Tecnología de l'audiovisual (20383)
Titulación/estudio: Grado en Comunicación Audiovisual
Curso: 1º
Trimestre: 1º
Número de créditos ECTS: 4 créditos
Horas de dedicación del estudiante: 100
Lengua o lenguas de la docencia: catalán
Profesor: J. Ignasi Ribas
1. Presentación de la asignatura..................................................................................... 1
2. Competencias a conseguir......................................................................................... 2
3. Contenidos................................................................................................................. 2
3.1 Clases magistrales................................................................................................... 2
3.2 Seminarios............................................................................................................... 3
4. Evaluación................................................................................................................. 3
4.1 Condiciones per poder ser evaluado....................................................................... 4
4.2 Condiciones per recuperar partes de la asignatura.................................................. 4
5. Bibliografía i recursos didácticos.............................................................................. 5
5.1. Bibliografía básica..................................................................................................5
5.2. Bibliografía complementaria................................................................................. 5
5.3. Recursos didácticos................................................................................................ 6
6. Metodología ............................................................................................................. 8
7. Programación de actividades.................................................................................... 9
7.1 Clases magistrales................................................................................................. 12
7.2 Actividades en las sesiones de seminarios........................................................... 12
7.3 Características del trabajo..................................................................................... 13
7.4 Cálculo del esfuerzo horario requerido por los alumnos:...................................................................................................................... 14
1. Presentación de la asignatura
La asignatura pretende dar a los estudiantes una idea de la evolución de las principales tecnologías que soportan el audiovisual desde los antecedentes del cine y las tecnologías analógicas posteriores hasta el profundo cambio conceptual representado por la codificación digital de la información audiovisual.
La perspectiva mayoritariamente cronológica permite también la reflexión sobre la influencia de la tecnología en la construcción del discurso audiovisual de cada época y también en la sociedad en que este discurso se produce.
La asignatura quiere también dar las bases para promover la aparición en los alumnos de una postura crítica ante la tecnología, haciéndolos personas más capaces de poner en cuestión los modelos de consumo audiovisual que se ofrecen de forma habitual como inevitables, deseables y necesariamente superiores a lo sustituyen.
En consecuencia, toda la asignatura - apuntes, explicaciones magistrales, temas a elegir para hacer en los seminarios - gira en torno a tres aspectos diferentes y complementarios:
Descripción de la tecnología: una aproximación a la comprensión del funcionamiento de varios dispositivos tecnológicos empleados en la producción audiovisual.
Tecnología y discurso: la influencia la importancia y las diversas maneras de utilizar la tecnología para construir discursos audiovisuales diferenciados.
Tecnología y sociedad (o entorno): la evolución histórica de las diversas tecnologías del audiovisual en relación a la evolución de nuestra sociedad y de sus ideas, su papel en nuestro entorno y las perspectivas que aportan a nuestra sociedad.
2. Competencias que se deben alcanzar
1. - Capacidad para aplicar los conocimientos, la comprensión y la habilidad para resolver problemas en entornos nuevos o no familiares y en contextos amplios o multidisciplinares en general relativos a su campo de estudio.
2. - Adquisición de una habilidad de aprendizaje que les permita continuar los estudios de manera autónoma o plenamente autodirigida.
3. - Capacidad para el análisis socio-cultural y en particular de las dimensiones políticas, económicas y tecnológicas de las sociedades del conocimiento.
4. - Habilidad para el conocimiento comunicativo y para su interrelación con las ciencias sociales y las nuevas tecnologías.
5. - Adquisición de la capacidad y de las habilidades necesarias en el uso adecuado de las herramientas tecnológicas características de las diferentes fases del proceso audiovisual.
3. Contenidos
3.1 Clases magistrales
Tema 1: Invención y antecedentes tecnológicos del cine.
Tema 2: Principios tecnológicos fundamentales de la fotografía.
Tema 3: El cine: cámaras, proyectores, formatos y salas especiales.
Tema 4: El sonido. Características, percepción y sistemas analógicos de codificación y
tratamiento.
Tema 5: Codificación y transmisión electrónica de la imagen: la televisión
Tema 6: Principios y historia de la computación. Codificación digital de imagen y sonido.
3.2 Seminarios
En principio el tema es libre y puede ser propuesto por cada grupo de alumnos. Los temas escogidos deberían complementar las clases magistrales desde alguno de estos puntos de vista ( o combinaciones de todos ellos ) :
· Complementar el enfoque descriptivo de las clases magistrales empleando para ejemplo un método de trabajo más de carácter histórico, comparativo, interpretativo o crítico. En principio las dos grandes líneas que podrían abarcar estos trabajos serían las mencionadas, Tecnología y discurso o Tecnología y sociedad.
