Historia Moderna de Europa (20078)
Titulación/estudio: Grado en Humanidades
Curso: 3º -4º
Trimestre: segundo
Número de créditos ECTS: 5 créditos
Horas de dedicación del estudiante:
Lenuga o lenguas de la docencia: catalán
Profesor: Jaume Torras Elias
1. Presentación de la asignatura
Con el subtítulo Moros y judíos en la Europa cristiana (ss. XV-XIX), la asignatura propone una mirada sobre este periodo centrada en la relación entre mayoría cristiana y minorías no cristianas. Se describen momentos críticos de dicha relación y se examinan, entre otras, cuestiones como: religión y política en el alumbramiento de la Europa moderna; la diferencia sentida como amenaza; rebelión, resistencia y acomodación; ciudadanía y "cuestión judía".
2. Competencias que se deben lograr
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Competencias generales |
Competencias específicas |
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- Capacidad para tratar información procedente de distintas fuentes, que pueden ser contradictorias, y realizar una síntesis razonada.
- Capacidad para proponer explicaciones de procesos muy generales pero que tienen manifestaciones distintas en diferentes momentos y territorios. |
- Capacidad para valorar y ordenar los diferentes factores que han configurado la particular ideología heterofóbica que ha impregnado los discursos europeos sobre la diferencia religiosa y cultural.
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3. Contenidos
· Los judíos de Europa
o ¿Quiénes eran, los judíos?
o De los judíos al judío: la formación de un estereotipo
· La destrucción de Sefarad
o De las conversiones forzadas a los decretos de 1492
o Cristianos nuevos, nuevo problema
· Mudéjares, moriscos... todos "moros"
o De mudéjares a moriscos
o Rebeliones, dispersiones, expulsión
· Los judíos "alemanes" (asquenazíes)
o El mundo del yiddish, el shtetl...y el pogrom
o Los "judíos de Corte" (Hofjuden)
· Resistencia y adaptación
o Mesianismos
o Haskalá: una Ilustración judía
· La emancipación civil de los judíos
o La Revolución Francesa y la "cuestión judía"
o Los judíos en la Europa de las naciones
· Antisemitismos
o Judeofobia, islamofobia: ¿solo prejuicios "populares"?
o Una tradición reaccionaria: la conspiración universal judía
*La versión íntegra con los apartados 4. Evaluación, 5. Bibliografía y recursos didácticos, 6. Metodología y 7. Programación de actividades está disponible en la versión original.
4. Evaluación
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5. Bibliografía y recursos didácticos
5.1. Bibliografía básica
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5.2. Bibliografía complementaria
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5.3. Recursos didácticos
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6. Metodología
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7. Programación de actividades
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