Arte Medieval (20048)
Titulación/estudio: Grado en Humanidades
Curso: 3º-4º
Trimestre: segundo
Número de créditos ECTS: 5 créditos
Horas de dedicación del estudiante: 125 horas
Lenuga o lenguas de la docencia: catalán
Profesor: Frances-Xavier Mingorance / Josep M. Palau
1. Presentación de la asignatura
Estudio de las principales manifestaciones artísticas en los condados catalanes durante el periodo románico (siglos X-XIII).
Con el desarrollo de la asignatura, se pretende que el alumnado adquiera una serie de conocimientos relativos al arte románico y su significación dentro del contexto de los condados catalanes y sus relaciones con los demás reinos peninsulares.
2. Competencias que se deben lograr
| Competencias generales | Competencias específicas |
| Instrumentales 1. Capacidad de análisis y de síntesis. 2. Capacidad de organización y planificación. 3. Comunicación oral y escrita en la lengua propia. 4. Conocimiento de una lengua extranjera. 5. Búsqueda documental y fuentes de referencia. 6. Interrelación del conocimiento concreto con los conocimientos teóricos. 7. Comprensión de la interrelación entre literatura, historia, arte y pensamiento. Interpersonales 8. Reconocimiento de la diversidad y la multiculturalidad. 9. Razonamiento crítico. Sistémicas 10. Conocimiento de otras culturas y costumbres. 11. Capacidad para trabajar con rigor y esfuerzo. 12. Capacidad de formación continuada. 13. Capacidad para mantener despierta la curiosidad. |
1. Situar las manifestaciones artísticas del románico catalán dentro del contexto social y cultural en que se originaron. 2. Establecer relaciones apropiadas entre la cultura escrita y la cultura visual de la época estudiada. 3. Adquirir ciertos objetivos para la interpretación y evaluación de las obras de arte románico, en general, y de las del arte románico catalán en particular. 4. Reconocer los atributos iconográficos de las representaciones más habituales en el arte románico. 5. Reconocer los condicionantes técnicos y conceptuales que determinan la adopción de determinadas formas artísticas en detrimento de otras. 6. Identificar la pervivencia de determinadas formas y rasgos estilísticos y saber relacionarla a procesos de codificación, transmisión y vulgarización. 7. Adquirir los hábitos visuales necesarios para el estudio de obras de arte de distintas épocas. |
3. Contenidos
Bloque A (Francesc-Xavier Mignorance)
Tema 1
La historiografía del románico catalán. Arquitectura y escultura. Estado de la cuestión. Los rasgos definidores de la arquitectura y escultura románicas en los condados catalanes.
Tema 2
El siglo XI.
La arquitectura y la escultura románicas de raíz autóctona.
La arquitectura y la escultura románicas de raíz lombarda.
El siglo XII.
La pervivencia de las formas lombardas en el románico de los condados catalanes.
La escultura románica del siglo XII en los condados catalanes, del foco rosellonés a los grandes claustros.
Tema 3
Las grandes sedes catedralicias de la Cataluña del Norte y sus escuelas.
La llegada del Cister y su influencia en el románico tardío.
Bloque B (Josep M. Palau)
Tema 4
La escultura románica en madera: las vírgenes, las majestades y los descendimientos.
Tema 5
La pintura mural románica y los principales focos de producción en Cataluña y las relaciones con la pintura castellana y aragonesa. La pintura sobre madera.
Tema 6
La iluminación de manuscritos. Las artes del objeto.
*La versión íntegra con los apartados 4. Evaluación, 5. Bibliografía y recursos didácticos y 7. Programación de actividades está disponible en la versión original.
4. Evaluación
5. Bibliografía y recursos didácticos
5.1. Bibliografía básica
5.2. Bibliografía complementaria
5.3. Recursos didácticos
6. Metodología
7. Programación de actividades