Curso 2012-13

Métodos de Análisis de Mensajes (20358)

Titulación/estudio: Grado en Publicidad y Relaciones Públicas
Curso: primero
Trimestre: segundo
Número de créditos ECTS: 4 créditos
Horas de dedicación del estudiante: 100 horas
Lenuga o lenguas de la docencia: castellano/catalán
Profesor: Carlos A. Scolari 

1. Presentación de la asignatura

Métodos de Análisis de Mensajes es una asignatura obligatoria que se ofrece durante el primer curso del Grado en Publicidad y Relaciones Públicas. El objetivo principal de la asignatura es introducir los métodos de análisis de mensajes de los medios de comunicación de masas desde una perspectiva transversal. El enfoque es teórico-analítico y combina la enseñanza de los principales modelos de análisis con su aplicación práctica.
La asignatura introduce los principales modelos teóricos y metodológicos (análisis de contenidos, semiótica, retórica y análisis discursivo), con especial preferencia por los métodos de análisis textual de la semiótica interpretativa y generativa. Después de una introducción general, la asignatura analizará más a fondo los modelos de la semiótica generativa y de la semiótica interpretativa, hasta llegar a las nuevas fronteras del análisis textual. 
Respecto a la aplicación, la transversalidad del enfoque privilegia una visión "multimedia" de la comunicación, por lo tanto se analizarán mensajes verbales, icónicos, audiovisuales, interactivos, etc. El propósito de la asignatura es ofrecer a los estudiantes una serie de instrumentos conceptuales y modelos analíticos que les permitan comprender mejor las dinámicas de la producción de sentido y los procesos de interpretación de la comunicación de masas.

 

 

2. Competencias que se deben lograr

Competencias generales

 

Instrumentales
1. Capacidad para aplicar modelos teóricos. 
2. Capacidad para analizar críticamente y ampliar la bibliografía propuesta.
3. Capacidad para comunicar, con claridad y precisión, los resultados del análisis y el proceso seguido.
4. Capacidad de análisis, de síntesis y de organización de la información.
Interpersonales
5. Capacidad para trabajar en grupo y establecer sinergias con el resto de componentes.
6. Capacidad de crítica y autocrítica
(sobre los trabajos a elaborar)
Sistémicas
7. Capacidad para comprender los fundamentos de las principales teorías y metodologías de análisis de mensajes.
8. Capacidad para aplicar los principios teóricos y metodológicos al análisis de mensajes.

 

Competencias específicas

1. Capacidad para comprender las diferentes líneas y escuelas de análisis de mensajes.
2. Capacidad para desarrollar un análisis textual desde la perspectiva de la semiótica interpretativa y generativa.
3. Capacidad para desarrollar una mirada critica de los mensajes del medios de comunicación de masas.
4. Capacidad para evaluar críticamente un análisis textual e identificar los puntos fuertes y débiles.

3. Contenidos

Unidad 1 - El análisis de los mensajes: teorías y métodos
- Principales teorías y métodos de análisis textual 
- Retórica: figuras Y aplicación a los mensajes
- Los lenguajes y la mirada semiótica

Unidad 2 - De la lingüística a la semiología
- Ferdinand De Saussure y la lingüística estructural
- Roland Barthes y el proyecto semiológico

Unidad 3 - Semiótica generativa: modelo teórico y aplicaciones
- La narratología de Vladimir Propp
- Algirdas Greimas y la Escuela de París
- Niveles y generación del significado
- Las narrativas transmedia

Unidad 4 - Semiótica interpretativa: modelo teórico y aplicaciones
- Charles S. Peirce, Umberto Eco y la semiótica interpretativa
- Mundos posibles y semiosis ilimitada

Unidad 5 - Semiótica, discurso y cultura
- Mijail Bajtin y Iurii Lotman: intertextualidad, diálogo y semiótica de la cultura
- Eliseo Verón: la red de la semiosis social
- Tuyo Van Dijk: análisis crítico de discurso
- Marc Angenot y el discurso social
- Los desafíos de la semiótica y las disciplinas de la interpretación

