El CQUID ha finalitzat l'estudi sobre l'abandonament que va començar durant el curs 2008-2009, per encàrrec del Consell Social. Els objectius d'aquest estudi són dos: saber per què els estudiants abandonen la carrera i plantejar millores en el sistema per tal de retenir, com a mínim, una part d'aquests estudiants.
Els resultats obtinguts a l'estudi fan referència als factors i a les causes per les quals els estudiants han pogut decidir abandonar o no continuar els seus estudis a la Universitat. D'una banda, en l'informe de factors es distingeix entre els estudiants que no continuen els estudis perquè no han assolit els crèdits necessaris (un 15,5% dels estudiants de primer) i els estudiants que abandonen els estudis voluntàriament, agrupats en els cursos superiors (11,1%). Les causes que manifesten com a motiu per abandonar els estudis s'agrupen en tres tipus: socioeconòmiques, personals i institucionals. A partir d'aquest estudi s'articularan les corresponents propostes de millora per reduir els factors de risc d'abandonament.
El CQUID ha coordinat l'execució del conveni de col·laboració signat amb el Ministeri d'Educació per impulsar i implementar els sistemes tutorials en els estudis de grau. Els graus en Humanitats i en Comunicació Audiovisual van ser seleccionats per dur a terme, durant el curs 2010-2011, diverses accions previstes en l'esmentat conveni.
D'altra banda, s'ha completat el disseny del Pla d'Acció Tutorial que té com a finalitat orientar, assessorar i donar suport a l'estudiant en el seu procés de formació personal, acadèmica i professional.
Els objectius que pretén el Pla són:
En el Consell de Govern de 13 de juliol del 2011 s'ha aprovat la normativa de tutories dels estudiants de grau, que es començarà a aplicar als estudiants de primer el curs vinent.
A partir de les memòries anuals d'activitats elaborades i presentades pels coordinadors docents i les propostes de línies d'actuació determinades per al 2010-2011, s'ha mantingut el contacte i la col·laboració amb el CQUID a través d'entrevistes per identificar els aspectes més destacables i els que són susceptibles de millora i fer el seguiment dels plans d'acció. Les conclusions de les memòries anuals dels coordinadors docents formen part del sistema intern de garantia de qualitat de les titulacions.
El seguiment de la publicació dels plans docents per part dels coordinadors docents ha incrementat el nombre de plans docents publicats, ha suposat un increment també del nombre de plans docents traduïts a les tres llengües de treball de la UPF i assegura el compliment dels requeriments quant a continguts mínims dels plans. També ha permès anar més enllà, recollint informació sobre els continguts i comprovant la coherència dels diferents apartats del pla docent amb la informació inclosa en els plans d'estudis.
Completant el sistema de seguiment de la qualitat dels nous graus i en termes qualitatius, de manera progressiva, els centres de la UPF estan promovent estudis que analitzen indicadors de qualitat pedagògica, i a partir dels seus resultats s'estan implementant millores en les titulacions. El CQUID ha desenvolupat l'articulació d'un sistema de qualitat pedagògica que pretén mesurar la coherència entre els aprenentatges dels estudiants i la programació dels plans d'estudis dissenyats pels centres. Les facultats de Dret i de Traducció i Interpretació van iniciar l'estudi en les titulacions respectives en cursos anteriors. El CQUID ha participat en el disseny dels estudis de qualitat pedagògica, que s'estan duent a terme enguany als estudis de Ciències Polítiques i Ciències Empresarials.
El CQUID participa en el jurat nomenat pel Consell Social de la UPF en la valoració de les candidatures presentades als premis del Consell Social de la UPF a la Qualitat Docent del curs 2010-2011. Els premis que s'atorgan anualment tenen com a finalitat incentivar l'excel·lència de la funció docent, amb el reconeixement de l'exercici d'una activitat docent rellevant i de la millora o la implantació de mètodes docents amb resultats contrastats de qualitat.
Al llarg d'aquest curs 2010-2011, les accions que ha dut a terme o en què ha participat el CQUID en relació amb el pla docent han estat les següents:
Nou lloc web: la UPF a l'Espai Europeu d'Ensenyament Superior (EEES). Aquest espai web té com a objectiu incloure les accions que la UPF ha dut a terme tenint com a horitzó l'any 2010 en el procés d'adaptació a l'EEES. Durant el mes de maig es van substituir els anteriors espais de difusió de la UPF sobre l'EEES per aquest.
El lloc web és accessible des de l'adreça www.upf.edu/eees/, des de la web externa (Docència/EEES) i des del Campus Global (Docència/CQUID/Qualitat/EEES).