· Complementar - en la línea Descripción de la tecnología - los contenidos tecnológicos explicados, especialmente en los aspectos no tratados en los apuntes, como sistemas de edición analógicos y digitales, televisión digital, pantallas plana, cine tridimensional, formatos cinematográficos y televisivos, formatos de sonido actuales, etc.
No hace falta decir que se pueden aceptar trabajos muy interesantes que no encajen bien en estos parámetros.
4. Evaluación
La nota final se calcula a partir de la realización de un examen final y del trabajo en equipo resultado de los seminarios. Para aprobar la asignatura es necesario aprobar independientemente las dos partes, examen y seminarios.
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Examen |
60% |
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Seminarios |
40% |
Examen: 2 o 3 preguntas conceptuales específicas, más una parte tipo test con unas cinco preguntas aproximadamente. Las tres o cuatro partes tendrán el mismo valor.
Seminarios: a partir del trabajo escrito entregado. Por norma general, la nota será común para a todos los miembros del grupo de trabajo. El profesor se reserva el derecho de diferenciar la nota entre miembros de un mismo grupo en casos en que lo considere oportuno, valorando por ejemplo las contribuciones de cada alumno en los momentos de debate y discusión de temas dentro de los seminarios.
4.1 Condiciones para poder ser evaluado
Debido a la dinámica progresiva y continuada de la evaluación de la asignatura, hay unas normas el no cumplimiento de las implicará la imposibilidad de ser evaluado:
1. - Los equipos deberán estar cerrados de manera definitiva el día de la sesión 2 de seminarios, para la primera reunión del equipo con el profesor. No se aceptará pues que ningún alumno se incorpore más tarde de esta sesión a un equipo de trabajo y por tanto se le considerará No Presentado y no podrá optar a la recuperación de la asignatura.
2. - El alumno sólo podrá faltar injustificadamente a una de las 3 sesiones de seminario en que se discute el trabajo con el profesor (sesiones 2, 3 y 4 de seminario). Si falta a más de una le considerará No Presentado y no podrá optar a la recuperación de la asignatura.
4.2 Condiciones para recuperar partes de la asignatura
De acuerdo con la normativa general de la Facultad, los alumnos que tengan la condición de No Presentados no pueden optar a la recuperación y son considerados " no evaluables".
Respecto a los alumnos que cumplan los requisitos de asistencia para poder ser evaluado, hay que distinguir los casos siguientes:
Examen: Si un alumno no se presenta o suspende el examen se podrá volver a presentar a la evaluación de recuperación.
Trabajo: Si un grupo, después de haber trabajado durante todo el curso - con asistencia suficiente - suspende o decide no presentar su trabajo el día del examen, o si lo hace pero quiere subir nota, podrá presentarlo de nuevo a la evaluación de recuperación.
Hay que aprobar las dos partes para poder superar la asignatura. Por lo tanto, si un alumno aprueba una parte y no la otra, podrá realizar la evaluación de recuperación sólo de la parte correspondiente.
5. Bibliografía i recursos didácticos
5.1. Bibliografía básica
BELLAÏCHE, Philippe. Les secrets de l'image vidéo. Paris: Eyrolles, 1995.
WYN, Michel. Le cinéma et ses techniques. Quincy: Nouvelles editions techniques
europeennes, 1982.
LLORENS, Vicente. Fundamentos tecnològicos de vídeo y televisión. Barcelona: Ediciones Paidós, 1995.
CHARDÈRE, Bernard. Le roman des Lumière. Gallimard, 1995
BARBEY, Pierre. Iniciació al vídeo. Barcelona: Marcombo i TV3, 1988.
LUXERAU, François. Video. Principes et techniques. Paris: Editions Dujarric, 1989.
PAREJA CARRASCAL, Emilio. El magnetoscopio digital profesional. Barcelona: Marcombo, 1994.
PRADERA, Alejandro. El libro de la fotografía. Madrid: Alianza Editorial, 1994.
WYVER, J. La imagen en movimiento. Valencia: Filmoteca Valenciana, 1991.
TORRES URGELL, Luis i altres. Sistemas analógicos y digitales de televisión. Barcelona: Edicions de la Universitat Politècnica de Barcelona, 1994.
