Estudios de Literatura Alemana (20097)

Titulación/estudio: Grado en Humanidades
Curso: 3º-4º
Trimestre: segundo
Número de créditos ECTS: 5
Horas de dedicación del estudiante: 125
Lenuga o lenguas de la docencia: catalán
Profesor: Teresa Vinardell Puig

1. Presentación de la asignatura

 

Imágenes literarias de la ciudad

Estudio de algunos textos canónicos de la literatura en lengua alemana de los siglos XIX y XX. El curso quiere ofrecer una visión sucinta de la evolución de la imagen literaria de la ciudad en la literatura de expresión alemana.

A lo largo de los siglos, se han ido construyendo distintas imágenes de la vida urbana que van de la visión idealizada de la ciudad, modelada según la Jerusalén celestial, que aparece en el libro del Apocalipsis, a otras representaciones más verosímiles de las metrópolis, a menudo caracterizadas por la desmesura y el ritmo frenético, por el sufrimiento o por la despersonalización de la vida urbana. Ligada a estas representaciones está la figura del observador, que puede ser estático o itinerante. Por otro lado, a los edificios, a las plazas y a las calles se les otorga también el poder de evocar recuerdos, vivencias y sentimientos, lo que convierte la ciudad en un verdadero "lugar de la memoria" o incluso en una matriz que organiza y conforma el propio pensamiento. Dado que lo femenino ha sido tradicionalmente considerado como más próximo a la naturaleza y por lo tanto alejado del orden urbano, otro foco de interés será también el análisis de estas imágenes desde la perspectiva del género.

Los objetivos generales de la asignatura son desarrollar la capacidad de análisis y de reflexión sobre los textos literarios en general y adquirir unos conocimientos básicos sobre la tradición literaria y cultural alemana en particular.

En esta asignatura no se presuponen conocimientos de la lengua alemana.

 

2. Competencias que se deben lograr

Competencias generales

Competencias especificas

Instrumentales 1.      Argumentar, es decir, defender o justificar por escrito y oralmente una determinada postura. 2.      Razonar deductivamente, es decir, obtener una conclusión a partir de unas premisas. 3.      Generalizar, o extraer una norma general a partir de un número limitado de datos o ejemplos. 4.      Transmitir por escrito y oralmente de manera organizada los conocimientos adquiridos. 5.      Analizar y sintetizar información procedente de fuentes diversas. 6.      Organizar y planificar el trabajo académico. 7.      Utilizar conocimientos previos en cualquier actividad de aprendizaje. 8.      Aplicar los conocimientos a la práctica. Interpersonales 1.      Trabajar en equipo y negociar significados. 2.      Trabajar individualmente. 3.      Integrar el trabajo en equipo en el trabajo autónomo. 4.      Comunicarse interpersonalmente en grupo reducido y en grupo grande. Sistémicas 1.      Creatividad. 2.      Capacidad de aprendizaje autónomo y de formación continuada.

1. Conocer, situar e interpretar algunos de los principales episodios de la evolución histórica y cultural en el ámbito de habla germánica. 2. Conocer, situar e interpretar sumariamente algunas de las principales obras y corrientes literarias de la tradición alemana.   3. Conocer y manejar los estudios monográficos y la bibliografía imprescindible para abordar una interpretación razonable.

3. Contenidos

 

Bloque de contenido 1: Introducción - De la urbe ideal a una visión más abigarrada de la vida urbana.

Bloque de contenido 2: La ciudad como escuela de la mirada - E.T.A. Hoffmann y Rainer Maria Rilke.

Bloque de contenido 3: El espacio de la conciencia moderna: Georg Simmel.

Bloque de contenido 4: Fantasías de la disolución: Jacob van Hoddis, Georg Heym y Georg Trakl.

Bloque de contenido 5: Crónicas periodísticas y literatura-documento - Joseph Roth y Siegfried Kracauer.

Bloque de contenido 6: Voces y discursos de la gran ciudad: Gottfried Benn, Veza Canetti, Irmgard Keun y Alfred Döblin.

Bloque de contenido 7: Espacios urbanos vertebradores del recuerdo: Walter Benjamin

 

 

*La versión íntegra con los apartados 4. Evaluación, 5. Bibliografía y recursos didácticos y 7. Programación de actividades está disponible en la versión en catalán.

 

 

4. Evaluación

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5. Bibliografía y recursos didácticos

5.1. Bibliografía básica

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5.2. Bibliografía complementaria

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5.3. Recursos didácticos

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6. Metodología

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7. Programación de actividades

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