Curso 2014-2015
OBJECTIUS
L'objectiu de l'assignatura és proporcionar a l'estudiant eines per conèixer i entendre les polítiques d'ensenyament i per situar-lo en els processos de canvi en què es troba avui immers el sistema educatiu.
TEMARI
Tema 1. Una aproximació a l'educació
1.1. El pensament educatiu contemporani.
1.2. La construcció i evolució dels sistemes educatius europeus.
Tema 2. L'educació en les grans lleis
2.1. La Constitució Espanyola, l'Estatut d'Autonomia de Catalunya i l'ordenament jurídic europeu.
2.2. Les lleis educatives orgàniques de l'Estat en matèria d'ensenyament universitari i no universitari.
2.3. La LOE.
Tema 3. La política educativa catalana
3.1. El Pacte Nacional per a l'Educació i altres referents
3.2. La Llei d'Educació de Catalunya i el seu procés d'elaboració.
Tema 4. El model educatiu català
4.1. Centres públics i centres privats concertats
4.2. Drets educatius i escolarització de l'alumnat.
Tema 5. Les Administracions Públiques
5.1. Administracions educatives i no educatives.
5.2. El Departament d'Educació.
5.3. Descentralització del sistema i Administracions locals.
Tema 6. Els centres educatius
6.1. Els centres i la seva tipologia
6.2. Direcció i organització dels centres
6.3. Serveis educatius i serveis escolars.
Tema 7. Els professionals de l'educació
7.1. El professorat i el sistema educatiu català.
7.2. Els processos de canvi.
7.3. Els altres professionals.
Tema 8. L'avaluació i la inspecció del sistema
8.1. Les avaluacions internacionals i l'avaluació a Catalunya
8.2. La inspecció del sistema
Tema 9. L'educació fora de l'escola
9.1. Educació formal i educació no formal.
9.2. L'educació en els mitjans
Tema 10. L'educació i les seves organitzacions
10.1.- L'organització dels sectors educatius
10.2. Altres organitzacions i agents.
METODOLOGIA
El curs s'estructura en dues sessions de dues hores cada una més una altra sessió d'una hora de durada dedicada a pràctiques. En les sessions de teoria s'exposaran els diferents temes objecte del curs i es dedicarà especial atenció als debats i les polítiques educatives que apareixen en aquests processos de canvi. En les sessión pràctiques es procurarà que els estudiants entrin en contacte amb les realitats educatives i amb els seus agents, i hauran d'estar especialment atents a la presència de l'educació en els medis de comunicació.
AVALUACIÓ
Hi haurà un examen en acabar el curs que representarà un 50% de la qualificació final, que constarà de dues parts: una primera en la que els estudiants hauran de desenvolupar un tema i una segona en la que es plantejarà un supòsit en relació al qual els estudiants hauran de formular propostes d'actuació. L'altre 50% de la qualificació final resultarà de l'avaluació dels diversos treballs pràctics que s'aniran demanant al llarg del curs.
Bibliografia
Atès l'objectiu de l'assignatura, molt centrat en la discussió dels processos de canvi en els que es troba actualment l'educació, especialment vius en aquest moment, es treballarà bàsicament amb revistes educatives, així com amb informes d'interès, amb propostes dels actors educatius o amb la presència del fet educatiu a la premsa, sens perjudici de recomanacions bibliogràfiques puntuals per a alguns temes.