplicades, els percentatges han estat els següents: català, 56,72%; castellà, 30,20%; terceres llengües, 13,08%.

Política institucional per a la difusió i projecció del català i el multilingüisme 

Al llarg del 2012, la UPF ha dut a terme, amb el suport de la Generalitat de Catalunya, diversos projectes i actuacions de normalització lingüística, entre els quals destaquen els següents: organització de cursos conduents al nivell de suficiència per al PDI i de les corresponents convocatòries de proves per a l'acreditació; elaboració de proves interuniversitàries en el marc d'ACLES per a l'acreditació dels nivells adequats de coneixements lingüístics de terceres llengües; elaboració de recursos lingüístics que condueixin a incrementar la docència i la recerca en català i en anglès; cursos i activitats orientats a potenciar l'acollida i l'intercanvi lingüístic i cultural dels estudiants internacionals i locals; manteniment dels espais d'autoaprenentatge de llengua catalana adreçats als professors, al personal d'administració i serveis i als estudiants. Aquests projectes han estat finançats majoritàriament per l'actual Secretaria d'Universitats i Recerca, amb un ajut de 41.028,35 euros, en el marc de la convocatòria INTERLINGUA 2012. Actualment estem pendents que es publiqui la convocatòria INTERLINGUA 2013, que s'ha vist temporalment aturada per qüestions pressupostàries.  

La UPF, per mitjà de la Xarxa Vives, ha organitzat durant el mes de setembre del 2012 un curs Erasmus Intensive Language Course (EILC) de català. Es tracta d'un curs especialitzat de català per a estudiants Erasmus que vinguin a estudiar a les universitats de la Xarxa Vives per tal d'oferir-los l'oportunitat d'estudiar l'idioma durant unes setmanes, amb l'objectiu de preparar-se per al període de mobilitat.

Durant l'any 2012, s'ha fet un seguiment del Campus d'Excel·lència Internacional, presentant la memòria justificativa corresponent. L'obtenció del CEI ha de permetre enfortir i consolidar els vincles amb totes les unitats integrants del projecte i accelerar la consecució de les iniciatives proposades.

La UPF és membre de la Comissió Tècnica de Llengua de la Xarxa Vives d'Universitats. Aquest any, la convocatòria ha estat al gener a la Universitat Oberta de Catalunya. També assisteix a les reunions que convoca regularment l'Oficina de Política Lingüística del Comissionat per a Universitats i Recerca. En aquest tipus de trobades es tracten temes relacionats amb la llengua catalana, el multilingüisme i la política lingüística universitària tant en l'àmbit autonòmic, com en el nacional i l'internacional. 

La Universitat Pompeu Fabra participa i organitza de manera activa i decidida actes i jornades de caràcter multilingüe. L'última, el 22 de novembre del 2012, amb el títol "Cinc anys del Pla d'Acció pel Multilingüisme" de la UPF (2007-2013): balanç, debat i perspectives de futur", amb la conferència inaugural "The impact of English-Medium  Instruction in Higher Education", a càrrec de J. Airey, especialista en EMI a la Universitat del Linnaeus (Suècia). La jornada, presidida pel vicerector de Docència i Ordenació Acadèmica, Josep Eladi Baños, va comptar amb la participació de Carmen Pérez, delegada del rector per a la Promoció Lingüística; de Miquel Strubell, director de la càtedra del CQUID, i membres de la comunitat universitària.

La UPF és membre de l'associació European Language Council (ELC), de la qual és soci fundador des de l'any 1997 (http://web.fu-berlin.de/elc/en/) i, com a tal, participa en els projectes de llengües subvencionats per la Comissió Europea. Actualment, la UPF forma part de la direcció de l'últim projecte sol·licitat, IntlUni. Els reptes de l'espai d'aprenentatge multilingüe i multicultural http://intluni.eu/about-intluni/.

Durant el curs 2012-2013 i en el marc de les activitats de la Comissió d'Internacionalització de la sectorial de la CRUE, s'ha assistit a diversos actes i seminaris, organitzats per la mateixa CRUE i pel British Council, sobre la docència en terceres llengües i l'acreditació de la competència lingüística i s'han respost diferents qüestionaris relacionats amb aquest tema.

La Unitat de Coordinació per a la Gestió del Multilingüisme utilitza tots els canals institucionals de la Universitat: el destacats i els avisos del Campus Global, el canal UPF, l'apartat del Breus, de l'e-notícies i l'agenda per fer difusió d'actuacions i activitats relacionades amb les llengües.

