Revolución y Utopía (20166)

Titulación/estudio: Grado en Humanidades
Curso: 3º-4º
Trimestre: primero
Número de créditos ECTS:  5 créditos
Horas de dedicación del estudiante: 125 horas
Lenuga o lenguas de la docencia: castellano
Profesor: Florencia Fassi

1. Presentación de la asignatura

 

Revolución y utopía: proyectos históricos y filosóficos de transformación social

Estudio de la evolución de las nociones de revolución y utopía en relación con el contexto cultural, económico, político e ideológico en el que fueron elaboradas, así como de las manifestaciones históricas más relevantes de dichos conceptos. Se prestará especial atención a los ejemplos más relevantes de la época moderna y contemporánea, así como a su vigencia en la actualidad. 

 

2. Competencias que se deben lograr

Competències generals

Competències específiques

• Comprender e interpretar de manera pertinente y razonada textos escritos de nivel y carácter académicos. • Ser capaz de justificar con argumentos consistentes las propias posturas, así como de defenderlas públicamente. • Desarrollar la capacidad de razonamiento autónomo con distancia crítica en temas o cuestiones controvertidas. • Aceptar la diversidad de puntos de vista como un ingrediente fundamental de la vida académica y consustancial a la sociedad contemporánea, y ser capaz de dar a conocer las propias opiniones dentro del respeto a las opiniones divergentes. • Continuar desarrollando el sentido de la curiosidad así como el deseo de saber aquello ignorado, imprescindibles en todo proceso formativo y en toda actividad profesional con proyección. • Poseer conciencia del carácter transversal del conocimiento y de la conveniencia de trascender las fronteras entre especialidades académicas.

• Conocer, situar e interpretar los principales textos sobre utopía y distopía en el mundo moderno y contemporáneo. • Conocer, situar e interpretar los principales acontecimientos y los textos referidos a ellos sobre las revoluciones históricas en el mundo moderno y contemporáneo. • Tener la capacidad de diferenciar con claridad entre el ámbito de la revolución y el ámbito de la utopía. • Tener la capacidad para relacionar las nociones de utopía y los intentos de transformación social de la época moderna y contemporánea con los planteamientos de los movimientos sociales del siglo XXI. • Conocer y manejar los estudios monográficos y la bibliografía imprescindibles para abordar la interpretación razonada de textos utópicos, distópicos y revolucionarios de la filosofía política contemporánea. • Ser capaz de interpretar de manera razonada y competente textos escritos y otros documentos con vistas a la elaboración de una opinión propia convenientemente justificada.

3. Contenidos

 

Programa

 

Tema 1

Introducción a la noción de utopía y su relación con las transformaciones socio-políticas y el desarrollo científico. La ciudad ideal renacentista y Utopía de Thomas More: primeros ejemplos.

 

Tema 2

La Revolución Francesa y el triunfo de los ideales ilustrados frente al sueño de la razón y la utopía crítica: Los viajes de Gulliver de Johnathan Swift y Cándido de Voltaire.

 

Tema 3

La Revolución Industrial y la formación de la sociedad de clases. El origen del vínculo entre utopía y socio-comunismo en los socialistas utópicos: Robert Owen y Charles Fourier.

 

Tema 4

El pensamiento de Karl Marx y la utopía científica. Su presencia en la Primavera de los Pueblos de 1848 y La comuna de París.

 

Tema 5

La Revolución Rusa y el estalinismo como principal inspiración de las distopías del siglo XX: Nosotros de Yevengueni Zamiatin y Mil novecientos ochenta y cuatro de George Orwell.

 

Tema 6

Los Mayos de 1968 y el fin de la utopía socialista. ¿El origen de una nueva forma de utopía?

 

Tema 7

Utopías y revoluciones tras el triunfo del orden mundial capitalista: movimientos sociales contemporáneos.

 

*La versión íntegra con los apartados 4. Evaluación, 5. Bibliografía y recursos didácticos, 6. Metodología y 7. Programación de actividades está disponible en la versión original.

4. Evaluación

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5. Bibliografía y recursos didácticos

5.1. Bibliografía básica

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5.2. Bibliografía complementaria

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5.3. Recursos didácticos

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6. Metodología

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7. Programación de actividades

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