Tecnología del Audiovisual (20383)

Titulación/estudio: Grado en Comunicación Audiovisual
Curso: primero
Trimestre: primero
Número de créditos ECTS: 4 créditos
Horas de dedicación del estudiante: 100 horas
Lenuga o lenguas de la docencia: catalán
Profesor: Juan Ignacio Ribas

1. Presentación de la asignatura

La asignatura pretende dar a los estudiantes una idea de la evolución de las principales tecnologías que soportan el audiovisual desde los antecedentes del cine y las tecnologías analógicas posteriores hasta el profundo cambio conceptual representado por la codificación digital de la información audiovisual.

La perspectiva cronológica permite también la reflexión sobre la influencia de la tecnología en la construcción del discurso audiovisual de cada época y también en la sociedad en que este discurso se produce.
La asignatura quiere también dar las bases para promover la aparición en los alumnos de una postura crítica ante la tecnología, haciéndolos personas más capaces de poner en cuestión los modelos de consumo audiovisual que se ofrecen habitualmente como inevitables, deseables y necesariamente superiores a aquello que sustituyen.

2. Competencias que se deben lograr

1.- Capacidad para aplicar los conocimientos, la comprensión y la habilidad para resolver problemas en entornos nuevos o no familiares y en contextos amplios o multidisciplinares en general relativos a su campo de estudio.
2.- Adquisición de una habilidad de aprendizaje que les permita continuar los estudios de manera autónoma o plenamente autodirigida.
3.- Capacidad para el análisis socio-cultural y en particular de las dimensiones políticas, económicas y tecnológicas de las sociedades del conocimiento.
4.- Habilidad para el conocimiento comunicativo y para su interrelación con las ciencias sociales y las nuevas tecnologías.
5.- Adquisición de la capacidad y de las habilidades necesarias con el uso adecuado de las herramientas tecnológicas características de las diferentes fases del proceso audiovisual

3. Contenidos

3.1. Clases magistrales

Tema 1: Invención y antecedentes tecnológicos del cine.

Tema 2: Principios tecnológicos fundamentales de la fotografía.

Tema 3: El cine: cámaras, proyectores, formatos y salas especiales.

Tema 4: El sonido. Características, percepción y sistemas analógicos de codificación y tratamiento.

Tema 5: Codificación y transmisión electrónica de la imagen: la televisión

Tema 6: Principios y historia de la computación. Codificación digital de la imagen y sonido.

3.2 Seminarios

En principio el tema es libre y puede ser propuesto por cada grupo de alumnos. Los temas escogidos deberían complementar las clases magistrales desde alguno de estos puntos de vista (o combinaciones de todos ellos):

Complementar el enfoque descriptivo de las clases magistrales utilizando por ejemplo un método de trabajo más histórico, comparativo, interpretativo o crítico.

Complementar los contenidos tecnológicos explicados, especialmente en los aspectos no tratados en los apuntes, como sistemas de edición analógicos y digitales, televisión digital, pantallas planas, cine tridimensional, formados cinematográficos y televisivos, formatos de sonido actuales, etc.

4. Evaluación

Habrá una evaluación final a través de la realización de un examen y una evaluación continuada a través del seguimiento de los alumnos en las sesiones de tipo seminario. Para aprobar la asignatura hay que aprobar independientemente las dos partes, examen y seminarios.

Examen	60%
Seminarios	40%

Examen: 2 o 3 preguntas conceptuales específicas, más, una parte tipo test con quince preguntas aproximadamente. Las tres o cuatro partes tendrán el mismo valor.

Seminarios: a partir del trabajo escrito entregado. También se pueden valorar las contribuciones de cada alumno a los ratos de debate y discusión de temas dentro de los seminarios.

Hay que aprobar las dos partes para poder superar la asignatura.

5. Bibliografía y recursos didácticos

5.1. Bibliografía básica

BELLAÏCHE, Philippe. Les secrets de l'image vidéo. Paris: Eyrolles, 1995.

WYN, Michel. Le cinéma et ses techniques. Quincy: Nouvelles editions techniques europeennes, 1982.

LLORENS, Vicente. Fundamentos tecnològicos de vídeo y televisión. Barcelona: Ediciones Paidós, 1995.

CHARDÈRE, Bernard. Le roman des Lumière. Gallimard, 1995

BARBEY, Pierre. Iniciació al vídeo. Barcelona: Marcombo i TV3, 1988.

LUXERAU, François. Video. Principes et techniques. Paris: Editions Dujarric, 1989.

PAREJA CARRASCAL, Emilio. El magnetoscopio digital profesional. Barcelona: Marcombo, 1994.

PRADERA, Alejandro. El libro de la fotografía. Madrid: Alianza Editorial, 1994.

WYVER, J. La imagen en movimiento. Valencia: Filmoteca Valenciana, 1991.

TORRES URGELL, Luis i altres. Sistemas analógicos y digitales de televisión. Barcelona: Edicions de la Universitat Politècnica de Barcelona, 1994.

