Teorías de la comunicación (21307)
Titulación/estudio: Grado en Periodismo
Curso: segundo
Trimestre: primero
Número de créditos ECTS: 6 créditos
Horas de dedicación del estudiante: 150 horas
Lengua o lenguas de la docencia: català
Profesor: Frederic Herrero / Miguel Rodrigo
1. Presentación de la asignatura
Esta asignatura constituye el fundamento académico y científico de los estudios de comunicación. Es una materia de formación básica con una gran tradición en los estudios de comunicación nacionales e internacionales. Se trata de una asignatura-mapa. Nos presenta la investigación y los avances en el campo de la comunicación, tanto en lo que se refiere a los postulados básicos de partida como a las teorías que desarrollan, sin olvidar los métodos utilizados para llegar a estos resultados. Por este motivo, el objetivo principal de esta asignatura es ofrecer a los alumnos los conocimientos básicos sobre los conceptos y las teorías de la comunicación en sus contextos históricos.
2. Competencias que se deben lograr
- Competencias generales:
· Comprender e interpretar de manera pertinente y razonada textos escritos de nivel y carácter académico.
· Ser capaz de justificar con argumentos consistentes las posiciones propias, así como de defenderlas públicamente
· Ser capaz de comunicarse con propiedad de forma oral y escrita en cualquiera de las dos lenguas oficiales de Cataluña, tanto frente a audiencias expertas como inexpertas
· Desarrollar la capacidad de razonar con autonomía y con distancia crítica en temas o cuestiones controvertidas
· Tener consolidados hábitos de autodisciplina, autoexigencia y rigor en la realización del trabajo académico, así como la organización y la distribución del tiempo
· Desarrollar el sentido de la curiosidad y de querer conocer aquello que se ignora, competencias imprescindibles en todo proceso formativo y en toda actividad profesional con proyección
· Ser capaz de aplicar y adaptar los conocimientos adquiridos en contextos y situaciones nuevas con flexibilidad y creatividad
- Competencias específicas del grado:
· Conocimiento de los procesos informativos y comunicativos, así como de las principales teorías que los formalizan y critican
· Conocimiento del inglés como forma de expresión profesional en los medios de comunicación
· Conocimiento de la situación del mundo y de su evolución histórica reciente
· Conocimiento de los principales debates y sucesos mediáticos
· Conocimiento de las técnicas de investigación aplicadas al ámbito de la comunicación social
· Conocimiento de los fundamentos y de los métodos de disciplinas científicas que puedan contribuir a una mejor comprensión del mundo
Competencias específicas de la asignatura:
· Obtener el conocimiento y la visión crítica metateórica de las diferentes corrientes de las teorías de la comunicación y de sus fundamentos metodológicos
· Comprender que cualquier fenómeno humano se genera en el tiempo por agentes, por relaciones sociales, por necesidades, por intereses, por acciones racionales, etc., y que es susceptible de tener una naturaleza reactiva con los parámetros presentes en el propio contexto en los que se localizan
· Conocimiento de los fundamentos de metodología de investigación en los ámbitos de la comunicación
· Saber buscar las claves interpretativas de cualquier fenómeno social, económico, productivo, etc., y conocer los valores sociales vigentes en cada momento para adecuar los mensajes a dichos valores
3. Contenidos
Bloque 1: La comunicación como objeto de estudio: la investigación en comunicación
· Definición del objeto de estudio
o La comunicación humana
o La comunicación de masas
· Inicios e historia de la investigación en comunicación
o Las primeras teorías: Teoría de la aguja hipodérmica
o Las teorías de los efectos limitados
o Las teorías sobre el conocimiento
§ Teoría del distanciamiento en el conocimiento
§ Teoría de la espiral del silencio
· Tendencias actuales de la investigación en comunicación
o La sociedad de la información
Bloque 2: Las distintas perspectivas de la comunicación
· La perspectiva interpretativa
o La Escuela de Palo Alto
o El construccionismo
o El interaccionismo simbólico
o La etnometodología
o Las aportaciones de Goffman
§ Teoría del framing
· La perspectiva funcionalista
o Los orígenes del funcionalismo. Principios y conceptos
o Las funciones y disfunciones de la comunicación
o Los usos y efectos sociales de la comunicación
§ Teoría de los usos y gratificaciones
§ Teoría de la agenda setting
· La perspectiva crítica
o La Escuela de Frankfurt
o La economía política
o Los estudios culturales
§ Teorías de la recepción
4. Evaluación
Se realizará una evaluación continua que constará de dos partes: una evaluación de la parte teórica (examen) y otra evaluación de la parte práctica (trabajo individual, trabajo en grupo, participación). En ningún caso la parte práctica supondrá menos del 50% de la nota final.
5. Bibliografía y recursos didácticos
5.1. Bibliografía básica
BUSQUET, J.; MEDINA, A.; SORT, J. La recerca en comunicació. Què hem de saber? Quins passos hem de seguir?. Barcelona: UOC, 2006.
