Implantació del nou marc d'avaluació de l'aprenentatge

Aquest curs 2012-2013 es va implementar massivament el nou marc d'avaluació en tots els plans d'estudis.

Es van fer les actuacions necessàries per poder comptar amb aquest nou element de aprenentatge:

1. Comunicació del nou marc d'avaluació
2. Modificació de la Normativa
3. Modificacions de les aplicacions informàtiques
4. Adequació dels plans docents de les assignatures

A més, s'han ofert cursos de formació per a tot el professorat que ha volgut comptar amb una millor preparació dins d'aquest camp.

Seguiment i consolidació del Pla d'Acció Tutorial

La Universitat Pompeu Fabra, durant el curs 2012-2013, ha arribat a l'equador de la implementació del Programa d'Acció Tutorial en set dels vuit centres de la Universitat.

El tret diferencial  de la Universitat Pompeu Fabra respecte d'altres universitats és el conjunt d'accions que es realitzen per consolidar el pla d'acció tutorial i construir els fonaments de una tutorització que s'estabilitzarà en els propers dos anys. Fins ara, el pla d'acció tutorial s'ha implantat en tots els cursos de 1r. de totes les titulacions de Grau. A més, actualment 6 de les 8 Facultats de la universitat, amb un total de 21 graus, es troben a la meitat de la implantació en cada Grau.

Per facilitar la gestió, s'ha elaborat l'aplicació informàtica Acte-Pat per tal de realitzar l'assignació de tutor-estudiant. A més, s'han posat en marxa cursos específics per a tutors, dos de bàsics i dos de pilots: "Coaching per a tutors" per a la Facultat de Dret i "Mentoring per a tutors" en la Facultat de C.Econòmiques i Empresarials. També s'ha organitzat una jornada de treball amb els tutors amb l'objectiu de intercanviar impressions entre Facultats i està prevista la realització d'una altra sobre  bones pràctiques de tutoria, amb la participació dels coordinadors dels tutors de totes les Facultats.

D'altra banda, la Facultat de Comunicació ha format un grup de recerca (Actecomm) que ha portat a terme dues investigacions sobre els seus estudiants, que faciliten la possibilitat de dissenyar un pla d'acció tutorial adient als Graus d'aquesta Facultat.

Finalment, aquest curs s'ha presentat i posat en marxa una web específica de recursos informatius i formatius adreçats als estudiants i  tutors, que s'emmarca dins d'aquest Pla d'acció Tutorial.

Curs d'Introducció a la Universitat (CIU)

L'activitat relacionada amb el Curs d'Introducció a la Universitat de la UPF s'ha centrat en dos eixos bàsics al llarg del curs 2012-2013:

• Finalització, difusió i justificació de l'estudi Estudi de l'impacte del Curs d'Introducció a la Universitat
• Desenvolupament i avaluació del Curs d'Introducció en el transcurs del 2012-2013

Finalització, difusió i justificació de l'estudi Estudi de l'impacte del Curs d'Introducció a la Universitat

El Curs d'Introducció a la Universitat té per objecte promoure entre els alumnes de primer curs l'assoliment d'habilitats i de competències que els facilitin el trànsit de la secundària a la universitat i promoure el desenvolupament d'habilitats bàsiques per adquirir autonomia en el nou entorn d'ensenyament-aprenentatge dels graus. Cada titulació compta amb la coordinació docent d'un professor dels ensenyaments, que vetlla per la qualitat i en fa el seguiment. Des del CQUID es coordina tècnicament el Curs, alhora que també participen diferents serveis, unitats i programes de la UPF pel que fa a alguns continguts específics, entre d'altres, el CRAI, el SACU, l'OIL i el PEI.