Durant el curs 2012-2013, el CQUID ha continuat gestionant l'actualització i la revisió de la web "El portal de les llengües" (www.upf.edu/llengues) en les seves tres versions: català, castellà i anglès. Així mateix, ha fet el seguiment de les consultes i les queixes lingüístiques que arriben per mitjà del formulari d'incidències. Aquest any s'han registrat i resolt cinc incidències.

Normativa i programes de suport 

Després de l'aprovació de les bases del Premi de Foment del Multilingüisme (PFM) per acord del Consell de Govern, de 13 d'octubre del 2010, es publica la convocatòria del PFM per al curs 2012-2013, adreçat a estudiants de qualsevol ensenyament de grau de la UPF.

El PFM consisteix en un curs de llengua, gratuït, d'un nivell, en qualsevol modalitat, que ofereixi i activi el Programa d'Ensenyament d'Idiomes (PEI) de la Universitat Pompeu Fabra al llarg del curs acadèmic 2013-2014. Per ser-ne beneficiari cal haver fet la Prova Certificadora de Competència Lingüística (PCCL), en anglès, de la UPF en el moment de la convocatòria del PFM, i haver obtingut en aquesta prova un nivell B2 o superior del MCER. L'any 2012 es van atorgar 15 premis.

D'acord amb el Decret 128/2010, de 14 de setembre, sobre l'acreditació del coneixement lingüístic dels professors de les universitats del sistema universitari de Catalunya, la UPF ha desenvolupat i ha aprovat, per acord del Consell de Govern, de 19 d'octubre del 2011, una normativa interna, l'objectiu de la qual és la regulació de l'acreditació del coneixement suficient del català per part del professorat universitari, d'acord amb les condicions que s'estableixen a l'esmentat decret. La necessitat de regular el coneixement del català dels professors universitaris prové de la Llei 1/1998, de 7 de gener, de política lingüística (LPL), i de l'article 6.4 de la Llei 1/2003 d'universitats de Catalunya (LUC), de 19 de febrer, les quals fan referència a l'obligació que tenen els professors universitaris de conèixer suficientment les dues llengües oficials de Catalunya, d'acord amb l'exigència de les seves tasques acadèmiques. Aquesta normativa s'ha completat amb la Resolució del rector, de 7 de maig del 2012, que regula el certificat de coneixement suficient lingüístic docent que acredita els coneixements de català dels professors que imparteixen docència a la UPF.

Per tal de garantir el correcte desplegament de la normativa, la UPF ha dissenyat un complet programa de suport a la docència en català i ha implementat un extens sistema d'acreditació per a tot el PDI que necessiti formar-se i acreditar el nivell suficient del català. El programa ha estat aprovat per Consell de Govern el dia 7 de novembre del 2012. La gestió i la coordinació d'aquest programa correspon al Centre per a la Qualitat i la Innovació Docent (CQUID), el qual vetlla per oferir propostes adients a les necessitats i a les oportunitats de la Universitat Pompeu Fabra. L'objectiu del programa es concreta en:

-Assegurar la comprensió de la llengua catalana per part dels docents que s'acaben d'incorporar i que ho necessitin.

-Promoure la formació contínua i especialitzada del PDI en llengua catalana.

-Facilitar l'acreditació de la competència lingüística adequada per a l'exercici de la docència.

-Facilitar, de manera transversal, eines de suport i seguiment pel que fa a la generació de materials docents i la interacció a l'aula. 

L'any 2012, un total de 17 professors han acreditat, per la via de l'examen oficial, el nivell de suficiència en llengua catalana, 16 a la convocatòria de juny i 1 a la convocatòria de desembre. Per altra banda, una trentena de professors han acreditat el nivell de suficiència per la via de l'avaluació docent.

Oferta formativa en llengües 

El Centre per a la Qualitat i la Innovació Docent (CQUID) ha programat les accions formatives en llengües per al curs 2012-2013, en el marc del Pla d'Acció pel Multilingüisme (PAM), amb la intenció de millorar la fluidesa oral i la capacitat d'expressió escrita en llengua anglesa i llengua catalana del personal docent i investigador (PDI), tant a les classes com en presentacions i congressos internacionals.

Durant aquest curs acadèmic s'han programat un total de 23 accions formatives i se n'han acabat oferint finalment 21, distribuïdes de la manera següent: 7 cursos sobre llengua catalana i 14 sobre llengua anglesa.

4.8. Oferta formativa per trimestres

Els cursos institucionals de llengua catalana i espanyola que ofereix el PEI també han estat subvencionats pel CQUID. Es tracta de cursos trimestrals, de 45 hores, per a alumnes d'intercanvi -de grau i de postgrau- i PDI.