Métodos de análisis de mensajes (20358)
Titulación/estudio: Publicidad y Relaciones Públicas
Curso: Segundo
Trimestre: Segundo
Número de créditos ECTS: 4 créditos
Horas de dedicación del estudiante: 100
Lengua o lenguas de la docencia: Castellano - Catalán
Profesor: Carlos Alberto SCOLARI - Ma. José MASANET JORDA
1. Presentación de la asignatura
Métodos de Análisis de Mensajes es una asignatura obligatoria que se ofrece durante el primer curso del Grado en Publicidad y Relaciones Públicas. El objetivo principal de la asignatura es introducir los métodos de análisis de mensajes de los medios de comunicación de masas desde una perspectiva transversal. El enfoque es teórico-analítico y combina la enseñanza de los principales modelos de análisis con su aplicación práctica.
La asignatura introduce los principales modelos teóricos y metodológicos (análisis de contenidos, semiótica, retórica y análisis discursivo), con especial preferencia por los métodos de análisis textual de la semiótica interpretativa y generativa. Después de una introducción general, la asignatura analizará más a fondo los modelos de la semiótica generativa y de la semiótica interpretativa, hasta llegar a las nuevas fronteras del análisis textual.
Respecto a la aplicación, la transversalidad del enfoque privilegia una visión transmedia de la comunicación, por lo tanto se analizarán mensajes verbales, icónicos, audiovisuales, interactivos, etc. El propósito de la asignatura es ofrecer a los estudiantes una serie de instrumentos conceptuales y modelos analíticos que les permitan comprender mejor las dinámicas de la producción de sentido y los procesos de interpretación de la comunicación de masas.
2. Competencias
Competencias generales
|
Instrumentales
|
|
Competencias específicas |
1. Capacidad para comprender las diferentes líneas y escuelas de análisis de mensajes. |
3. Contenidos
Unidad 1 - El análisis de los mensajes: teorías y métodos
- Principales teorías y métodos de análisis textual
- Retórica: figuras Y aplicación a los mensajes
- Los lenguajes y la mirada semiótica
Unidad 2 - De la lingüística a la semiología
- La lingüística estructural
- El proyecto semiológico
Unidad 3 - Semiótica generativa: modelo teórico y aplicaciones
- De la morfología del cuento a la narratología
- La semiótica generativa
- Las narrativas transmedia
Unidad 4 - Semiótica interpretativa: modelo teórico y aplicaciones
- La semiótica interpretativa
- Mundos posibles y cooperación interpretativa
- La semiosis ilimitada
Unidad 5 - Mediatización, discurso y cultura
- Intertextualidad, diálogo y semiótica de la cultura
- La red de la semiosis social
- Los desafíos de la semiótica y las disciplinas de la interpretación
Unidad 6 - Semiótica de la publicidad y las marcas
- Análisis semiótico de la publicidad
- Análisis semiótico de las marcas
- Análisis semiótico de las tendencias culturales
Unidad 7 - Proyecto de investigación
- Proyecto final de investigación
- Aplicación de métodos
4. Evaluación
La evaluación de las competencias de la asignatura es continuada e integra diferentes modalidades. La evaluación constará de diferentes partes (1 + 2 + 3) y se tendrán que aprobar cada una por separado.
La calificación final de la asignatura será la suma de todas las partes, siempre que se hayan aprobado todas. Para superar la asignatura, en cualquier caso la nota de cada parte debe ser superior al 50%.
Durante el curso se realizarán 4 guías prácticas (30 puntos) y un trabajo de investigación (30 puntos). La evaluación escrita de final de curso sobre el contenido de la asignatura tendrá un valor de 40 puntos.