En el marc del projecte finançat per l'AGAUR (2010MQD00161) s'han pogut analitzat els resultats assolits durant el bienni 2010-2011 i 2011-2012 en el Curs, a través d'un procés d'avaluació transversal de la qualitat global del programa; l'anàlisi en termes d'impacte de les accions dutes a terme per la UPF per facilitar l'adaptació dels alumnes a la universitat a partir de:

• Competències assolides
• Expectatives i valoració dels aprenentatges: procés i resultats
• Recursos i eines de suport a l'aprenentatge: funcions del Curs
• Adaptació a la UPF
• Temps de dedicació

Una vegada finalitzat l'estudi, s'han fet les accions de difusió dels resultats obtinguts a partir de la recollida i l'anàlisi de dades quantitatives i qualitatives, en relació amb indicadors de referencia i un Pla d'Accions i Millora per avançar a partir de les evidències recollides. La finalització del projecte Impacte del Curs d'Introducció a la Universitat de la UPF:  desenvolupament  de competències d'adaptació a la Universitat ha permès disposar d'aquest espai, així com d'evidències i dades per estudiar l'evolució i impacte d'aquest programa d'acollida institucional integrat en el Pla d'Estudis, realizar accions de difusió dels resultats a través de Jornades internes i externes, així com la publicació d'articles relacionats amb la temática.

Entre les accions de difusió, mereix destacar l'aportació que ha suposat  el disseny i implementació de l'Observatori d'Accions i Mesures d'Introducció i Trànsit a la Universitat. Aquest espai web és d'accés i consulta pública, on es recullen les experiències desenvolupades en l'àmit de l'adaptació i trànsit a la universitat a la UPF i d'altres institucions.

Desenvolupament i avaluació del Curs d'Introducció en el transcurs del 2012-2013

Pel que fa a la difusió dels resultats, es presentar al CIDUI 2012 la comunicació, "Impacto del Curso de Introducción a la Universidad en la UPF: desarrollo de competencias de adaptación a la universidad entre el alumnado de primer curso".

XIII Encuentro de los Servicios de Información y Orientación Universitarios. "Sistemas de acogida de nuevos estudiantes". Universidad Politécnica de Valencia., 25 d'octubre del 2012.

I pel que fa a les accions de difusió interna, la celebració de la Jornada: "Estratègies de Trànsit i Adaptació a la Universitat". Projecte Impacte del Curs d'Introducció a la Universitat (CIU) en el període 2010-2011 / 2011-2012. Universitat Pompeu Fabra, 15 de març del 2013.

Pla d'anàlisi d'Impacte de l'oferta formativa del CQUID

Entre els objectius d'aquest curs acadèmic, estava inclòs l'anàlisi d'impacte de les accions i oferta que la UPF posa a disposició del professorat i el contrast amb els resultats amb el primer període objecte d'estudi, el que ha permès identificar l'efecte, efectivitat i eficiència d'aquestes accions per a la seva millora. Els primers resultats s'ha presentat com a comunicació en el marc del simposi organitzat al X FECIES amb títol "Impacto de las acciones para el desarrollo competencia docente en la UPF: el proyecto IMPACTE y los indicadores de incidencia en al calidad docente". 

Seguiment de la qualitat pedagògica en els plans d'estudis

Col·laboració entre els coordinadors docents i el CQUID

Des del CQUID s'ha continuat el contacte periòdic i la col·laboració amb els coordinadors docents, complementant les tasques efectuades en relació al seguiment del desenvolupament dels Graus. S'ha continuat realitzant el seguiment de la publicació dels plans docents dels Graus, en les llengües de treball de la universitat. Aquest curs 2012-13, s'ha posat també el focus d'atenció en la incorporació del nou marc d'avaluació en els plans docents, que s'ha iniciat aquest curs, a fi d'aconseguir que els plans docents aportin la informació necessària a l'estudiant sobre el sistema i els criteris d'avaluació i el procés de recuperació.

