El Centre per a la Qualitat i la Innovació Docent (CQUID) ha programat durant el curs 2011-2012 accions formatives en docència universitària, adreçades als professors, amb l'objectiu d'afavorir el desenvolupament professional dels docents i la seva actualització en l'ús de les noves tecnologies i les llengües.
En aquest període, el programa de formació del CQUID ha ofert accions formatives instrumentals, d'innovació, d'habilitats docents i de millora del procés d'ensenyament i aprenentatge. Així mateix, també s'han organitzat sessions informatives sobre temes d'interès per al PDI i sessions d'experiències UPF. Aquest format de sessió permet a un professor de la UPF difondre l'experiència d'una bona pràctica docent a la resta de professors de la Universitat.
Pel que fa a la formació en llengües, s'han planificat cursos en llengua anglesa i catalana, en el marc del desplegament del Pla d'Acció pel Multilingüisme.
En relació amb la formació sobre la plataforma Moodle (Aula Global), s'han planificat accions formatives d'iniciació a l'Aula Global, pensades per a aquells professors que encara no l'han utilitzat i mòduls més avançats per als professors que ja són actius.
Durant el curs 2011-2012, s'ha dut a terme el Programa de Formació Inicial en Docència Universitària (FIDU). Aquesta formació té com a objectiu proporcionar formació bàsica en docència als professors novells, d'acord amb el nou Espai Europeu d'Ensenyament Superior (EEES). S'hi ofereixen tres itineraris de formació diferents.
La nova proposta per a aquest curs acadèmic millora l'estructura del programa FIDU, a partir de la modificació tant dels continguts temàtics de la part presencial del curs (més adaptats a les necessitats detectades pels professors), com de la introducció a cadascun dels itineraris de la filmació de la docència, per tal de rebre un feedback adequat per part d'un professional.
Durant el mes de desembre també s'ha organitzat un "Workshop sobre temes transversals per a la docència", centrat en la presència social a la xarxa i temes de la plataforma Moodle, que ha tingut l'objectiu d'ensenyar com dissenyar cursos a l'Aula Global i com construir una estratègia per al mateix curs.
D'altra banda, s'han organitzat diferents cursos de formació contínua adreçats als professors de la UPF, estructurats en els mòduls següents:
En total, durant el curs acadèmic 2011-2012 s'han fet 56 accions formatives, amb més de 800 professors participants.
Les accions formatives organitzades, estructurades per mòduls, han estat les següents:
Mòdul instrumental / Aula Global (22 cursos)
Mòdul d'innovació (8 cursos)
Mòdul d'habilitats docents (8 cursos)
Mòdul de millora del procés d'ensenyament i aprenentatge (17 cursos)
Experiències UPF (2 cursos)
Sessions informatives (3 cursos)
Pel que fa a la formació en llengües, el CQUID també ha ofert cursos en llengua anglesa i llengua catalana per al personal docent i investigador (PDI), amb l'objectiu de millorar la fluïdesa verbal i la capacitat d'expressió escrita d'ambdues llengües.
Els cursos de català que s'han impartit han estat els següents:
Els cursos d'anglès que s'han fet durant aquest curs acadèmic han estat els següents:
Durant aquest curs acadèmic 2011-2012 s'han organitzat les següents formacions específiques per departament amb el títol:
Taula 4.4. Formació específica per al professorat 2011-2012
S'ha consolidat el format workshop, en la seva cinquena proposta, com una oportunitat per treballar temes d'actualitat permanent que volen fer valorar la mateixa docència.
El taller organitzat durant aquest curs acadèmic 2011-2012 (desembre del 2011) ha estat el següent:
"La teva presència social digital a través de l'Aula Global", de tres hores de durada, que s'ha centrat en la presència social a la xarxa i temes de la plataforma Moodle, i que ha tingut com a objectiu ensenyar com dissenyar cursos a l'Aula Global i com construir una estratègia per al mateix curs. Ha comptat amb més de 30 assistents.