Unidad 6 - Aplicación
- Proyecto final de investigación 
- Aplicación de métodos

4. Evaluación

La evaluación de las competencias de la asignatura es continuada e integra diferentes modalidades. La evaluación constará de diferentes partes (Bloque 1 + Bloque 2), y se tendrán que aprobar cada una por separado. 
La calificación final de la asignatura será la suma del Bloque 1 más el Bloque 2, siempre que se hayan aprobado todas las partes. Para superar la asignatura, en cualquier caso la nota del Bloque 1 y del Bloque 2 tendrán que ser superior a 5 (sobre 10).
Durante el curso se realizarán guías prácticas (20% de la nota final) y un trabajo de análisis textual (30 % de la nota final). La evaluación escrita de final de curso sobre el contenido de la asignatura tendrá un valor total equivalente al 50% de la nota final


Actividad evaluable

Bloc 1: Guías de trabajo

Bloc 1: Trabajo de Investigación

Bloc 2: Evaluación escrita

Características

Grupal

Grupal

Individual

Valor de la evaluación

4 guías x 5 puntos

 = 20 puntos

30 puntos

50 puntos

Criterios de evaluación

Para  aprobar las guías es necesario obtener una nota superior a 10/20.

Para aprobar el trabajo de investigación es necesario obtener una nota superior a 15/30.

Para aprobar la evaluación escrita es necesario obtener una nota superior a 25/50.

Requisitos mínimos para aprobar la asignatura (evaluación ordinaria)

Aprobar las guías (10/20)

Aprobar el trabajo de investigación (15/30)

Aprobar la evaluación escrita individual (25/50)

Requisitos mínimos para optar a la recuperación

Para presentarse a la recuperación es necesario haber presentado todas las guías a lo largo del curso.

Para presentarse a la recuperación es necesario haber presentado el trabajo de investigación en la evaluación ordinaria.

Para presentarse a la recuperación es necesario haber obtenido al menos un 10/50 en la evaluación ordinaria.

Actividad de recuperación

Evaluación escrita individual (20)

Nueva presentación del trabajo de investigación (30)

Evaluación escrita individual (50)

Requisitos mínimos para aprobar la asignatura (recuperación)

Aprobar la evaluación escrita individual (10/20)

Aprobar el trabajo de investigación (15/30)

Aprobar la evaluación escrita individual (25/50)

 


5. Bibliografía y recursos didácticos

5.1. Bibliografía básica

5.2. Bibliografía complementaria

 

Unidad 1 - El análisis de los mensajes: teorías y métodos

  

Bibliografía básica

Soriano, Jaume (2007) "Cap. 3 - Investigar els textos" a: L'ofici de comunicòleg. Mètodes per investigar la comunicació. Vic. Eumo. Pàgs.141-209.

Torrent, Anna (2004) "Retòrica de la llengua" dins: AAVV (ed.) Els anuncis de la premsa. Vic. Eumo. Pàgs.163-194.

 

Bibliografía complementaria

Bassols, Margarida i Torrent, (1997) Modelos Textuales: Teoría y práctica. Barcelona. Octaedro.

Íñiguez Rueda, Lupicinio (ed.) (2006) Análisis del discurso. Barcelona. Editorial UOC.

Foucault, Michel (1987) El orden del discurso. Barcelona. Tusquets.

 

Unidad 2 - De la lingüística a la semiología

  

Bibliografía básica

Barthes, Roland (1986) "Retórica de la imagen" a Lo obvio y lo obtuso. Barcelona. Paidós.

Karma, Tanius (2005) Introducción a la Semiótica. Lliçons del Portal de la Comunicació. Versió en línia:  http://www.portalcomunicacion.com/ESP/n_aab_lec_1.asp?id_llico=18   

 

Bibliografía complementaria

Saussure, Ferdinand de (1945) Curso de Lingüística General. Buenos Aires. Losada.

