Anàlisi del discurs 1

Análisi del Discurs I (31390):

Estudi: Màster en Lingüística Teòrica i aplicada
Curs: 2013-2014
Trimestre: 1er
Nombre de crèdits ECTS: 5
Hores de dedicació de l'estudiant: 125
Tipus d'assignatura: Mòdul general
Professor/s: Helena Calsamiglia i Clara Ubaldina Lorda
Llengua de docència: Espanyol (català, francès, anglès, per lectures i aplicacions)

1. Presentación de la asignatura

Presentación de nociones básicas de la lingüística del discurso. Teoría de la enunciación. Estatuto y características de los géneros. Estudio de los rasgos específicos de la comunicación verbal en contextos orales. Iniciación a las prácticas analíticas en la investigación.

Mediante esta asignatura se pretende aportar a los estudiosos del lenguaje una perspectiva interdisciplinar para abordar el estudio de unidades comunicativas en la interacción social, con el fin de que sea aplicable a cualquier contexto (vida cotidiana, política, medios de comunicación, instituciones, entre otros).

2. Objetivos

• Conceptualizar nociones básicas de la lingüística del discurso y conocer determinados enfoques y categorías de análisis de esta perspectiva interdisciplinar

• Comprender las diferencias de puntos de vista y de postulados teóricos que sustentan los modelos y aproximaciones que se presentarán

• Iniciarse en el enjuiciamiento de las propuestas teóricas y prácticas de los especialistas, de los trabajos de los compañeros y de los propios

• Aprender a gestionar el estudio de diversos géneros del discurso, en particular orales, en situaciones reales de comunicación

• Realizar un trabajo de análisis fundamentado en un enfoque teórico concreto, riguroso metodológicamente, bien estructurado y con una presentación correcta.

3. Competencias

Competencias previas:

- Nociones básicas de lingüística general y de gramática

• Interés por el estudio del uso de las lenguas en contextos particulares

• Disposición para la lectura de obras teóricas en profundidad y para la realización de ejercicios prácticos

• Apertura para trabajar en grupo y disponibilidad para el aprendizaje autónomo

• Capacidad de conceptualización

• Capacidad analítica

• Redacción clara y ordenada

• Capacidad de lectura académica en inglés y francés

Competencias generales:

Interpersonales

• Desarrollo de la capacidad de trabajo autónomo

• Desarrollo de la capacidad de trabajar en equipo

• Hábito de tomar la palabra y presentar el trabajo realizado, expresar dudas, argumentar y contra-argumentar

Sistémicas

• Adquirir una actitud de curiosidad crítica hacia las reflexiones y análisis de unidades textuales en su contexto

• Conceptualizar nociones teóricas

• Aplicar las nociones teóricas al análisis de datos empíricos

• Exigirse rigor en el trabajo

• Espíritu crítico con el trabajo propio y ajeno

- Saber defender los resultados del trabajo propio

- Aceptar las críticas fundamentadas para mejorar los resultados

Instrumentales

 

• Gestionar el tiempo para conseguir los objetivos acordados

• Respetar los plazos y realizar las lecturas y ejercicios previstos para cada semana

Elaborar las tareas y el trabajo final con rigor, orden y estructuración

 

Competencias específicas

1. Comprender el discurso como construcción dinámica y como fenómeno multidimensional que puede ser considerado desde distintos puntos de vista y estudiado en sus distintas facetas.

2. Aprehender el carácter necesariamente interdisciplinar de los Estudios del Discurso.

3. Reflexionar sobre las relaciones entre discurso e interacción social.

4. Interiorizar conceptos y categorías de análisis en relación con los aspectos del discurso estudiados.

5. Conocer los enfoques semiodiscursivos, enunciativos, etnográficos y conversacionales.

6. Realizar una primera aproximación a la mecánica de la conversación y aprender a transcribir textos orales.

7. Conocer métodos de análisis de algunos géneros y realizar prácticas analíticas sobre muestras auténticas.

8. Plantearse los problemas de establecimiento del objeto de estudio y reflexionar sobre la posibilidad y los límites de la interpretación en análisis del discurso y del texto.

9. Saber realizar y presentar correctamente un trabajo de análisis de cierta extensión.

 

4. Programa de contenidos

 

[Dra. Clara Ubaldina Lorda]

Tema I Lengua y discurso. El estudio del discurso y de sus dimensiones. Disciplinas constitutivas. Las regularidades del discurso y el género: el contrato de comunicación.

Tema II. La enunciación: deixis y modalización. La polifonía del discurso. Estudio y práctica analítica de distintos géneros escritos y orales.

 

[Dra. Helena Calsamiglia]

Tema III. La etnografía de la comunicación. Metodología. Estudio y descripción de los eventos comunicativos. Trabajo de campo. La observación participante. Recolección de datos orales.

Tema IV. La etnometodología y aproximaciones afines. La conversación como unidad básica del discurso oral. El sistema de alternancia de turnos. Mecanismos interlocutivos, secuencias y estructura. La construcción de la identidad de los coenunciadores en la dinámica de la interacción. La transcripción.

 

5. Metodología y actividades formativas

Los contenidos del programa se desarrollarán mediante las actividades siguientes:

 

• Guía del profesorado para orientar el trabajo autónomo de los estudiantes

• Explicaciones teóricas, ilustradas con ejemplos, para ayudar a los estudiantes a sistematizar y situar sus lecturas

• Discusiones a partir de las lecturas y ejercicios realizados previamente

• Resolución de tareas, como respuesta a cuestionarios, transcripciones breves y análisis de fragmentos escogidos.