BETHENCOURT MACHADO, Tomás. Sistemas de televisión. Clásicos y avanzados.
Madrid: Departamento de Publicaciones. Centro de Formación RTVE, 1991.
BISHOP, Peter. Estudio general del ordenador. Madrid: Alhambra, 1985.
HELLER, Rachelle S. I MARTIN C. Dianne. Bits y Bytes. Iniciación a la informática. Madrid: Anaya Multimedia, 1984
5.2. Bibliografía complementaria
Cada uno de los 6 temas de la parte magistral tiene una bibliografía propia con unas 5 o 10 entradas. No la reproducimos aquí debido a su gran extensión.
También hay una bibliografía básica para la elaboración de los seminarios:
CROWLEY, DAVID; HEYER, PAUL. La Comunicación en la Historia. Tecnología, Cultura, Sociedad. Barcelona: Bosch, 1997
MARVIN, CAROLYN. When Old Technologies Were New. Thinking About Electric Communication in the Late Nineteenth Century. New York [N.Y.] [etc.]: Oxford University Press, 1988
WILLIAMS, RAYMOND. Historia de la comunicación. Vol 1, 2. Barcelona: Bosch, 1992
BORDWELL, DAVID; STAIGER, JANET; THOMPSON, KRISTIN. El cine clásico de Hollywood. Barcelona: Paidós, 1997
BURCH, NOËL. El tragaluz del infinito. Madrid: Cátedra, 2006
FIELDING, RAYMOND. A Technological History of Motion Pictures and Television. Los Angeles: University of California Press, 1983.
DE LAURETIS, T. I HEATH, S. (comps.). The Cinematic Apparatus. Londres: Macmillan, 1980.
ZIELINSKI, SIEGFRIED. Deep Time of the Media. Towards an Archaeology of Hearing and Seeing by Technical Means. Cambridge, MA: MIT Press, 2006
CRARY, JONATHAN. Técnicas del observador. Visión y modernidad en el siglo XIX. Murcia: CENDEAC, 2008
CRARY, JONATHAN. Suspensiones de la percepción. Atención, espectáculo y culturamoderna. Madrid: AKAL, 2008
FRIEDBERG, ANNE. The virtual window: from Alberti to Microsoft. Cambridge, MA: MIT Press, 2006
BEAU, FRANK; DUBOIS, PHILIPPE; LEBLANC, GÉRARD. Cinéma et dernières technologies. Paris : Institut National de l'Audiovisuel; Bruxelles : De Boek Université,
1998
ALMIRON, NÚRIA; JARQUE, JOSEP MANUEL. El mito digital. Discursos hegemónicos sobre Internet y periodismo. Barcelona: Anthropos, 2008
MITCHAM, CARL. ¿Qué es la filosofía de la tecnología? Barcelona: Anthropos, 1989
5.3. Recursos didácticos
Apuntes Generales de la Asignatura
Temas 1 a 6 (accesibles en el Campus Global o en fotocopia)
· Se trata de unos apuntes elaborados durante los últimos años de docencia, de unas 250 páginas divididos en 7 temas , numerados del 0 al 6 .
Web de la asignatura
http://www.dtic.upf.edu/~ribas/TecnoAV/web/index.htm
Web de recursos adicionales específicos: " Idees i vincles en el segle XX . La ciència "/
" Informació: a distància, per a tothom, per a cadascú".
http://www.xtec.cat/monografics/seglexx/navegador
· Material específico para los seminarios:
· Documento de explicación general de los seminarios con varios apartados:
· Características de los grupos
· Características del trabajo
· Actividad orientativa a las diversas sesiones
· Posibles temas de los trabajos
· Algunas ideas generales sobre la metodología a emplear
· Bibliografía ( sobre metodología )
Documento de bibliografía comentada de los seminarios
Documento de direcciones web comentadas por los seminarios
Otro material adicional:
· Documentos de producción de " Ideas y vínculos"
· Tema 0 : Bases científicas del audiovisual ( con mucha información técnica y
· científica complementaria )
· Extenso conjuntos de artículos periodísticos , de suplementos culturales , de revistas
· científicas, etc.
6. Metodología
La asignatura se desarrollará en dos partes, clases magistrales y seminarios. En las clases magistrales asiste toda la clase. Para los seminarios, ésta se divide en 4 grupos (1, 2, 3 y 4). Dentro de cada uno de estos se harán los equipos de trabajo, unos 4 aproximadamente, formados por unos 5 o 6 alumnos, cada uno de los cuales trabajará sobre un tema diferente. Habrá pues un total de 16 a 18 equipos de trabajo diferentes.