Sistema de seguiment de la qualitat dels nous graus

Des de la implantació dels graus i completant el sistema de seguiment de qualitat, els centres de la UPF han anat promovent estudis i anàlisi amb indicadors de qualitat pedagògica i a partir dels resultats, implementant millores en les titulacions. El CQUID col·labora en el disseny i articulació dels sistema de qualitat pedagògica. Durant el curs 2012-13, entre d'altres accions, el CQUID ha donat suport a la Facultat de Ciències Polítiques en l'estudi qualitatiu sobre els continguts i les competències del grau que ha impulsat el coordinador docent del Grau. L'estudi ha utilitzat, per a la recollida de les dades, la tècnica dels grups de discussió amb estudiants de tres cursos de la titulació. L'informe, amb els resultats, conclusions i recomanacions constitueix un instrument molt valuós per a l'aplicació de millores en el pla d'estudis.

Pla docent

Pel que fa als mecanismes i suport al professorat i en relació al disseny de les assignatures, la UPF a través del CQUID, ha dissenyat i desenvolupat un recurs didàctic específic de consulta i amb exemples per a l'elaboració del Pla Docent de l'Assignatura, mercè a l'ajut obtingut en el marc de la convocatòria Interlingua, esmentada a l'apartat d'Innovació docent. Es tracta d'una eina de suport lingüístic i pedagògic que s'ha elaborat amb el suport del Gabinet Lingüístic i ha permès disposar de materials de consulta i suport en català i anglès.

Recursos per a la docència

S'ha evolucionat en el projecte comú entre Biblioteca i CQUID, de l'espai Recursos d'Informació per a la Docència, s'ha evolucionat a l'elaboració de la Guia temàtica Docència i Aprenentatge, que posa a disposició del professorat la consulta dels recursos informacionals amb la docència i l'aprenentatge.

Pla d'acció per a l'optimització i la captació de recursos orientats a la millora de la qualitat i la innovació docent

"Sinèrgies", optimització sostenible dels recursos orientats a la millora de la qualitat educativa i la innovació docent a la UPF, identifica al conjunt d'accions que integren el Pla d'Acció que l'any 2011-2012 va dissenyar i posar en marxa el Centre per a la Qualitat i  la Innovació Docent (CQUID) en línia a identificar, analitzar, implementar i avaluar línies d'activitat susceptibles d'enfortir les relacions amb l'entorn i aprofitar els recursos per a garantir el suport a la innovació i la qualitat docent a la UPF i al seu entorn de referència.

La progressiva disminució, gairebé nul·la, oferta de convocatòria pública en l'àmbit de l'educació superior adreçada a la innovació i la qualitat educativa, ha propiciat obrir i crear noves línies d'activitat, a fi de impulsar l'esperit innovador i la qualitat de la docència en l'entorn UPF.

La primera fase del Pla es va dur a terme en el transcurs del 2011-2012, amb el  disseny del marc de referència,  i un desenvolupament previ en el què s'han assolit uns bons resultats el què permet continuar en línia en el termini temporal 2012-2013. Pel que fa al conjunt de l'activitat UPF, Pla d'Actuacions UPF 2011-2013, els eixos d'impacte han estat els relacionats amb l'àmbit de la Docència: P001. Programa de Suport a la Docència i a l'Aprenentatge, P002. Potenciar una oferta de grau i de postgrau amb perfil propi, P004. Desenvolupament de programes de suport i tutoria i P005. Impuls de les pràctiques externes:

• Inici i consolidació de participació en l'oferta formativa docent UPF de professorat dels Centres Adscrits de la UPF, així com el desenvolupmament de línies d'activitat in situ i a mida de les seves necessitats.
• Evolució en la relació amb altres institucions, des de la consolidació amb la xarxa d'universitats dels sistema universitari de Catalunya, a través del GIFd, com l'ampliació al conjunt de les universitats de l'Estat Espanyol, orientada a rendibilitzar esforços pel que fa a les línies de desenvolupament competencial docent a la universitat.
• Inici d'una activitat d'assessorament pedagògic extern, consultoria pedagògica, que ha donat lloc a realitzar accions a la Universitat del País Basc per exemple, o un model d'implementació de formació per al col·lectiu professional específic.
• L'aprofitament d'esforços personals i recursos amb Biblioteca per a la generació de fonts informacionals  sobre Docència i Aprenentatge, el desenvolupament i gestió dels ajuts de mobilitat docent Erasmus per a professorat de la UPF, amb la concreció d'un procediment comú de difusió i gestió amb el Servei de Relacions Internacionals.
• L'aprofitament de convocatòries relacionades amb les llengües per elaborar material de suport per a la docència multilingüe en l'àmbit del disseny del Pla Docent d'Assignatura, així com recursos de suport per al Curs d'Introducció a la Universitat de la UPF.
• La signatura d'un conveni amb Universia per al desenvolupament de MOOC's i la seva implementació a la plataforma MiríadaX.