• Comentario reflexivo de artículos de investigación

• Orientación del profesorado para la realización de un trabajo final

Actividades autónomas:

 

Cada semana se propondrán lecturas teóricas en relación con el tema estudiado, así como tareas específicas que deben llevarse preparadas para las sesiones de seminario.

 

Actividades en clase:

 

• Sesiones en Grupo-clase(G): presentación y explicación de los temas detallados en el programa de contenidos.

 

• Seminarios (S): puesta en común de lecturas. Presentación de ejercicios y discusión de las prácticas realizadas.

 

• Las sesiones de Tutoría se reservarán para consultas en torno a dudas u otras demandas de información y orientación por parte de los estudiantes.

 

6. Evaluación Asistencia, participación y realización satisfactoria de las tareas de cada semana: 40%

1. Trabajo final: ejercicio de análisis de una interacción oral que cada estudiante proyectará a finales de noviembre: 60%.

 

Plazo de entrega: 10 de enero 2014

 

7. Bibliografía general de referencia básica

 

 

Adam, J.-M. (1999) Linguistique textuelle. Des genres de discours aux textes, Nathan Université, Paris.

‒ (2005) Introduction à l'analyse textuelle des discours, Armand Colin, Paris.

Adam, J.-M. & Lorda, C.-U. (1999) Lingüística de los textos narrativos, Barcelona, Ariel.

Bakhtin, M.M. (1986) Speech genres and other late Essays, University of Texas Press.

Bassols, Margarida (2001): Les claus de la pragmàtica. Vic: Eumo Editorial.

Benveniste, E. (1974) Problèmes de linguistique générale II, Gallimard, Paris (trad. esp. (1993) Problemas de lingüística general II, Siglo XXI, Madrid-México. Capítulo II. 3 « Semiología de la lengua ».

Blakemore. Diane (1992): Understanding Utterances. An Introduction to Pragmatics. Oxford: Blackwell.

Brown, Gillian & yule, George (1983): Discourse Analysis. Cambridge University Press.

Charaudeau, P. 1992, Grammaire du sens et de l'expression, Paris, Hachette.

Cook, Guy (1989): Discourse. Oxford University Press.

*Calsamiglia, Helena & tusón, Amparo (1999): Las cosas del decir. Manual de análisis del discurso Barcelona: Ariel. Segunda edición actualizada, 2007.

Charaudeau, Patrick & mainguenau, Dominique (dirs) (2002): Dictionnaire d'analyse du discours Paris: Seuil

Danblon, Emmanuelle (2010) Les rhétoriques de la conspiration, CNRS, Éditions Alpha.

Ducrot, O. (1986) El decir y lo dicho. Polifonía de la enunciación, Barcelona, Paidós.

Escandell, María Victoria (1996): Introducción a la pragmática. Barcelona: Ariel.

Halliday, m.a.k. (1985): Spoken and written language. Oxford: Oxford University Press.

Leech, Geoffrey (1990): Principles of Pragmatics. London: Longman.

Levinson, Stephen C. (1983). Pragmatics. Cambridge, England: Cambridge University Press.

Payrató, Lluís (2003): Pragmàtica, discurs i llengua oral: introducció a l'anàlisi funcional de textos Barcelona: UOC

Reyes, Graciela (1990): La pragmática lingüística. Barcelona: Montesinos.

Saussure, Ferdinand de (2004) Escritos sobre lingüística general, Gedisa, Barcelona

Schiffrin, Deborah (1994): Approaches to Discourse. Oxford: Blackwell.

Schiffrin. Deborah, tannen, Deborah & hamilton, Heidi E. (2001, 2003): The Handbook of Discourse Analysis Oxford: C Blackwell

Todorov, T. (1990) Genres in Discourse, Cambridge University Press.

Verschueren, Jef (1999): Understanding Pragmatics. London: Edward Arnold Publishers.

Van dijk, Teun A. (comp.) (1997) El discurso como interacción social Barcelona: Gedisa, 2000.

Van dijk, Teun A. (ed) (2007) Discourse Studies (5 vols.) London: Sage.

Van dijk, Teun A. (2008) Discourse and Context. A sociocognitive approach Cambridge: Cambridge University Press.

 

Discurso oral

*Duranti, Alessandro (1997): Antropología lingüística. Madrid: Cambridge University Press, 2000.

Duranti, Alessandro & goodwin, Charles (eds) (1992): Rethinking Context. Language as an Interactive Phenomenon Cambridge: Cambridge University Press

Goffman, Erving (1981): Forms of Talk Philadelfia: University of Pennsylvania Press

Gülich, Elisabeth & mondada, Lorenza (2001): "Analyse conversationelle" a HOLTUS, Günter, metzeltin, Michael & schmitt, Christian (eds): Lexicon der Romanischen Linguistik Tubingen: Max Niemeyer Verlag

Gumperz, John J. (1982): Discourse Strategies. Cambridge: Cambridge University Press.

*Have, Paul ten (1999): Doing Conversational Analysis London: Sage

Kerbrat orecchioni, Catherine (2005): Le discours en interaction Paris: Armand Colin

*Sacks, Harvey et al. (1974): "A simplest systematics for the organisation of turn-taking in conversation"Language, 50 4, 696-735

*Saville Troike, Muriel (1982) Etnografía de la comunicación. Buenos Aires: Prometeo libros (2005).

Serrano, Sebastià (1993): Comunicació, societat i llenguatge Barcelona: Empúries, 250-285

Stenström, Anna-Britta (1994): An Introduction to Spoken Interaction. London/N.Y.: Longman.

*Tusón, Amparo (1995): El análisis de la conversación Barcelona: Ariel, 1997.