Barthes, Roland (1986) Lo obvio y lo obtuso. Barcelona. Paidós

Barthes, Roland (1983) Mitologías. México DF. Siglo XXI

Barthes, Roland (1990) La aventura semiológica. Barcelona. Paidós.

Eco, Umberto (1972) La estructura ausente. Barcelona. Lumen.

 

Unidad 3 - Semiótica generativa: modelo teórico y aplicaciones

 

Bibliografía básica

Pozzato, M. P. (1995) "El análisis del texto y la cultura de masas en la socio-semiótica". Dins: Grandi, R. (ed.) Texto y contexto en los medios de comunicación, Bosch, Barcelona.

Scolari, Carlos A. (2013) Narrativas transmedia. Cuando todos los medios cuentan. Barcelona. Deusto.

 

Bibliografía complementaria

Greimas, Algirdas i Courtés, Joseph (1990/91) Semiótica: Diccionario razonado de la teoria del lenguaje (Vol. 1 / 2). Madrid. Gredos.

Courtés, Joseph (1997) Análisis semiótico del discurso. Madrid. Gredos.

Fabbri, Paolo (2003) Entrevista realizada por X. Ruiz Collantes, Quaderns del CAC, 15, 69-77.

Scolari, Carlos (2009) "Ecología de la hipertelevisión. Complejidad narrativa, simulación y transmedialidad en la televisión contemporánea". Dins: Squirra, S. i Fechine, Y. (eds.) Televisão Digital: desafios para a comunicação. Porto Alegre. Sulina.

 

Unidad 4 - Semiótica interpretativa: modelo teórico y aplicaciones

 

Bibliografía básica

Eco, Umberto (1981) Lector in Fabula. Barcelona. Lumen. Cap. 3 El Lector Modelo, pp. 73-89.

Eco, Umberto (1992) Los límites de la interpretación. Barcelona. Lumen. Cap. 1 Intentio Lectoris. Apuntes sobre la semiótica de la recepción, pp. 21-46.

 

Bibliografía complementaria

Eco, Umberto (1992) Tratado de semiótica general. Barcelona. Lumen.

Eco, Umberto (1990) Semiótica y filosofía del lenguaje. Barcelona. Lumen.

Eco, Umberto (1992) Los límites de la interpretación. Barcelona. Lumen.

Eco, Umberto (1996) Seis paseos por los bosques narrativos.. Barcelona. Lumen.

 

Unidad 5 - Semiótica, discurso y cultura

  

Bibliografía básica

Moretti, Franco (2003) Graphs, New Left Review, 24 (Nov-Dec 2003), pp. 67-93

Moretti, Franco (2011) Network Theory, Plot Analysis, New Left Review, 68 (Mar-Apr 2011), pp. 80-102

Navarro, Desiderio (2006) "Intertextualité. Treinta años después", en Versión 18, pp. 15-25.

Sorókina, Tatiana (2006) "La intertextualización de la realidad discursiva". Dins: Versión. Intertextualidad y redes de comunicación. Méxic. UAM. pp. 69-87.

Verón, Eliseo (1987) "La palabra adversativa". Dins: AAVV El discurso político. Buenos Aires. Hachette.

Van Dijk, Teun (2009) Discurso y poder, Barcelona. Gedisa (Cap. 1. + Cap. 7 o Cap. 8)

 

Bibliografía complementaria

Blanco, Desiderio (2006) Semiótica y ciencias humanas, Letras, 77, pp. 59-73

Fabbri, Paolo (2010) Vivimos en la era de la traducción, Revista Ñ. Versió en línia: http://edant.revistaenie.clarin.com/notas/2010/02/02/_-02131956.htm

Lotman, Iuri (1996) La semiosfera. Madrid. Cátedra.

Lozano, Jorge (1998) La semioesfera y la teoría de la cultura. Dins: Revista de Occidente. Versió en línia: http://www.ucm.es/info/especulo/numero8/lozano.htm

Verón, Eliseo (1987) La semiosis social. Buenos Aires. Gedisa.

