L'Espai Europeu d'Ensenyament Superior conflueix en una internacionalització que comporta la mobilitat del PDI i dels alumnes universitaris arreu del món; per tant, les universitats catalanes han de destinar esforços i recursos per gestionar adequadament el multilingüisme que se'n deriva.
En aquesta línia, l'article 141.5 dels Estatuts de la Universitat Pompeu Fabra estableix que la Universitat ha de promoure les terceres llengües en els ensenyaments oficials i propis i, per tant, impulsar i incentivar el multilingüisme a la docència, en el marc de l'Espai Europeu d'Ensenyament Superior. De la mateixa manera, el Consell Interuniversitari de Catalunya ha elaborat, recentment, un document sobre noves propostes en el marc de les polítiques lingüístiques universitàries de la Secretaria d'Universitats i Recerca, en què es vol prioritzar i impulsar la presència i l'ús de les terceres llengües, preferentment l'anglès. Per tal de desplegar aquestes directrius, la UPF es va dotar, l'any 2007, del Pla d'Acció pel Multilingüisme (PAM) (www.upf.edu/llengues), que s'implementarà fins al 2013.
En el pla de les actuacions, el PAM desenvolupa una política lingüística específica per als graus, i se centra en l'anglès com a primera llengua estrangera. En aquest sentit, s'estan duent a terme diferents actuacions: la realització generalitzada de proves de diagnòstic de llengua anglesa a tots els estudiants de nou ingrés en el grau; l'acreditació del nivell d'anglès en acabar el segon curs; el 16% de crèdits impartits a través de l'anglès en els plans d'estudis (integració de continguts i llengües [CLIL]); la promoció dels programes de mobilitat i dels pràcticums en entorns internacionals, i la promoció d'una segona llengua estrangera per als estudiants amb un nivell B2 de llengua anglesa, a través de la creació d'un Premi de Foment del Multilingüisme. El PAM també preveu accions en l'àmbit de la política institucional per a la difusió i la projecció del català i el multilingüisme: en l'àmbit normatiu i en l'àmbit formatiu.
Durant aquest curs acadèmic, el PAM s'ha consolidat i s'ha mantingut com un referent per elaborar polítiques lingüístiques i s'ha continuat presentant i difonent a diversos simposis sobre llengües tant a Catalunya com a fòrums d'àmbit nacional i europeu.
Des del CQUID s'ha preparat i s'ha fet difusió, durant el període de matrícula, del fullet Les llengües en els nous estudis de grau. Aquesta publicació s'ha repartit als estudiants de primer curs de tots els graus (un total de 20) per tal de donar a conèixer la política lingüística universitària, en el marc del nou Espai Europeu d'Ensenyament Superior. En el Curs d'Introducció Universitària (CIU) també hi ha una sessió dedicada al PAM i a la política lingüística de la Universitat.
El PAM inclou una política lingüística específica pel que fa als nous graus, seguint les indicacions del CIC en aquest àmbit, i centrant-se en l'anglès com a primera llengua estrangera. Pel que fa a la diagnosi dels nivells competencials dels estudiants, la Universitat Pompeu Fabra considera que els seus estudiants, amb caràcter general, han d'estar en condicions de tenir un nivell de coneixements de la llengua anglesa equivalent al nivell B2 del Marc Europeu Comú de Referència (MECR) (avançat) en iniciar el tercer curs dels seus estudis. Aquest és el nivell exigible per poder cursar els continguts acadèmics en llengua anglesa, previstos per al tercer i quart curs, i també per poder accedir, amb èxit, a la mobilitat i a les pràctiques internacionals.
És amb aquest objectiu que la Universitat, per mitjà del CQUID, posa en marxa a partir del curs acadèmic 2008-2009 tot un mecanisme d'acreditació de nivell que comporta bàsicament l'establiment d'un sistema d'avaluació específic. Aquest sistema inclou dues proves: la Prova de Diagnòstic Lingüístic (PDL) i la Prova Certificadora de Competència Lingüística (PCCL). L'administració i el disseny d'aquestes dues proves ha estat encarregat per quart any consecutiu al Programa d'Ensenyament d'Idiomes (PEI) de la UPF.
La prova de diagnòstic lingüístic, que la Universitat ha fet a tots els estudiants de primer de grau abans de començar els estudis, determina el nivell d'anglès dels estudiants en relació amb el nivell B2 del MECR. Durant el curs 2011-2012, hi ha hagut un miler d'estudiants de grau que han participat a la PDL; concretament hi ha hagut 988 inscrits i 763 presentats. Del total d'estudiants presentats, un 12,58% ja té el nivell de coneixement d'anglès exigible; un 17,82% necessita menys de dos anys de formació per poder acreditar un nivell avançat d'anglès i un 69,59% necessita més de dos anys de formació. Els resultats obtinguts modifiquen substancialment la tendència que s'havia anat reproduint últimament, que mostrava un escenari bastant equitatiu i homogeni per nivells. L'elevada participació confirma la rellevància de l'anglès en els estudis de grau. Atès que la PDL és simplement una diagnosi de nivell, la seva certificació es pot fer efectiva en qualsevol moment del grau, preferiblement a final del segon curs, per mitjà de la Prova Certificadora de Competència Lingüística (PCCL).