BETHENCOURT  MACHADO, Tomás. Sistemas de televisión. Clásicos y avanzados. Madrid: Departamento de Publicaciones. Centro de Formación RTVE, 1991.

BISHOP, Peter. Estudio general del ordenador. Madrid: Alhambra, 1985.

HELLER, Rachelle S. I MARTIN C. Dianne. Bits y Bytes. Iniciación a la informática. Madrid: Anaya Multimedia, 1984

5.2. Bibliografía complementaria

Cada uno de los 6 temas de la parte magistral tiene una bibliografía propia con unas 5 o 10 entradas. No la reproducimos aquí a causa de su gran extensión.

También hay una bibliografía básica para la elaboración de los seminarios:

Crowley, David; Heyer, Paul. La Comunicación en la Historia. Tecnología, Cultura, Sociedad. Barcelona: Bosch, 1997

Marvin, Carolyn. When Old Technologies Were New. Thinking About Electric Communication in the Late Nineteenth Century. New York [N.Y.] [etc.] : Oxford University Press, 1988

Williams, Raymond. Historia de la comunicación. Vol 1, 2. Barcelona: Bosch, 1992

Bordwell, David; Staiger, Janet; Thompson, Kristin. El cine clásico de Hollywood. Barcelona: Paidós, 1997

Burch, Noël. El tragaluz del infinito. Madrid: Cátedra, 2006

Fielding, Raymond. A Technological History of Motion Pictures and Television. Los Angeles: University of California Press, 1983.

De Lauretis, T. I Heath, S. (comps.). The Cinematic Apparatus. Londres: Macmillan, 1980.

Zielinski, Siegfried. Deep Time of the Media. Towards an Archaeology of Hearing and Seeing by Technical Means. Cambridge, MA: MIT Press, 2006

Crary, Jonathan. Técnicas del observador. Visión y modernidad en el siglo XIX. Murcia: CENDEAC, 2008

Crary, Jonathan. Suspensiones de la percepción. Atención, espectáculo y cultura moderna. Madrid: AKAL, 2008

Friedberg, Anne. The virtual window: from Alberti to Microsoft. Cambridge, MA: MIT Press, 2006

Beau, Frank; Dubois, Philippe; Leblanc, Gérard. Cinéma et dernières technologies. Paris : Institut National de l'Audiovisuel; Bruxelles : De Boek Université, 1998

Almiron, Núria; Jarque, Josep Manuel. El mito digital. Discursos hegemónicos sobre Internet y periodismo. Barcelona: Anthropos, 2008

Mitcham, Carl. ¿Qué es la filosofía de la tecnología? Barcelona: Anthropos, 1989

5.3. Recursos didácticos

Apuntes Generales de la Asignatura
Temas 1 a 6 (accesibles en el Campus Global o en fotocopias)
Se trata de unos apuntes, elaborados durante los últimos años de docencia, de unas 250 páginas divididos en 7 temas, numerados del 0 al 6.
Web de la asignatura

http://www.dtic.upf.edu/~ribas/TecnoAV/web/index.htm

Web de recursos adicionales específicos: "Idees i vincles en el segle XX. La ciència" / "Informació: a distància, per a tothom, per a cadascú".

http://www.xtec.es/aulanet/seglexx/navegador/index.htm

(se deben habilitar pop-ups o ventanas emergentes)

Material específico para los seminarios:

Documento de explicación general de los seminarios con diferentes apartados:

Características de los grupos

Características del trabajo

Actividad orientativa a las diversas sesiones

Posibles temas de los trabajos

Algunas idees generales sobre la metodología que se debe aplicar

Bibliografía (sobre metodología)

Documento de bibliografía comentada en los seminarios

Documento de direcciones web comentadas en los seminarios

Otro material adicional:

Documentos de producción de "Ideas y vínculos"

Tema 0: Bases científicas del audiovisual (con mucha información técnica y científica complementaria)

Artículos periodísticos, etc.

6. Metodología

La asignatura se desarrollará en dos partes, clases magistrales y seminarios. En las clases magistrales asiste toda la clase. Para hacer los seminarios, ésta se divide en 4 grupos (1, 2, 3 y 4). Dentro de cada uno de éste se harán los equipos de trabajo, unos 4 aproximadamente, formados por unos 5 alumnos, cada uno trabajará sobre un tema diferente. Habrá pues un total de 16 a 18 grupos de trabajo diferentes.

Ésta es la distribución temporal de los dos tipos de actividades.

 La idea general es que tiene que ser un trabajo relativamente sencillo y relativamente corto (la extensión no estará en sí misma un mérito) pero bien trabajado, bastante pensado, bien razonado, riguroso y convincente. Se valorará especialmente su coherencia, es decir, su unidad estilística, de tratamiento, de contenidos, etc.; su equilibrio estructural, la ausencia de repeticiones innecesarias, el énfasis en los aspectos importantes, etc.

El formato estándar de presentación puede ser un texto ilustrado en formato word o pdf de unas 12 a 15 páginas aproximadamente.
La entrega se hará el mismo día y hora del examen. Eso significa que hay unos días entre la última sesión y esta fecha para acabar de mejorar el trabajo.
La entrega se tiene que hacer en formato papel y digital (CD).