En el marc del Pla d'Acció Tutorial, el CQUID ha organitzat una formació bàsica, de dues hores de durada i adreçada als tutors dels diferents departaments de la Universitat. La finalitat ha estat com fer una tutoria a estudiants de primer i com fer ús de l'aplicació per tal que els sigui útil per desenvolupar la seva tasca. També s'ha organitzat una sessió adreçada a les secretaries de centre per tal de formar-les en l'ús de l'aplicació, des del punt de vista de la gestió administrativa.
Objectius: guiar els tutors per dur a terme una acció docent envers l'estudiant, de caire orientador i formatiu en el seu procés de formació personal, acadèmica i professional.
Programa
Centres que han participat en la formació
| Departament | Data | Assistents |
| Dret | 14 de setembre del 2011 | 9 assistents |
| Enginyeria Biomèdica | 13 d'octubre del 2011 | 6 assistents |
| Biologia Humana | 23 de novembre del 2011 | 13 assistents |
| Humanitats | 14 de desembre del 2011 | 7 assistents |
| Traducció | 15 de desembre del 2011 | 11 assistents |
| Comunicació (1) | 12 de gener del 2012 | 11 assistents |
| Comunicació (2) | 14 de gener del 2012 | 19 assistents |
| Polítiques | 17 de gener del 2012 | 7 assistents |
Formació als centres adscrits a la UPF
A principis de l'any 2012 es va iniciar una línia de formació per als sis centres docents d'ensenyament superior adscrits a la UPF: Elisava, IDEC EES, ESCI, Escola Superior d'Infermeria del Mar, Escola Universitària del Maresme (Tecnocampus Mataró) i Escola Superior de Ciències de la Salut (Tecnocampus Mataró-Maresme).
L'objectiu ha estat oferir el mateix programa formatiu trimestral que es fa als professors de la UPF a l'equip docent dels centres adscrits. Se li ha ofert tant l'acreditació UPF com la possibilitat de tenir accions específiques per a cada centre.
En el segon trimestre van participar-hi 6 professors de l'Escola Superior d'Infermeria del Mar. Pel que fa al tercer trimestre, els centres adscrits que hai han participat han estat: ESCI (13 professors), IDEC EES (19 professors), Escola Superior d'Infermeria del Mar (10 professors) i Escola Universitària del Maresme (4 professors).
Durant el curs acadèmic 2011-2012, el CQUID ha organitzat les jornades següents:
Sessió New Trends in Doctoral Studies. Data: 10 de novembre del 2011. Assistents: 38.
Pràctica Docent per a la Sostenibilitat: una Perspectiva Transformadora. Data: 6 de juny del 2012. Assistents: 21
I Pick Up Idees. Data: 15 de novembre del 2011. Assistents: 100.
Autoformació
Amb la finalitat d'ajudar a la formació dels professors universitaris, des del passat curs acadèmic s'ha creat un espai en línia a la intranet del CQUID amb cursos, enllaços i recursos per facilitar l'autoformació dels professors.
Hi podrem trobar:
Un any més, durant aquest curs acadèmic 2011-2012, s'ha dut a terme el Programa de Formació Inicial en Docència Universitària (FIDU), amb l'objectiu de donar formació bàsica als professors novells, a fi que puguin seguir el seu desenvolupament professional com a docents universitaris. Aquest programa ha comptat amb 13 participants, que han seguit un dels tres itineraris de formació següents:
Les activitats desenvolupades en aquesta formació han estat:
S'ha fet un seguiment i una avaluació dels cursos de formació dels professors. Aquest seguiment consisteix en una enquesta que responen els participants en finalitzar cadascun dels cursos. L'enquesta permet avaluar aspectes com l'organització, la satisfacció dels participants, l'estil del docent o la utilitat per al professor.
Aquest àmbit preveu l'assessorament i el suport a la docència tant individual com institucional.
Els assessoraments del curs 2011-2012 han estat relacionats amb: