Formas de la narración serial (20389)
Titulación/estudio: Grado en Comunicación Audiovisual
Curso: 2º
Trimestre: 1º
Número de créditos ECTS: 4 créditos
Horas de dedicación del estudiante: 100
Lengua o lenguas de la docencia: catalán y castellano
Profesor: Manuel Garin
1. Presentación de la asignatura
La asignatura Formas de la Narración Serial tiene por objetivo familiarizar al estudiante con las estructuras y las formas de organización narrativa de la ficción serial , proponiendo un análisis sistemático de los diferentes modelos de serialidad y un estudio comparado de sus características básicas en los diversos medios de expresión serial : literatura, cine, televisión, cómic , videojuego, etc. La pregunta que debe responder la aproximación a cualquier tema sería: ¿Cómo funciona la estructura interna de la ficción al organizarse de forma seriada ?
El método aplicado en la programación de los contenidos responde a un doble modelo. Por un lado presenta una primera aproximación metodológica dedicada a la explicación de los recursos, las técnicas y los procedimientos de la ficción serial torno al estudio de un ejemplo fundacional y canónico: la narrativa artúrica como universo serial. En segundo lugar plantea una propuesta de estudios de caso de estos procedimientos y técnicas, a partir de una serie de obras- faro que ilustran con especial claridad los conceptos estudiados en la primera parte y que completa un recorrido general por el conjunto de formas de organización de la ficción serial en los diferentes medios.
2. Competencias que se deben alcanzar
Habilidad de recoger e interpretar datos relevantes (dentro y fuera del campo de estudio) para emitir juicios que incluyan la reflexión sobre temas sociales, científicos o éticos significativos.
Habilidad de aprendizaje que permita continuar los estudios de manera ampliamente autodirigida o autónoma. Capacidad y habilidad en el manejo de las técnicas para la construcción de guiones audiovisuales.
Habilidad en los procesos de construcción y análisis de los relatos audiovisuales tanto lineales como no lineales.
Capacidad para leer y analizar textos en cada uno de los medios de comunicación y en soportes digitales.
3. Contenidos
Capacidad para leer y analizar textos en cada uno de los medios de comunicación y en soportes digitales.
4. Evaluación
Ámbitos de calificación
- Participación en actividades planteadas dentro del aula
- Trabajo en grupo
- Exposiciones y demostraciones
- Examen - prueba ligada a lecturas obligatorias
- Proyecto de creación ligado a las lecturas obligatorias
Sistema de calificación
El sistema de calificación funciona como una media del trabajo de análisis en grupo
(6) y de las tres actividades ligadas a las lecturas obligatorias (prueba escrita, pitching 10, proyecto -piloto 20%). Hay que superar cada una de las partes independientemente para aprobar la asignatura. Esta media base se ponderará sobre una corrección cualitativa en función de las intervenciones de los estudiantes durante los debates mantenidos en el aula.
De cara al periodo de recuperación, será necesario superar aquellas partes concretas que no hayan sido aprobadas, sea el trabajo de análisis en grupo como cualquiera de las tareas ligadas a la lectura del roman (rehaciendo partes de los trabajos o replanteando su totalidad en su caso). Si alguna de las partes evaluadas no se supera con éxito la asignatura se considerará suspendida hasta la próxima convocatoria.
5. Bibliografía i recursos didácticos
5.1. Bibliografía recomendada
Lecturas obligatorias
CHRÉTIEN, de Troyes. El Cavaller del Lleó. Barcelona: Quaderns Crema, 2001.
CHRÉTIEN, de Troyes. El Caballero del León. Madrid: Alianza, 2000.
CHRÉTIEN, de Troyes. El Cavaller de la Carreta. Alzira: Bromera, 2003.
CHRÉTIEN, de Troyes. El Caballero de la Carreta. Madrid: Alianza, 1998.
Manuals
ALVAR, C. Breve diccionario artúrico. Madrid: Alianza, 1997.
BALLÓ, J.; PÉREZ, X. Jo ja he estat aquí. Ficcions de la repetició. Barcelona: Empúries, 2005. (Traducció al castellà: Yo ya he estado aquí. Ficciones de la repetición. Barcelona: Anagrama, 2005).
CIRLOT, V. La novela artúrica: orígenes de la ficción en la cultura europea. Barcelona, Montesinos, 1995.
GARCÍA GUAL, C. Historia del rey Arturo y de los nobles y errantes caballeros de la Tabla Redonda. Madrid: Alianza, 2003.
Ficcions
Anònim, La búsqueda del Santo Grial. Madrid: Alianza, 1997.
Anònim, La muerte del Rey Arturo. Madrid: Alianza, 1997.
Anònim, Sir Gawain y el Caballero Verde. Madrid: Alianza, 2005.
BARR, W. M; BOLLAND, B. Camelot 3000. Barcelona: Ediciones Zinco, 1988.
CERVANTES, M. Don Quijote de La Mancha (Parts 1 i 2). Vàries edicions.
CHRÉTIEN, de Troyes. Erec y Enid. Madrid: Siruela, 1993.
CHRÉTIEN, de Troyes. El Cuento del Grial y Sus Continuaciones. Madrid: Siruela, 2000.
FOSTER, H. El príncipe valiente. Re-edición Planeta De Agostini
GEOFFREY, de Monmouth. Historia de los reyes de Britania. Madrid: Alianza, 2003.
MALORY, T. La muerte de Arturo. Madrid: Siruela, 1999.
PYLE, H. El Rey Arturo y sus caballeros. Madrid: Anaya, 1996.
STEINBECK, J. Los hechos del Rey Arturo y sus nobles caballeros. Barcelona:
Edhasa, 1988.
TWAIN, M. Un ianqui a la cort del Rei Artús. Barcelona: Quaderns Crema,
1999.
5.2. Bibliografia analítica
ALLRATH, G; GYMNICH, M. Narrative Strategies in Television Series. New York: Palgrave-MacMillan, 2005.
AZUMA, H. Otaku: Japan's Database Animals. Minneapolis: University of Minnesota Press, 2009.
BLOOM, H. El canon occidental. Barcelona: Anagrama, 2001.
CALABRESE, O. La era neobarroca. Madrid: Cátedra, 1989.
CASETTI, F. L'imagine al plurale. Serialità e repetizione nell cinema e la televisione. Venecia: Marsilio Editore, 1984.
CIRLOT, V. Figuras del destino: mitos y símbolos de la Europa medieval. Madrid: Siruela, 2005.
DELEUZE, G. Diferencia y repetición. Buenos Aires: Amorrortu, 2002.
ECO, U. Apocalípticos e integrados. Barcelona: Lumen, 1990.
ECO, U. Seis paseos por los bosques narrativos. Barcelona: Lumen, 1997.
ECO. U. De los espejos y otros ensayos. Barcelona: Lumen, 1988.
ELIADE, M. El mito del eterno retorno: arquetipos y repetición. Madrid: Alianza,
1972.
GARIN, M. "Truth Takes Time. The Interplay Between Heroines, Genres and
Narratives in three J. J. Abrams' Television Series" en Communication &
Society, Vol. XXVI, 2013.
GONZÁLEZ-REQUENA, J. "Las series televisivas: una tipología" en El relato
electrónico (Ed. E. Jiménez Losantos, V. Sánchez-Biosca). Valencia: Filmoteca
de la Generalitat Valenciana, 1989.
GRAY, J. Show Sold Separately: Promos, Spoilers and other Media Paratexs.
New York: New York University, 2010.
HARRIGAN, P; WARDRIP-FRUIN, N. Third Person. Authoring and Exploring Vast Narratives. Cambridge / London: MIT Press, 2009.
HAYWARD, J. Active Audiences and Serial Fictions. From Dickens to Soap Opera. Lexington: The University Press of Kentucky, 1997.
JENKINS, H. Convergence Culture: Where Old and New Media Collide. New York: New York University Press, 2006.
KIERKEGAARD, S. La repetición. Barcelona: Guadarrama, 1975.
KOTT, J. Shakespeare, Nuestro Contemporáneo. Barcelona: Alba, 2007.
MORSON, G.S. Narrative and Freedom: The Shadows of Time. Yale: The Yale University Press, 1994.
NDALIANIS, A. Neo-Baroque Aesthetics and Contemporary Entertainment. Cambridge / London: MIT Press, 2004.
PÉREZ, Xavier. "Las edades de la serialidad" en La balsa de la Medusa, Revista Cuatrimestral, Segunda Época, Número 6, 2011.
TRÍAS, E. Drama e identidad. Barcelona: Ariel, 1984.
VV. AA. La caja lista: televisión norteamericana de culto. Barcelona: Laertes, 2007.
VV. AA. The Contemporary Television Series. Edinburgh: Edinburgh University Press, 2005.
6. Metodología
Clases magistrales
Seminarios
Prácticas reguladas de análisis
Trabajo en grupo y prueba-proyecto en pareja
Estudio personal
7. Programación de actividades
INTRODUCCIÓN
Sesión 1: Presentación del curso / Genealogía de las formas seriales
Actividades en el aula: Clases magistrales, proyección de fragmentos, debate
Actividades fuera del aula: Búsqueda bibliográfica y audiovisual
PRIMERA PARTE / La serialidad y sus estructuras narrativas : el universo artúrico
Sesión 2: Introducción al universo artúrico: el canon. Autoría y serialidad
Actividades en el aula: Clases magistrales, proyección de fragmentos, debate
Actividades fuera del aula: Búsqueda bibliográfica y audiovisual
Sesión 3: Energías y dinámicas temporales: En la yerma floresta solitaria
Actividades en el aula: Clases magistrales, proyección de fragmentos, debate
Actividades fuera del aula: Búsqueda bibliográfica y audiovisual
Sesión 4: finitud / Infinitud. Niveles y tipología de análisis estructural
Actividades en el aula: Clases magistrales, proyección de fragmentos, debate
Actividades fuera del aula: Búsqueda bibliográfica y audiovisual
Sesión 5: El flujo serial, la repetición / variación y la continuidad de las tramas
Actividades en el aula: Clases magistrales, proyección de fragmentos, debate
Actividades fuera del aula: Búsqueda bibliográfica y audiovisual
Evaluación: Inscripción del trabajo de análisis en grupo y del proyecto en parejas
Sesión 6: Mecanismos de interrupción y corte: del cliffhanger al to be continued
Actividades en el aula: Clases magistrales, proyección de fragmentos, debate
Actividades fuera del aula: Búsqueda bibliográfica y audiovisual, preparación deltrabajo de análisis en grupo y del examen sobre las lecturas obligatorias
Sesión 7: marcadoras temporales, memoria y auto- narración en serie
Actividades en el aula: Clases magistrales, proyección de fragmentos, debate
Actividades fuera del aula: Búsqueda bibliográfica y audiovisual, preparación del trabajo de análisis en grupo y del examen sobre las lecturas obligatorias
Sesión 8: Fragmentación, capitulación, diferenciación. Los modelos de episodio
Actividades en el aula: Clases magistrales, proyección de fragmentos, debate
Actividades fuera del aula: Búsqueda bibliográfica y audiovisual, preparación del trabajo de análisis en grupo y del examen sobre las lecturas obligatorias
Sesión 9: El reflejo de la trama episódica en la trama serial. Trabajo de análisis
Actividades en el aula: Clases magistrales, proyección de fragmentos, debate
Actividades fuera del aula: Búsqueda bibliográfica y audiovisual, preparación del trabajo de análisis en grupo y del examen sobre las lecturas obligatorias
SEGUNDA PARTE / Desarrollo práctico. Trabajo de análisis y proyectos de análisis de creación
Sesión 10: Tutorías, grupos 1-8, reuniones de 15min por grupo
Actividades en el aula: Sesiones de tutoría para cerrar la estructura y modelo de trabajo
Actividades fuera del aula: Búsqueda bibliográfica y audiovisual. Desarrollo
del trabajo de análisis en grupo y del examen sobre las lecturas obligatorias
Sesión 11: Tutorías, grupos 9-16, reuniones de 15min por grupo
Actividades en el aula: Sesiones de tutoría para cerrar la estructura y modelo de trabajo
Actividades fuera del aula: Búsqueda bibliográfica y audiovisual. Desarrollo del trabajo de análisis en grupo y del examen sobre las lecturas obligatorias
Sesión 12: Prueba escrita + comentario oral El Caballero del León
Actividades en el aula: Prueba escrita ligada al proyecto sobre lectura obligatoria
Actividades fuera del aula: Búsqueda bibliográfica y audiovisual. Desarrollo
del trabajo de análisis en grupo y del proyecto sobre la lectura obligatoria.
