Anàlisi del discurs 1

Nom de l'assignatura

Anàlisi del Discurs I

Codi

31390

Estudis

Departament de Traducció i Ciències del llenguatge.

Master de Lingüística Teòrica i Aplicada

Curs i període en el que s'imparteix

2012-2013-Primer trimestre

Crèdits ECTS

5 ECTS

Caràcter de l'assignatura

Optativa

Llengua en què s'imparteix

Espanyol (català, francès, anglès, per lectures i aplicacions)

Horari

Seminari: dimarts 15-16

Grup-classe: dimarts, 16-17.30

Espai opcional de trobada: dimarts,14.30-15

AULA: 52 223

Professores de l'assignatura

Helena Calsamiglia (27/9 a 25/10 de 2011)

despatx: 53616, Campus Comunicació Poblenou

telèfon: 93 542 2494

correu electrònic: [email protected]

tutories: dimarts, 17.30-18.30

Clara U. Lorda ( 8/11 a 29/11 de 2011)

despatx: 53620, Campus Comunicació Poblenou

telèfon: 93 542 2393

correu electrònic: [email protected]

tutories: dimarts, 17.30-18.30

Descripción

Presentación de nociones básicas de la lingüística del discurso y de los rasgos específicos de la comunicación verbal en contextos orales. Iniciación a las prácticas analíticas en la investigación.

Esta asignatura pretende aportar a los estudiosos del lenguaje una perspectiva interdisciplinar para abordar el estudio de unidades comunicativas en la interacción social, con el fin de que sea aplicable a cualquier contexto (vida cotidiana, política, medios de comunicación, instituciones, etc).

Objetivos

• Conceptualizar nociones básicas de la lingüística del discurso y conocer determinados enfoques y categorías de análisis de esta perspectiva interdisciplinar
• Comprender las diferencias de puntos de vista y de postulados teóricos que sustentan los modelos y aproximaciones que se presentarán
• Iniciarse en el enjuiciamiento de las propuestas teóricas y prácticas de los especialistas, de los trabajos de los compañeros y de los propios
• Aprender a gestionar el estudio de discursos orales en situaciones reales de comunicación
• Realizar un trabajo de análisis fundamentado en un enfoque teórico concreto, riguroso metodológicamente, bien estructurado y con una presentación correcta.

Competencias previas

- Nociones básicas de lingüística general y de gramática

- Interés por el estudio del uso de las lenguas en contextos particulares

- Disposición para la lectura de obras teóricas en profundidad y para la realización de ejercicios prácticos

- Apertura para trabajar en grupo y disponibilidad para el aprendizaje autónomo

- Capacidad de conceptualización

- Capacidad analítica

- Redacción clara y ordenada

- Capacidad de lectura académica en inglés y francés

Competencias generales

Interpersonales

- Desarrollo de la capacidad de trabajo autónomo

- Desarrollo de la capacidad de trabajar en equipo

- Hábito de tomar la palabra y presentar el trabajo realizado, expresar dudas, argumentar y contra-argumentar

Sistémicas

- Adquirir una actitud de curiosidad crítica hacia las reflexiones y análisis de unidades textuales en su contexto

- Conceptualizar nociones teóricas

- Aplicar las nociones teóricas al análisis de datos empíricos

- Exigirse rigor en el trabajo

- Espíritu crítico con el trabajo propio y ajeno

- Saber defender los resultados del trabajo propio

- Aceptar las críticas fundamentadas para mejorar los resultados

Instrumentales

- Gestionar el tiempo para conseguir los objetivos acordados

- Respetar los plazos y realizar las lecturas y ejercicios previstos para cada semana

- Elaborar las tareas y el trabajo final con rigor, orden y estructuración

Competencias específicas

1. Comprender el discurso como construcción dinámica y como fenómeno multidimensional que puede ser considerado desde distintos puntos de vista y estudiado en sus distintas facetas.

2. Aprehender el carácter necesariamente interdisciplinar de los Estudios del Discurso.

3. Reflexionar sobre las relaciones entre discurso e interacción social.

4. Interiorizar conceptos y categorías de análisis en relación con los aspectos del discurso estudiados.
5. Conocer los enfoques etnográficos, semiolingüísticos, pragmáticos, enunciativos y conversacionales para el estudio del lenguaje.
6. Realizar una primera aproximación a la mecánica de la conversación y aprender a transcribir textos orales.
7. Conocer métodos de análisis de algunos géneros orales y realizar prácticas analíticas sobre muestras auténticas.
8. Plantearse los problemas de establecimiento del objeto de estudio y reflexionar sobre la posibilidad y los límites de la interpretación en análisis del discurso y del texto.
9. Saber realizar y presentar correctamente un trabajo de análisis de cierta extensión.

Programa de Contenidos

[Dra. Helena Calsamiglia]

Tema I. El estudio del discurso y de sus dimensiones. Disciplinas constitutivas. El uso de la lengua en contexto. Tipos de contexto: situacional, sociocultural, cognitivo y lingüístico-textual. Bibliografía de consulta básica y revisión de revistas especializadas.

Tema II. La etnografía de la comunicación. Metodología. Estudio y descripción de los eventos comunicativos. Trabajo de campo. La observación participante. Recolección de datos.

Tema III. La etnometodología y aproximaciones afines. La conversación como unidad de discurso oral básica. El sistema de alternancia de turnos. Mecanismos interlocutivos, secuencias y estructura. Identidad de los coenunciadores. La transcripción.

(Dra. Clara Lorda)

Tema IV. Enunciación y pragmática: deixis y modalización. Posiciones elocutivas, alocutivas y delocutivas: debates parlamentarios, discusiones de grupo, géneros de internet.

Tema V Las regularidades del discurso y el género: el contrato de comunicación en entrevistas y debates (aspectos argumentativos).

Tema VI. Polifonía en el discurso y polifonía en la lengua. Interlocución e interdiscurso (ejemplos conversacionales).

Metodología

Los contenidos del programa se desarrollarán mediante las actividades siguientes:

· Guía del profesorado para orientar el trabajo autónomo de los estudiantes

• Explicaciones teóricas, ilustradas con ejemplos, para ayudar a los estudiantes a sistematizar y situar sus lecturas

· Discusiones a partir de las lecturas y ejercicios realizados previamente

• Resolución de tareas, como respuesta a cuestionarios, transcripciones breves y análisis de fragmentos escogidos.
• Comentario reflexivo de artículos de investigación
• Orientación del profesorado para la realización de un trabajo final

Actividades autónomas:

Cada semana se propondrán lecturas teóricas en relación con el tema estudiado, así como tareas específicas que deben llevarse preparadas para las sesiones de seminario.

Actividades en clase :

· Sesiones en Grupo-clase(G): presentación y explicación de los temas detallados en el programa de contenidos.

· Seminarios (S): puesta en común de lecturas. Presentación de ejercicios y discusión de las prácticas realizadas.

· Las sesiones de Tutoría se reservarán para consultas en torno a dudas u otras demandas de información y orientación por parte de los estudiantes.

Evaluación

a) Asistencia, participación y realización satisfactoria de las tareas de cada semana: 40%

b) Trabajo final: ejercicio de análisis de una interacción oral que cada estudiante proyectará a finales de noviembre: 60%.

Primer plazo de entrega: 1 de marzo 2012

Segundo plazo de entrega: 1 de junio 2012

Excepcional (por razones administrativas justificadas): 22 de diciembre 2011