|
Actividad evaluable |
Parte 1: Guías |
Parte 2: Investigación |
Parte 3: Evaluación |
|
Características |
Grupal |
Grupal |
Individual |
|
Valor de la evaluación |
4 guías x 7,5 puntos = 30 puntos |
30 puntos |
40 puntos |
|
Criterios de evaluación |
Para aprobar las guías es necesario obtener una nota superior a 15/30. |
Para aprobar el trabajo de investigación es necesario obtener una nota superior a 15/30. |
Para aprobar la evaluación escrita es necesario obtener una nota superior a 20/40. |
|
Requisitos mínimos para aprobar la asignatura (evaluación ordinaria) |
Aprobar las guías (15/30) |
Aprobar el trabajo de investigación (15/30) |
Aprobar la evaluación escrita individual (20/40) |
|
Requisitos mínimos para optar a la recuperación |
Para presentarse a la recuperación es necesario haber presentado todas las guías a lo largo del curso. |
Para presentarse a la recuperación es necesario haber presentado el trabajo de investigación en la evaluación ordinaria. |
Para presentarse a la recuperación es necesario haber obtenido al menos un 10/50 en la evaluación ordinaria. |
|
Actividad de recuperación |
Evaluación escrita individual (30) |
Nueva presentación del trabajo de investigación (30) |
Evaluación escrita individual (40) |
|
Requisitos mínimos para aprobar la asignatura (recuperación) |
Aprobar la evaluación escrita individual (15/30) |
Aprobar el trabajo de investigación (15/30) |
Aprobar la evaluación escrita individual (20/40) |
5. Bibliografía y recursos didácticos
Unidad 1 - El análisis de los mensajes: teorías y métodos
Bibliografía básica
Soriano, Jaume (2007) "Cap. 3 - Investigar els textos". En: L'ofici de comunicòleg. Mètodes per investigar la comunicació. Vic. Eumo. Pàgs.141-209.
Torrent, Anna (2004) "Retòrica de la llengua". En: AAVV (ed.) Els anuncis de la premsa. Vic. Eumo. Pàgs.163-194.
Bibliografía complementaria
Bassols, Margarida i Torrent, (1997) Modelos Textuales: Teoría y práctica. Barcelona. Octaedro.
Foucault, Michel (1987) El orden del discurso. Barcelona. Tusquets.
Íñiguez Rueda, Lupicinio (ed.) (2006) Análisis del discurso. Barcelona. Editorial UOC.
Unidad 2 - De la lingüística a la semiología
Bibliografía básica
Barthes, Roland (1986) "Retórica de la imagen". En: Lo obvio y lo obtuso. Barcelona. Paidós.
Karma, Tanius (2005) Introducción a la Semiótica. Lliçons del Portal de la Comunicació. Versió en línia: http://www.portalcomunicacion.com/ESP/n_aab_lec_1.asp?id_llico=18
Bibliografía complementaria
Barthes, Roland (1986) Lo obvio y lo obtuso. Barcelona. Paidós
Barthes, Roland (1983) Mitologías. México DF. Siglo XXI
Barthes, Roland (1990) La aventura semiológica. Barcelona. Paidós.
Eco, Umberto (1972) La estructura ausente. Barcelona. Lumen.
Saussure, Ferdinand de (1945) Curso de Lingüística General. Buenos Aires. Losada.
Unidad 3 - Semiótica generativa: modelo teórico y aplicaciones
Bibliografía básica
Bertetti, P. (2014) Toward a Typology of Transmedia Characters. International Journal of Communication 8 (2014), 2344-2361. URL: http://ijoc.org/index.php/ijoc/article/view/2597/1201
Mangieri, R. (2006) "Desde la fascinación del sentido hasta lo indecible de la experiencia estética. La mirada semiótica de Algirdas J. Greimas". Dins: Mangieri, R. Tres miradas, tres sujetos. Eco, Lotman, Greimas y otros ensayos semióticos, Nueva, Madrid, pp. 90-105.
Bibliografía complementaria
Bertetti, P. (2011) Conan il mito. Identità e metamorfosi di un personaggio seriale tra letteratura, fumetto, cinema e televisione. Pisa: ETS.
Courtés, Joseph (1997) Análisis semiótico del discurso. Madrid. Gredos.
Fabbri, Paolo (2003) Entrevista realizada por X. Ruiz Collantes, Quaderns del CAC, 15, 69-77.