 

Unidad 6 - Aplicación

Se indicará en función del trabajo de investigación.

 

 

5.3. Recursos didácticos

- Presentaciones

- Dossier de textos

- Guías de trabajo


6. Metodología

La asignatura contempla varias actividades de aprendizaje. La implicación de los estudiantes en cada una de estas actividades les permitirá lograr las competencias específicas definidas anteriormente, y reforzar las competencias generales.

Las actividades de aprendizaje son las siguientes:
1. Seguimiento de las lecciones teóricas del programa, que incluye como actividades:
- Asistencia a las clases.
- Lectura de la bibliografía obligatoria.
- Discusión de los principales conceptos y teorías.

2. Elaboración de informes grupales de análisis textual (guías):
- Lectura de la bibliografía específica.
- Aplicación de los modelos de análisis.
- Discusión de los informes.

3. Elaboración de un trabajo de análisis grupal coordinado con el profesor sobre un tema relacionado con la asignatura, que incluye las siguientes actividades:
- Lectura de la bibliografía específica.
- Sesiones de tutoría personalizada
- Participación en un grupo durante la preparación del trabajo
- Preparación de un informe escrito.

El objetivo de esta estructura es, a medida que se van presentando a las lecciones magistrales los modelos teóricos que constituyen el corazón conceptual de la asignatura, abrir posibilidades de que los estudiantes descubran espacios de aplicación y de utilización de este modelos. 

La exposición de los temas teóricos es bastante reducida en el marco del plan docente (tan sólo se ofrecen unas 14 horas de lecciones magistrales), y en cambio, se ofrece una dedicación elevada a la aplicación de las teorías, las presentaciones y las discusiones de los análisis realizados (26 horas).


7. Programación de actividades

 

Tema

Contenidos

1.       

Unidad 1 -  El análisis de mensajes: teorías y métodos

Creación de grupos 
Presentación bibliografía (libros + Aula Global) 
Presentación sistema evaluación
Explicación guías de los trabajos prácticos.
Presentación trabajo de análisis final.

2.       

 

PPT: "Introducción al análisis de mensajes"
Ejercicio grupal: el discurso publicitario

3.       

Unidad 2 - De la lingüística a la semiología

PPT: "De la lingüística a la semiología"
Ejercicio grupal: retórica de la imagen

4.       

 

PPT: "Propp y la teoría narrativa formal"
Ejercicio grupal: Análisis narrativo

5.       

Unidad 3 - Semiótica generativa: modelo teórico y aplicaciones

PPT: "Greimas y la semiótica generativa I"
Entrega Guía de trabajo N. 1 (Retórica de la publicidad)

6.       

 

PPT: "Greimas y la semiótica generativa II"

Presentaciones Guía de trabajo

Ejercicio grupal: Análisis textual (enunciación en el cómic)

7.       

 

PPT: "Narrativas transmedia"

Discusión trabajo final de investigación.

8.       

 

Entrega Guía de trabajo N. 2 (Semiótica generativa)

9.       

Unidad 4 - Semiótica interpretativa: modelo teórico y aplicaciones

PPT:  "La semiótica interpretativa de Umberto Eco"

10.    

 

Entrega Guía de trabajo N. 3 (Semiótica interpretativa)

11.    

Unidad 5 - Semiótica, discurso y cultura

PPT "Semiosis social, intertextualidad y producción de sentido" 
Análisis grupal de un film (intertextualidad)

12.    

 

Entrega Guía de trabajo N. 4 (Discurso/intertextualidad)
Análisis grupal de un film (intertextualidad).

13.    

 

Conclusiones clases teóricas

14.    

 

Análisis grupal de un texto

15.    

 

Evaluación escrita individual

16.    

 

Tutorías

17.    

 

Tutorías

18.    

 

Tutorías

19.    

 

Clase especial: Nuevas fronteras de los estudios interpretativos

Tutorías

20.    

 

Conclusiones asignatura

Entrega trabajo de investigaciónn