IGARTUA, J. J.; HUMANES, M. L. Teoría e investigación en comunicación social. Madrid: Síntesis, 2004.
McQUAIL, D. Introducción a la teoría de la comunicación de masas. Barcelona: Paidós, 1999.
RODRIGO, M. Teorías de la comunicación. Ámbitos, métodos y perspectivas. Barcelona: Publicacions de la Universitat Pompeu Fabra, 2001.
RODRIGO, M.; ESTRADA, A. Les teories de la comunicació. Barcelona: UOC, 2008.
SORIANO, J. L'ofici de comunicòleg. Mètodes per investigar la comunicació. Vic: Eumo, 2007.
WIMMER, R. D.; DOMINICK, J. R. La investigación científica de los medios de comunicación. Barcelona: Bosch, 1996.
5.2. Bibliografía complementaria
BONI, F. Teorías de los medios de comunicación. Barcelona: Publicacions de la Universitat Pompeu Fabra, 2008.
FARRÉ, J. Invitació a la teoría de la comunicació. Tarragona: Universitat Rovira Virgili, 2005.
GARCÍA JIMÉNEZ, L. Teorías de la comunicación en España: un mapa sobre el territorio de nuestra investigación (1980-2006). Madrid: Tecnos, 2007.
GARCÍA, M.; IBÁÑEZ, J.; ALVIRA, F. El análisis de la realidad social: métodos y técnicas de investigación y compilación. Madrid: Alianza, 1993.
MATTELART, A.; MATTELART, M. Historia de las teorías de la comunicación. Barcelona: Paidós, 1997.
MORAGAS, M. (ed.). Sociología de la comunicación de masas. Vol. I, II, III i IV. Barcelona: Gustavo Gili, 1985.
RODRIGO, M. Los modelos de la comunicación. Madrid: Tecnos, 1995.
RODRIGO, M. La comunicación intercultural. Barcelona: Anthropos, 1999.
SAPERAS, E. Introducció a les teories de la comunicació. Barcelona: Pòrtic, 1992.
SAPERAS, E. La sociología de la comunicación de masas en los Estados Unidos. 2a de. Barcelona: ESRP/PPU, 1992.
VALBUENA, F. Teoría general de la información. Madrid: Noesis, 1997.
WOLF, M. La investigación de la comunicación de masas. Barcelona: Paidós, 1987.
5.3. Recursos didácticos
· PORTALES DE COMUNICACIÓN
Portal de la comunicación del INCOM (UAB) http://www.portalcomunicacion.com/cat/home.asp
Infoamérica
http://www.infoamerica.org/
Communication, cultural and media studies http://www.cultsock.ndirect.co.uk/MUHome/cshtml/index.html
The media and communication studies site
http://www.aber.ac.uk/media/
· TEORÍAS DE LA COMUNICACIÓN
Nombre Falso: comunicación y sociología de la cultura (Argentina)
http://www.nombrefalso.com.ar/
New Media Studies
http://www.newmediastudies.com/
The Critical Theory
http://www.uta.edu/huma/illuminations/
Effects Research
http://www.cultsock.ndirect.co.uk/MUHome/cshtml/media/efterms.html
· REVISTAS
Análisis: cuadernos de comunicación y cultura (UAB)
http://ddd.uab.es/record/2
Formatos: revista de comunicación audiovisual (UPF)
http://www.upf.edu/materials/depeca/formats/si_flash2.htm
Revista Latina de Comunicación Social
http://www.ull.es/publicaciones/latina/
Zer: Revista de Estudios de Comunicación
http://www.ehu.es/zer/
· CIENCIAS SOCIALES
Sociosite (sociology resources)
http://www.sociosite.net
Critical dictionary for the social sciences
http://www.ucm.es/info/eurotheo/diccionario/
· CENTROS Y ASOCIACIONES DE INVESTIGACIÓN
Unidad de Investigación en Comunicación Social (U.P.F.)