La distribución temporal de los dos tipos de actividades se puede ver a continuación desarrollada en detalle en la programación de actividades.
7. Programación de actividades
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Semana 1: 23 a 27 septiembre Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes 23 24 25 26 27 |
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8,30-9,00 9,00-9,30 9,30-10,00 10,00-10,30 10,30-11,00 11,00-11,30 11,30-12,00 12,00-12,30 12,30-13,00 13,00-13,30 13,30-14,00 14,00-14,30 |
8,30-9,00 9,00-9,30 9,30-10,00 10,00-10,30 10,30-11,00 11,00-11,30 11,30-12,00 12,00-12,30 12,30-13,00 13,00-13,30 13,30-14,00 14,00-14,30 |
Ull!!! Falta la taula
7.1 Clases magistrales
En las clases magistrales se desarrollan los 6 temas de acuerdo con la temporización prevista en la tabla anterior.
7.2 Actividades a las sesiones de seminarios
Estas son las actividades previstas en las diversas sesiones de seminarios y su temporización.
Sesión 1. Semana 3. Sesión con todo el grupo (90):
Explicación de los seminarios
Propuesta general, no específica, de posibles opciones generales, ideas, temas, metodologías, etc. Posible debate.
Explicación de la documentación proporcionada.
Explicación de la propuesta abierta de bibliografía (libros, artículos, internet).
Realización de los 4 grupos de clase (1, 2 , 3 y 4 ) de unas 20 o 25 personas.
Propuesta de realización de los equipos de trabajo dentro de cada uno de los 4 grupos.
Tiempo entre la sesión 1 y la sesión 2 (21 o 22 día: Trabajo fuera de horas lectivas.
Documentación, primera lectura de la bibliografía, propuestas y decisión del tema a hacer.
Cierre de la composición de los equipos de trabajo.
Sesiones 2 a 4, separadas con los 4 grupos de clase de 20-25 alumnos y con cada subgrupo de 5-6 alumnos:
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Semana Lunes Martes M iércoles Jueves Viernes |
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1 |
12,30-13,30 |
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Sesión magistral |
8,30-9,30
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13,30-14,30 |
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Sesión magistral |
9,30-10,30 |
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2 |
12,30-13,30 |
Sesión magistral |
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Sesión magistral |
8,30-9,30
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13,30-14,30 |
Sesión magistral |
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Sesión magistral |
9,30-10,30 |
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3 |
12,30-13,30 |
Sesión magistral |
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Sesión magistral |
8,30-9,30
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13,30-14,30 |
Sesión magistral |
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Sesión magistral |
9,30-10,30 |
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4 |
12,30-13,30 |
Sesión magistral |
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Sesión magistral |
8,30-9,30
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|
13,30-14,30 |
Sesión magistral |
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Sesión magistral |
9,30-10,30 |
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5 |
12,30-13,30 |
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Sesión magistral |
8,30-9,30
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13,30-14,30 |
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Sesión magistral |
9,30-10,30 |
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6 |
12,30-13,30 |
Sesión magistral |
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8,30-9,30
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13,30-14,30 |
Sesión magistral |
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|
|
9,30-10,30 |
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6 |
15,30-16,30 |
Seminario G.1 |
Seminario G.3 |
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|
recuperación |
15,30-16,30 |
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16,30-17,30 |
Seminario G. 2 |
Seminario G. 4 |
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|
16,30-17,30 |
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7 |
12,30-13,30 |
Sesión magistral |
|
|
|
Sesión magistral |
8,30-9,30
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|
13,30-14,30 |
Sesión magistral |
|
|
|
Sesión magistral |
9,30-10,30 |
|
|
8 |
12,30-13,30 |
Seminario G.1 |
|
|
|
Seminario G.3 |
8,30-9,30
|
|
13,30-14,30 |
Seminario G. 2 |
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Seminario G. 4 |
9,30-10,30 |
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9 |
12,30-13,30 |
Sesión magistral |
|
|
|
Sesión magistral |
8,30-9,30
|
|
13,30-14,30 |
Sesión magistral |
|
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|
Sesión magistral |
9,30-10,30 |
|
|
10 |
12,30-13,30 |
Sesión magistral |
|
|
|
Seminario G.1 |
8,30-9,30
|
|
13,30-14,30 |
Sesión magistral |
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Seminario G. 2 |
9,30-10,30 |
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11 |
12,30-13,30 |
Seminario G.3 |
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|
|
|
8,30-9,30
|
|
13,30-14,30 |
Seminario G. 4 |
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|
9,30-10,30 |
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Sesión 2. Semana 6.