Sesión 13: Prueba escrita + comentario oral El Caballero de la Carreta
Actividades en el aula: Prueba escrita ligada al proyecto sobre lectura obligatoria
Actividades fuera del aula: Búsqueda bibliográfica y audiovisual. Desarrollo del trabajo de análisis en grupo y del proyecto sobre la lectura obligatoria.
Sesión 14: Pautas de creación serial ligando las dos novelas: conjointure
Actividades en el aula: Sesión de tutoría sobre cómo concretar los proyectos de serie
Actividades fuera del aula : Búsqueda bibliográfica y audiovisual. Desarrollo del trabajo de análisis en grupo y del proyecto sobre la lectura obligatoria.
SEGUNDA PARTE / Las dinámicas de personaje. Evoluciones infinito Las dinámicas de personaje. Evoluciones infinito se dinámicas de personaje. Evoluciones infinito ---- finito
Sesión 15: El personaje en suspenso, la pregunta infinita: seriales aventureros
Actividades en el aula: Clases magistrales, proyección de fragmentos, debate
Actividades fuera del aula: Búsqueda bibliográfica y audiovisual, desarrollo del trabajo de análisis en grupo y del proyecto de creación
Sesión 16: Del mito del único a las caras del tiempo: el ciclo del héroe
Actividades en el aula Clases magistrales, proyección de fragmento, debate
Actividades fuera del aula: Búsqueda bibliográfica y audiovisual, desarrollo del trabajo de análisis en grupo y del proyecto de creación
Sesión 17: Diálogos sin fin: la pareja cómica y el aprendizaje dual
Actividades en el aula: Clases magistrales, proyección de fragmentos, debate
Actividades fuera del aula: Búsqueda bibliográfica y audiovisual, desarrollo
del trabajo de análisis en grupo y del proyecto de creación
Sesión 18: Investigación duplicada y deseo vectorial: los dos investigadores
Actividades en el aula: Clases magistrales, proyección de fragmentos, debate
Actividades fuera del aula: Búsqueda bibliográfica y audiovisual, desarrollo
del trabajo de análisis en grupo y del proyecto de creación
Sesión 19: Rutinas de grupo: de la sitcom disfuncional a la familia trágica
Actividades en el aula: Clases magistrales, proyección de fragmentos, debate
Actividades fuera del aula: Búsqueda bibliográfica y audiovisual, desarrollo del trabajo de análisis en grupo y del proyecto de creación
Sesión 20: Génesis / Apocal elipsis: la comunidad y los espacios cosmológicos
Actividades en el aula: Clases magistrales, proyección de fragmentos, debate
Actividades fuera del aula: Búsqueda bibliográfica y audiovisual, desarrollo
del trabajo de análisis en grupo y del proyecto de creación
Sesión 21: Cierre del curso: dinámica de evaluación y crítica final
Actividades en el aula: Valoración global del funcionamiento del curso y debate conjunto.
Actividades fuera del aula: Búsqueda bibliográfica y audiovisual. Desarrollo del trabajo de análisis en grupo y del proyecto de creación
PERIODO DE EXÁMENES
Evaluación: Entrega de los trabajos de análisis en grupo y los proyectos de creación
Evaluación: Presentación-examen oral del proyecto sobre la lectura obligatoria