4.13. Resultats de participació i de nivells de la PDL
La PCCL és una prova certificadora de competència lingüística que certifica que l'estudiant ha assolit un nivell de coneixement de la llengua anglesa equivalent al nivell B2 del MECR. Aquest curs acadèmic s'han fet tres convocatòries d'examen: el dia 20 de gener, el dia 1 de febrer i el 15 de juny del 2012. A les dues primeres convocatòries s'hi han presentat 21 estudiants. Es tracta d'una actuació, emmarcada en el Pla d'Acció pel Multilingüisme, amb la qual es pretén assegurar el coneixement d'una tercera llengua, preferentment l'anglès, en el context de les competències generals de cada titulació. El nivell d'anglès apareixerà al Suplement Europeu al Títol en finalitzar el grau i, d'aquesta manera, quedarà acreditada, a l'expedient acadèmic, la competència lingüística en aquest idioma.
Pel que fa a les dades de la llengua de la docència en els graus, els percentatges han estat els següents: català 54,88%, castellà 28,11%, terceres llengües 17,01%.
Al llarg del 2011, la UPF ha dut a terme, amb el suport de la Generalitat de Catalunya, diversos projectes i actuacions de normalització lingüística, entre els quals destaquen els següents: organització de cursos conduents al nivell de suficiència per al PDI i de les corresponents convocatòries de proves per a l'acreditació; organització d'activitats i elaboració de recursos per incrementar la docència i la recerca en català en el marc de l'Espai Europeu d'Ensenyament Superior; actitvitats orientades a potenciar l'acollida lingüística i cultural dels estudiants i d'altres col·lectius universitaris en un context multilingüe; manteniment dels espais d'autoaprenentatge de llengua catalana adreçats als professors, al personal d'administració i serveis i als estudiants. Aquests projectes han comportat un cost de 44.436 euros, que han estat finançats majoritàriament per l'actual Secretaria d'Universitats i Recerca, amb un ajut de 24.917,41 euros, en el marc de la convocatòria NORMA 2011. A partir del 2012, NORMA ha evolucionat cap a una convocatòria multilingüe que inclou el català i les terceres llengües, anomenada INTERLINGUA, a la qual també s'ha presentat la UPF.
La UPF, per mitjà de la Xarxa Vives, ha organitzat durant el mes de setembre del 2011 un curs Erasmus Intensive Language Course (EILC) de català. Es tracta d'un curs especialitzat de català per a estudiants ERASMUS que vinguin a estudiar a les universitats de la Xarxa Vives per tal d'oferir-los l'oportunitat d'estudiar l'idioma durant unes setmanes, amb l'objectiu de preparar-se per al període de mobilitat. L'1 de desembre del 2011, ha tingut lloc a la Universitat de Barcelona una jornada sobre experiències dels cursos EILC per valorar-ne l'èxit i la participació dels estudiants cursos i reflexionar sobre les línies de futur que es preveuen en l'aprenentatge de llengües i en el marc europeu. Es preveu repetir l'experiència el curs vinent.
En el marc de la convocatòria del Fons Social Europeu a Catalunya (PO FSE Cataluña 2007-2013), la UPF ha presentat una proposta de cofinançament al Servei d'Ocupació Català de Catalunya, basada en el foment de les competències lingüístiques a través de l'increment de la presència de l'anglès com a base per millorar la competitivitat. Es tracta d'una actuació estratègica de la Universitat Pompeu Fabra en l'àmbit de la docència i la recerca, basada en el seu Pla d'Acció pel Multilingüisme (PAM). El PAM, un document estratègic en matèria de política lingüística, constitueix, probablement, un model lingüístic singular que se situa a l'avantguarda de l'actual debat sobre el paper de l'anglès en la nostra societat i en el nostre sistema educatiu, i les polítiques lingüístiques en l'Espai Europeu d'Ensenyament Superior (EEES).
La UPF és membre de la Comissió Tècnica de Llengua de la Xarxa Vives d'Universitats i també assisteix a les reunions que convoca regularment l'Oficina de Política Lingüística del Comissionat per a Universitats i Recerca. En aquest tipus de trobades es tracten temes relacionats amb la llengua catalana, el multilingüisme i la política lingüística universitària tant en l'àmbit autonòmic, com en el nacional i l'internacional.
La Universitat Pompeu Fabra participa i organitza de manera activa i decidida actes i jornades de caràcter multilingüe. La UPF és membre de l'associació European Language Council (ELC), de la qual és soci fundador des de l'any 1997 (http://web.fu-berlin.de/elc/en/) i, com a tal, participa en els projectes de llengües subvencionats per la Comissió Europea. Actualment, la UPF forma part de la direcció de l'últim projecte sol·licitat, Rethinking Multilingualism.