Primera y breve sinopsis escrita del tema.
Primera o primeras aproximaciones al tratamiento y posibles estructuraciones.
Primera lista significativa de fuentes de documentación
Propuesta genérica de división de tareas.
Esta primera propuesta de división de tareas tiene como objetivo facilitar y garantizar el buen funcionamiento del equipo. Si cada uno asume unas tareas desde el principio es más difícil que se produzcan desequilibrios importantes en la aportación de los diversos miembros del grupo. Esta primera propuesta se insertará y se comparará con la autocrítica final.
Sesión 3. Semana 8.
Aproximación fuerza consolidada al contenido.
Aproximación fuerza consolidada en la estructuración.
Aproximación inicial a la presentación.
Sesión 4. Semana 10 o 11.
Contenido prácticamente definitivo.
Estructuración prácticamente definitiva.
Aproximación fuerza consolidada en la presentación.
Entre la sesión 4 y el día del examen:
Cierre del trabajo. Muy especialmente, se debe garantizar la unificación estilística. Es muy importante que el trabajo no parezca escrito por varias personas: hay un trabajo final para unificar estilo pero también niveles de profundización, puntos de vista, orientaciones, etc.
También hay un apéndice con una reflexión autocrítica.
Día del examen:
Entrega del trabajo en formato impreso y digital (CD).
7.3 Características del trabajo
La idea general es que debe ser un trabajo relativamente sencillo y relativamente corto (la extensión no será en sí misma un mérito) pero bien trabajado, muy pensado, bien razonado, riguroso y convincente. Se valorará especialmente su coherencia, es decir, su unidad estilística, de tratamiento, de contenidos, etc.; su equilibrio estructural, la ausencia de repeticiones innecesarias, el énfasis en los aspectos importantes, etc.
El formato estándar de presentación puede ser un texto y ∙ ilustrado en formato word o pdf de unas 12 a 15 páginas aproximadamente.
La entrega se hará el mismo día y hora del examen. Esto significa que hay unos días entre la última sesión y esta fecha para terminar de mejorar el trabajo. La entrega debe hacerse en formato papel y digital (CD).
Se pueden considerar alternativas como hacer el trabajo en formato web (HTML). Esto puede ser interesante y hasta recomendable si el discurso se basa en enlaces hipertextuales en internet.
Se pueden considerar otras alternativas como presentaciones hipertextuales o interactivas más sofisticadas (por ejemplo, en formato flash) siempre que el grupo disponga los recursos personales para hacer lo que se propone. Si se decide hacer esto, el archivo o archivos entregados deberán funcionar en un sistema Windows estándar.
El trabajo deberá incluir - a la manera de apéndice, una breve reflexión autocrítica, centrada en una descripción, posiblemente secuencial, del trabajo realizado. Se pueden apuntar aquí posibles ideas para mejorar el trabajo, tanto en la parte común como en la parte del trabajo específico de cada grupo. La descripción del trabajo debe incluir explícitamente el detalle de los trabajos realizados por cada uno de los miembros del equipo.
En cuanto a la división de tareas hay que apuntar que es necesario que todos tengan una base común mínima sobre el contenido y la metodología del trabajo. Por ejemplo, no vale hacer todas las imágenes o todo el diseño gráfico y no intervenir en el núcleo del trabajo.
7.4 Cálculo del esfuerzo horario requerido por alumnos:
Las horas de trabajo presencial a clase son las siguientes:
• Clase magistral ................................................................................... 27 horas
• Seminarios ........................................................................................... 4 horas
• Subtotal presencial..............................................................................34 horas
Las horas de trabajo individual fuera de clase recomendadas son:
• Refuerzo Sincrónico de Teoría........................................................... 12 horas
• Realización de trabajo de Seminario
o Documentación y primera lectura de bibliografía .............................. 6 horas
o Sinopsis i propuesta de divisó de trabajo ............................................ 2 horas
o Preparación del contenido ................................................................. 12 horas
o Preparación de la estructuración ......................................................... 6 horas
o Preparación de material adicional....................................................... 6 horas
o Redacción trabajo escrito i unificación estilística............................ 12 horas
• Preparación Examen.......................................................................... 10 horas
• Subtotal no presencial........................................................................66 horas
• Total ................................................................................................100 horas