Greimas, Algirdas i Courtés, Joseph (1990/91) Semiótica: Diccionario razonado de la teoria del lenguaje (Vol. 1 / 2). Madrid. Gredos.
Scolari, Carlos A. (2009) Transmedia Storytelling: Implicit Consumers, Narrative Worlds, and Branding in Contemporary Media Production, International Journal of Communication, Vol. 3, pp. 586-606. URL: http://ijoc.org/index.php/ijoc/article/view/477/336
Scolari, Carlos A. (2013) Narrativas transmedia. Cuando todos los medios cuentan. Barcelona. Deusto.
Unidad 4 - Semiótica interpretativa: modelo teórico y aplicaciones
Bibliografía básica
Eco, Umberto (1996) Seis paseos por los bosques narrativos. Barcelona. Lumen.
Bibliografía complementaria
Eco, Umberto (1992) Tratado de semiótica general. Barcelona. Lumen.
Eco, Umberto (1990) Semiótica y filosofía del lenguaje. Barcelona. Lumen.
Eco, Umberto (1992) Los límites de la interpretación. Barcelona. Lumen.
Unidad 5 - Semiótica, discurso y cultura
Bibliografía básica
Navarro, Desiderio (2006) "Intertextualité. Treinta años después", en Versión 18, pp. 15-25.
Sorókina, Tatiana (2006) "La intertextualización de la realidad discursiva". En: Versión. Intertextualidad y redes de comunicación. Méxic. UAM. pp. 69-87.
Verón, Eliseo (1987) "La palabra adversativa". En: AAVV El discurso político. Buenos Aires. Hachette.
Bibliografía complementaria
Blanco, Desiderio (2006) Semiótica y ciencias humanas, Letras, 77, pp. 59-73
Fabbri, Paolo (2010) Vivimos en la era de la traducción, Revista Ñ. Versión en línea: http://edant.revistaenie.clarin.com/notas/2010/02/02/_-02131956.htm
Lotman, Iuri (1996) La semiosfera. Madrid. Cátedra.
Lozano, Jorge (1998) La semioesfera y la teoría de la cultura. Revista de Occidente. Versión en línea: http://www.ucm.es/info/especulo/numero8/lozano.htm
Van Dijk, Teun (2001) Critical Discourse Analysis. In Deborah Schiffrin, Deborah Tannen, & Heidi E. Hamilton (Eds.), The Handbook of Discourse Analysis (pp. 352-371). Oxford: Blackwell. URL: http://www.discourses.org/OldArticles/Critical%20discourse%20analysis.pdf
Verón, Eliseo (1987) La semiosis social. Buenos Aires. Gedisa.
Verón, Eliseo (2012) La semiosis social 2. Buenos Aires. Paidós.
Unidad 6 - Semiótica aplicada a la publicidad y las marcas
Bibliografía básica
Remaury, Bruno (2005) Marcas y relatos: la marca frente al imaginario cultural contemporáneo. Barcelona. Gustavo Gilli. Primera Parte: "Tipos de relato de marca", pp. 21-49.
Semprini, Andrea (1995) El marketing de la marca. Una aproximación semiótica. Barcelona. Paidós. Segunda Parte: "El mapping semiótico de los valores del consumo", pp. 99-170.
Bibliografía complementaria
Floch, Jean Marie (1993) Semiótica, marketing y comunicación : bajo los signos, las estrategias. Barcelona. Paidós.
Proni, Giampaolo (2007) Leggere le tendenze. Milano. Lupetti.
Scolari, Carlos A. / Caro, Antonio (eds.) (2011) DeSignis - Estrategias globales. Publicidad, marcas y semiocapitalismo, n. 17.
Semprini, Andrea (2006) La marca postmoderna. Milano. Franco Angeli.
Unidad 7 - Proyecto de investigación
Bertetti, P. (2014) Toward a Typology of Transmedia Characters. International Journal of Communication 8 (2014), 2344-2361. URL: http://ijoc.org/index.php/ijoc/article/view/2597/1201
Remaury, Bruno (2005) Marcas y relatos: la marca frente al imaginario cultural contemporáneo. Barcelona. Gustavo Gilli. Primera Parte: "Tipos de relato de marca", pp. 21-49.