Durant el curs 2011-2012 i en el marc de les activitats de la Comissió d'Internacionalització de la sectorial de la CRUE, hem assistit a diversos actes i seminaris, organitzats per la mateixa CRUE i pel British Council, sobre la docència en terceres llengües i l'acreditació de la competència lingüística.
La Unitat de Coordinació per a la gestió del multilingüisme utilitza tots els canals institucionals de la Universitat: el destacats i els avisos del Campus Global, el canal UPF, l'apartat del Breus, de l'e-notícies i l'agenda per fer difusió d'actuacions i activitats relacionades amb les llengües.
Durant l'any 2011, el CQUID ha continuat gestionant l'actualització i revisió de la web "El portal de les llengües" (www.upf.edu/llengues) en les seves tres versions: català, castellà i anglès. Així mateix, ha fet el seguiment de les consultes i les queixes lingüístiques que arriben per mitjà del formulari d'incidències. Aquest any s'han registrat i resolt 20 incidències.
Després de l'aprovació de les bases del Premi de Foment del Multilingüisme (PFM) per acord del Consell de Govern, de 13 d'octubre del 2010, es publica la convocatòria del PFM per al curs 2011-2012, adreçat a estudiants de qualsevol ensenyament de grau de la UPF.
El PFM consisteix en un curs de llengua, gratuït, d'un nivell, en qualsevol modalitat, que ofereixi i activi el Programa d'Ensenyament d'Idiomes (PEI) de la Universitat Pompeu Fabra al llarg del curs acadèmic 2012-2013. Per ser-ne beneficiari cal haver fet la Prova Certificadora de Competència Lingüística (PCCL), en anglès, de la UPF en el moment de la convocatòria del PFM, i haver obtingut en aquesta prova un nivell B2 o superior del MCER. L'any 2011 es van atorgar 15 premis.
D'acord amb el Decret 128/2010, de 14 de setembre, sobre l'acreditació del coneixement lingüístic dels professors de les universitats del sistema universitari de Catalunya, la UPF ha desenvolupat i ha aprovat, per acord del Consell de Govern, de 19 d'octubre del 2011, una normativa interna, l'objectiu de la qual és la regulació de l'acreditació del coneixement suficient del català per part del professorat universitari, d'acord amb les condicions que s'estableixen a l'esmentat decret. La necessitat de regular el coneixement del català dels professors universitaris prové de la Llei 1/1998, de 7 de gener, de política lingüística (LPL), i de l'article 6.4 de la Llei 1/2003 d'universitats de Catalunya (LUC), de 19 de febrer, les quals fan referència a l'obligació que tenen els professors universitaris de conèixer suficientment les dues llengües oficials de Catalunya, d'acord amb l'exigència de les seves tasques acadèmiques. Aquesta normativa s'ha completat amb la Resolució del rector, de 7 de maig del 2012, que regula el certificat de coneixement suficient lingüístic docent que acredita els coneixements de català dels professors que imparteixen docència a la UPF.
Per tal d'assegurar el correcte desplegament de la normativa, la UPF ha dissenyat un complet programa de suport a la docència en català i ha implementat un extens sistema d'acreditació per a tot el PDI que necessiti formar-se i acreditar el nivell suficient del català. La gestió i la coordinació d'aquest programa correspon al Centre per a la Qualitat i la Innovació Docent (CQUID), el qual vetlla per oferir propostes adients a les necessitats i a les oportunitats de la Universitat Pompeu Fabra. L'objectiu del programa es concreta en:
-Assegurar la comprensió de la llengua catalana per part dels docents que s'acaben d'incorporar i que ho necessitin.
-Promoure la formació contínua i especialitzada del PDI en llengua catalana.
-Facilitar l'acreditació de la competència lingüística adequada per a l'exercici de la docència.
-Facilitar, de manera transversal, eines de suport i seguiment pel que fa a la generació de materials docents i la interacció a l'aula.
L'any 2011, un total de 24 professors han acreditat el nivell de suficiència en llengua catalana, 15 a la convocatòria de juny i 9 a la convocatòria de desembre.
El Centre per a la Qualitat i la Innovació Docent (CQUID) ha programat les accions formatives en llengües per al curs 2011-2012, en el marc del Pla d'Acció pel Multilingüisme (PAM), amb la intenció de millorar la fluidesa oral i la capacitat d'expressió escrita en llengua anglesa i llengua catalana del personal docent i investigador (PDI), tant a les classes com en presentacions i congressos internacionals.
Durant aquest curs acadèmic s'han fet un total de 21 accions formatives, distribuïdes de la manera següent: 7 cursos sobre llengua catalana i 14 sobre llengua anglesa.
4.14. Oferta formativa per trimestres
Els cursos institucionals de llengua catalana i espanyola que ofereix el PEI també han estat subvencionats pel CQUID. Es tracta de cursos trimestrals, de 45 hores, per a alumnes d'intercanvi -de grau i de postgrau- i PDI.