Pla dInnovació i Millora de
la Qualitat Docent
El Pla de Mesures de Suport a la Innovació i a la Qualitat
Docents
Aquest ha estat el tercer curs acadèmic en el qual sha
dotat una convocatòria específica de projectes dinnovació
docent. Respecte del curs anterior shan mantingut els objectius
essencials adreçats a afavorir:
El disseny
innovador dassignatures, amb vista a renovar la docència
duna assignatura, tot innovant les formes densenyament
i daprenentatge.
El disseny
de tutories docents als estudiants, tant pel que fa a latenció
personalitzada com pel que fa al seguiment de pràctiques,
treballs o projectes de recerca.
El disseny
de materials didàctics de suport a la docència.
Aquest curs, la convocatòria també ha incorporat una
nova modalitat adreçada a fer possible lexperimentació
pedagògica, tot cercant mètodes i sistemes dorganització
de la docència que, com a experiències pilot, permetin
obrir noves vies pedagògiques. Els projectes aprovats sota
aquesta modalitat es caracteritzen per fer un ús intensiu
del Campus Global, però, sobretot, per posar lèmfasi
en noves agrupacions dels estudiants. En conjunt, el principi al
qual es vol donar suport és que lelement crucial en
la pedagogia de la Universitat ha de ser lactivitat de lestudiant,
tant individual com cooperativa, degudament tutoritzada pel professor.
Evidentment, això significa de retruc una revisió
del paper del professor, al qual se li exigeix ara molt més
que una exposició de continguts. Es tracta, doncs, de suscitar
un canvi de paradigma: de la docència concebuda com ensenyament
a la docència concebuda com aprenentatge.
Com que els projectes aprovats en el marc daquesta convocatòria
encara no han estat finalitzats en el moment de cloure aquesta memòria,
atès que disposen de tot lany natural, els resultats
de la convocatòria han de ser avaluats a partir del criteri
del seu impacte entre el professorat.
Lacollida de la convocatòria ha estat molt bona i també
ha augmentat les dotacions que shi han posat en joc.
En efecte, el nombre de projectes sha multiplicat per sis
en dos anys (ha passat d11 a 63), el nombre destudis
i de centres afectats ha passat de 8 a 11, i la dotació econòmica
assignada al projecte ha augmentat també sensiblement, des
del moment que ha passat dels 9 MPTA inicials als actuals 20 MPTA.
Els projectes amb les dotacions més elevades corresponen
a esforços adreçats al suport al professorat, com
és el cas de la creació de la Unitat de Suport a la
Innovació Docent (USID) dels Estudis de Comunicació
Audiovisual i de Traducció i Interpretació, així
com les dotacions de manteniment de la Unitat de Suport a la Docència
de la Facultat de Dret i de lequivalent de la Facultat dHumanitats
i del Laboratori dInnovació Docent dels Estudis de
Periodisme.
LES UNITATS DE SUPORT A LA INNOVACIÓ
DOCENT (USID)
Ha estat distintiu daquest curs acadèmic el fet que
shan regulat les funcions i la configuració de les
diferents USID i la seva agrupació sota lanomenada
Xarxa dInnovació Docent, que es configura com el lloc
de trobada interdisciplinària dels responsables de la innovació
docent als diferents estudis, tant a nivell polític com tècnic
i pedagògic. Tot situant al capdavant de cada USID una persona
amb responsabilitat equivalent a un vicedeganat, es vol garantir
que, en el futur, els assajos i les experimentacions pedagògiques
que es duguin a terme estiguin estretament vinculades als projectes
de renovació i de millora de la qualitat docent que simpulsin
des dels diferents deganats i direccions destudis. Convé
destacar, novament, que aquesta idea duna xarxa descentralitzada
de suport a la innovació docent, suportada tècnicament
i pedagògicament des del Rectorat, però orientada
políticament per cada deganat i direcció destudis,
és també distintiva de la Universitat Pompeu Fabra.
|
|