Scolari, Carlos A. (2013) Narrativas transmedia. Cuando todos los medios cuentan. Barcelona. Deusto.
Semprini, Andrea (1995) El marketing de la marca. Una aproximación semiótica. Barcelona. Paidós. Segunda Parte: "El mapping semiótico de los valores del consumo", pp. 99-170.
5.3. Recursos didácticos
- Presentaciones
- Dossier de textos
- Guías de trabajo
6. Metodología
La asignatura contempla varias actividades de aprendizaje. La implicación de los estudiantes en cada una de estas actividades les permitirá lograr las competencias específicas definidas anteriormente, y reforzar las competencias generales.
Las actividades de aprendizaje son las siguientes:
1. Seguimiento de las lecciones teóricas del programa, que incluye comoactividades:
- Asistencia a las clases.
- Lectura de la bibliografía obligatoria.
- Discusión de los principales conceptos y teorías.
2. Elaboración de informes grupales de análisis textual (guías):
- Lectura de la bibliografía específica.
- Aplicación de los modelos de análisis.
- Discusión de los informes.
3. Elaboración de un trabajo de análisis grupal coordinado con el profesor sobre un tema relacionado con la asignatura, que incluye las siguientes actividades:
- Lectura de la bibliografía específica.
- Sesiones de tutoría personalizada
- Participación en un grupo durante la preparación del trabajo
- Preparación de un informe escrito.
El objetivo de esta estructura es, a medida que se van presentando a las lecciones magistrales los modelos teóricos que constituyen el corazón conceptual de la asignatura, abrir posibilidades de que los estudiantes descubran espacios de aplicación y de utilización de este modelo.
La exposición de los temas teóricos es bastante reducida en el marco del plan docente (tan sólo se ofrecen unas 14 horas de lecciones magistrales), y en cambio, se ofrece una dedicación elevada a la aplicación de las teorías, las presentaciones y las discusiones de los análisis realizados (26 horas).
7. Programación de actividades
|
|
Tema |
Contenidos |
|
1. |
Unidad 1 - El análisis de mensajes: teorías y métodos |
Creación de grupos |
|
2. |
|
Presentación: "Introducción al análisis de mensajes" |
|
3. |
Unidad 2 - De la lingüística a la semiología |
Presentación: "De la lingüística a la semiología" |
|
4. |
|
Presentación: "Propp y la teoría narrativa formal" |
|
5. |
Unidad 3 - Semiótica generativa: modelo teórico y aplicaciones |
Presentación: "Greimas y la semiótica generativa I" |
|
6. |
|
Presentación: "Greimas y la semiótica generativa II" Presentaciones Guía de trabajo Ejercicio grupal: Análisis textual (enunciación en el cómic) |
|
7. |
|
Presentación: "Narrativas transmedia" Discusióntrabajo final de investigación. |
|
8. |
|
Entrega Guía de trabajo N. 2 (Semiótica generativa) |
|
9. |
Unidad 4 - Semiótica interpretativa: modelo teórico y aplicaciones |
Presentación: "La semiótica interpretativa de Umberto Eco" |
|
10. |
|
Entrega Guía de trabajo N. 3 (Semiótica interpretativa) |
|
11. |
Unidad 5 - Mediatización, discurso y cultura |
Presentación: "Semiosis social, intertextualidad y producción de sentido" |
|
12. |
|
Entrega Guía de trabajo N. 4 (Discurso/intertextualidad) |
|
13. |
Unidad 6 - Semiótica aplicada a la publicidad y las marcas |
Presentación: "Semiótica aplicada a la publicidad y las marcas" |
|
14. |
|
Conclusiones clases teóricas |
|
15. |
|
Evaluación escrita individual |
|
16. |
|
Evaluación escrita individual |
|
17. |
|
Tutorías |
|
18. |
|
Tutorías |
|
19. |
|
Tutorías |
|
20. |
|
Entrega trabajo de investigación |