Se pueden considerar alternativas como hacer el trabajo en formato web (HTML). Eso puede ser interesante e incluso recomendable si el discurso se basa mucho en vínculos híper textuales en Internet.
Se pueden considerar otras alternativas como presentaciones híper textuales o interactivas más sofisticadas (por ejemplo, en formato flash) siempre que el grupo disponga de los recursos personales para hacer aquello que se propone. Si se decide hacer eso, el archivo o archivos entregados tendrán que funcionar en un sistema Windows estándar.

El trabajo tendrá que incluir - a la manera de apéndice, sin formar parte del cuerpo principal - una breve reflexión crítica (y autocrítica), centrada en una descripción, posiblemente secuencial, del trabajo realizado. Se pueden apuntar aquí posibles ideas para mejorar el trabajo, tanto en la parte común como en la parte del trabajo específico de cada grupo. La descripción del trabajo tiene que incluir explícitamente el detalle de los trabajos hechos por cada uno de los miembros del equipo.

En cuanto a la división de trabajos hay que apuntar que es necesario que todo el mundo tenga una base común mínima sobre el contenido y la metodología del trabajo. Por ejemplo, no vale hacer todas las imágenes o todo el diseño gráfico y no intervenir en el núcleo del trabajo.

7. Programación de actividades

7.1. Clases magistrales

En las clases magistrales se desarrollan los 6 temas de acuerdo con esta previsión temporal:

7.2. Actividades a les sesiones de seminarios

En las clases magistrales se desarrollan los 6 temas de acuerdo con esta previsión temporal:

7.2 Actividades en las sesiones de seminarios

Éstas son las actividades previstas a las diversas sesiones de seminarios y su previsión temporal.

Sesión 1. Semana 3:

Explicación de los seminarios

Propuesta general, no específica, de posibles opciones generales, ideas, temas, metodologías, etc. Posible debate.

Explicación de la documentación proporcionada.

Explicación de la propuesta abierta de bibliografía (libros, artículos, Internet).

Realización de los 4 grupos de clase (1, 2, 3 y 4) de unas 20 personas.

Propuesta de realización de los subgrupos de trabajo en cada uno de los 4 grupos.

Tiempo entre la sesión 1 y la sesión 2 (entre 17 y 21 días): trabajo de documentación, primera lectura de la bibliografía. Trabajo fuera de horas lectivas.   

Sesiones 2 a 4, separadas con los 4 grupos de clase de 20 alumnos cada uno:

Sesión 2:

Con la decisión del tema a  desarrollar por cada subgrupo de 5 alumnos ya tomada.
Traer por escrito una breve sinopsis del tema.
Primeras o primeras aproximaciones al tratamiento y posibles estructuraciones.
Primera lista significativa de fuentes de documentación
Propuesta genérica de división de tareas.

Esta primera propuesta de división de trabajos tiene como objetivo facilitar y garantizar el buen funcionamiento del equipo. Si cada uno asume unas tareas desde el principio es más difícil que se produzcan desequilibrios importantes en la aportación de los diversos miembros del grupo. Esta primera propuesta se insertará y se comparará con la autocrítica final. 

Sesión 3:

Aproximación bastante consolidada al contenido.

Aproximación bastante consolidada a la estructuración.

Aproximación inicial a la presentación.

 

Sesión 4:

Contenido prácticamente definitivo.

Estructuración prácticamente definitiva.

Aproximación bastante consolidada a la presentación.

Entre la sesión 4 y el día del examen:

Finalización del trabajo. Muy especialmente, garantizar la unificación estilística. Es muy importante que el trabajo no parezca escrito por diversas personas, hace falta un trabajo final para unificar el estilo pero también los niveles de profundización, puntos de vista, orientaciones, etc.

 Día del examen:

Entrega del trabajo en formato escrito y digital (CD). Apéndice con reflexión autocrítica.

7.3. Calculo del 'esfuerzo horario requerido por los alumnos 

Las horas de trabajo presencial en clase son las siguientes:

•·         Clase magistral............................................................ ..30 horas

•·         Seminarios....................................................................... 4 horas

•·         Subtotal presencial....................................................... .34 horas

Las horas de trabajo individual fuera de clase recomendadas son: 

•·         Refuerzo Sincrónico de Teoría.............................................. ....12 horas

•·         Realización del trabajo de Seminario

•o    Documentación y primera lectura de bibliografía.......... 6 horas

•o    Sinopsis y propuesta de división de tareas..................... 2 horas

•o    Preparación del contenido............................................ 12 horas

•o    Preparación de la estructuración.................................... 6 horas

•o    Preparación de material adicional.................................. 6 horas

•o    Redacción trabajo escrito y unificación estilística........12 horas

•·         Preparación Examen.................................................................. 10 horas

•·         Subtotal no presencial............................................................... 66 horas 

•·         Total....................................................................................... 100 horas