http://www.upf.edu/depeca/unica/
Asociación Española de Investigación de la Comunicación
http://www.ae-ic.org/esp/home.asp
Federación Latinoamericana de Facultades de Comunicación Social
http://www.felafacs.org/
Seminario Hacia una Comunicación Posible (México)
http://www.uacm.edu.mx/comunicologia/index.html
Consell de l'Audiovisual de Catalunya
http:// www.cac.cat
Observatorio de la Comunicación Audiovisual
http://www.upf.edu/depeca/opa/home_cat.htm
· SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
Portal de la Sociedad de la Información (Generalitat de Catalunya)
http://www20.gencat.cat/portal/site/societat-informacio
Televisió de Catalunya (information and news about information society)
http://www.tvcatalunya.com/internet/info.htm
· CÓMO CITAR EN LOS TRABAJOS ACADÉMICOS
Cómo elaborar un trabajo académico
http://www.upf.edu/bibtic/es/guiesiajudes/tre-aca.html
Referencias y citaciones bibliográficas (UB)
http://www.ub.es/criteris-cub/ARXIUS/pdf/part4.pdf
6. Metodología
El aprendizaje se organizará a partir de:
· Lecciones magistrales
· Prácticas en el aula
· Prácticas fuera del aula
· Autoaprendizaje
· Tutorías
· Exámenes
Distribución horaria:
Se trata de una asignatura de 6 ECTS y eso implica una dedicación de los estudiantes de 150 horas distribuidas de la siguiente manera:
|
Esfuerzo horario del estudiante |
HORAS |
|
Lecciones magistrales |
40 |
|
Seminarios |
20 |
|
Exámenes |
2 |
|
Tutorías |
2 |
|
Prácticas fuera del aula |
32 |
|
Autoaprenendizaje |
24 |
|
Preparación de exámenes |
30 |
|
Total |
150 |
La asignatura, por lo que se refiere al aprendizaje en el aula, se organizará a partir de 3 actividades presenciales: lecciones magistrales, seminarios y exámenes. Las sesiones presenciales se desarrollan durante 10 semanas, 6 horas a la semana (divididas en dos módulos de 2 y 4 horas).
|
Semana |
Lecciones magistrales |
Seminarios |
|
1 |
6 horas |
--- |
|
2 |
4 horas |
2 horas |
|
3 |
4 horas |
2 horas |
|
4 |
2 horas |
4 horas |
|
5 |
4 horas |
2 horas |
|
6 |
4 horas |
2 horas |
|
7 |
2 horas |
4 horas |
|
8 |
4 horas |
2 horas |
|
9 |
4 horas |
2 horas |
|
10 |
2 horas |
4 horas |
|
Total |
36 horas |
24 horas |
Sesiones presenciales
Lecciones magistrales: se explican los principales conceptos y las diferentes perspectivas teóricas del estudio de la comunicación y se resuelven las dudas de los estudiantes. Comprenden un total de 18 sesiones de 2 horas.
Seminarios: es donde se realizan las prácticas en el aula. Se trata de ejercicios evaluables, en grupos pequeños o individuales. Comprenden un total de 12 sesiones de 2 horas, siempre a continuación de una lección magistral (3 grupos, 4 sesiones de 2h).
Las actividades que se realizarán en los seminarios son:
· Lectura comparada de textos
· Ejercicios de análisis y/o aplicación de los conocimientos
· Discusión y corrección conjunta de las actividades realizadas fuera del aula
Actividades fuera del aula
Dirigidas por el profesor:
· Preparación de las actividades evaluables: prácticas, lecturas de textos, etc.
· Ejercicios de reflexión que no se pueden llevar a cabo en el aula
Autoaprendizaje:
Lecturas de los manuales básicos de la asignatura o de otros textos seleccionados
7. Programación de actividades
Lección magistral: 18 sesiones de 2h (36 horas)
Seminario: 12 sesiones de 2 horas continuas (24 horas)
3 grupos (A, B, C) de 26 estudiantes cada uno, con sesiones presenciales de 2 horas alternas cada 3 semanas (aprox.): 4 sesiones/estudiante (8 horas)
|
Semana |
Actividad en el aula |
Actividad fuera del aula |
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Semana 1: Bloque 1 |
Sesión 1. Lección magistral Sesión 2. Lección magistral Plenaria - tutoría |
Lectura individual |
|
Semana 2: Bloque 1 |
Sesión 3. Lección magistral Sesión 4. Lección magistral Seminario A-1 |
Preparación de la práctica |
|
Semana 3: Bloque 2 T1 |
Sesión 5. Lección magistral Sesión 6. Lección magistral Seminario B-1 |
Preparación de la práctica |
|
Semana 4: Bloque 2 T1 |
Sesión 7. Lección magistral Sesión 8. Seminario C-1 Seminario A-2 |
Preparación de la práctica |
|
Semana 5: Bloque 2 T1 |
Sesión 9. Lección magistral Sesión 10. Lección magistral Seminario B-2 |
Preparación de la práctica |
|
Semana 6: Bloque 2 T2 |
Sesión 11. Lección magistral Sesión 12. Lección magistral Seminario C-2 |
Preparación de la práctica |
|
Semana 7: Bloque 2 T2 |
Sesión 13. Lección magistral Sesión 14. Seminario A-3 Seminario B-3 |
Preparación de la práctica |
|
Semana 8: Bloque 2 T3 |
Sesión 15. Lección magistral Sesión 16. Lección magistral Seminario C-3 |
Preparación de la práctica |
|
Semana 9: Bloque 2 T3 |
Sesión 17. Lección magistral Sesión 18. Lección magistral Seminario A-4 |
Preparación de la práctica |
|
Semana 10: Bloque 2 T3 |
Sesión 19. Lección magistral Dudas Sesión 20. Seminario B-4 Seminario C-4 |
Preparación de la práctica |