Publicació del llibre: Com vam fer el canvi. L'adaptació de la UPF a l'Espai Europeu d'Ensenyament Superior.

L'Àrea de Docència, amb el suport de personal del CQUID i sota l'impuls dels vicerectors de Docència i Ordenació Acadèmica i de Postgrau i Doctorat va emprendre el projecte d'elaborar una publicació per descriure el procés d'adaptació del nostre model docent a l'Espai Europeu d'Ensenyament Superior. El resultat d'aquesta iniciativa és la publicació del  llibre Com vam fer el canvi. L'adaptació de la UPF a l'Espai Europeu d'Ensenyament Superior.

Aquest llibre pretén descriure l'esforç col·lectiu que hem dut a terme a la nostra universitat aquests últims anys. No es tracta ni d'una memòria d'activitats ni tampoc d'un document per a retre comptes d'unes actuacions determinades, sinó més aviat d'un relat que fa una anàlisi i una reflexió de com hem anat aplicant l'EEES a la UPF tant en l'àmbit del grau com del màster i el doctorat aquests darrers anys.

La publicació, a més a més de la descripció de tots aquells elements que ha calgut modificar per adaptar el nou model d'ensenyament, conté una seixantena de textos, relativament breus, redactats per diverses persones de tota la comunitat que van viure aquest procés de canvi o hi van tenir un paper destacat a la nostra universitat. Aquests textos incorporen la perspectiva personal dels seus autors i narren l'experiència que van viure, cosa que no estalvia la crítica o la referència tant a les dificultats i els dubtes com a les solucions adoptades.

És la primera vegada que una universitat fa una obra d'aquest tipus. La voluntat és que la seva difusió i la seva lectura pugui servir, tant a la UPF com a altres universitats, no tan sols com a testimoni de la feina feta per part de moltes persones, sinó també  i el que és més important, per poder treure profit per el disseny dels anys futurs.

Programa d'assessorament

La UPF, en el marc de la docència es distingeix per una fórmula singular en el suport expert. El CQUID està involucrat, tant en l'assessorament individualitzat als professors junior i sènior com en l'assessorament a grups d'investigació o responsables acadèmics en el desenvolupament de projectes institucionals.

El programa d'assessorament contempla una primera fase de contacte i estudi i una  o més sessions posteriors i  el seguiment presencial i en línia.

Els assessoraments del curs 2012-2013 han estat relacionats amb:

• Planificació didàctica de les assignatures: pla docent de l'assignatura
• Metodologies docents
• Sistemes d'avaluació
• Planificació de titulacions: nous plans d'estudi de grau i màster universitari
• Seguiment de les titulacions de grau i màster universitari
• Pla d'acció tutorial
• Formació específica
• Disseny, desenvolupament i tancament de projectes d'innovació i la millora de la qualitat educativa
• Sol·licituds i seguiment d'ajuts, interns i externs, per a la realització de projectes d'innovació i millora de la docència
• Suport tècnic en la recollida d'indicadors per a la millora docent
• Posada en marxa de nous projectes institucionals: projecte VEU
• Consultoria pedagògica externa:  metodologies actives aplicades a l'ensenyament universitari, disseny d'un marc formatiu per al desenvolupament de competències docents transversals.