Los Argumentos Universales (20386)
Titulación/estudio: Grado en Comunicación Audiovisual
Curso: primero
Trimestre: tercero
Número de créditos ECTS: 4 créditos
Horas de dedicación del estudiante: 100 horas
Lenuga o lenguas de la docencia: Catalán
Profesor: Javier Pérez / Alan Salvado
1. Presentación de la asignatura
La asignatura Argumentos Universales tiene por objetivo familiarizar al estudiante con un conjunto de relatos de la tradición anterior al audiovisual, y propone cada uno de estos relatos como modelo argumental al que adscribir otros relatos parecidos, con el fin de crear una taxonomía general en función de estos modelos escogidos. La pregunta que tiene que responder la aproximación a cualquier tema sería: ¿qué elementos comunes configuran un determinado patrón narrativo?
El método aplicado en la programación de temas parte de la propuesta de estudio de una serie de obras sobre las cuales un determinado motivo argumental haya cristalizado de manera especialmente trascendente en la historia de la ficción.
2. Competencias que se deben lograr
Habilidad de recoger e interpretar datos relevantes (dentro y fuera del campo de estudio) para emitir juicios que incluyan la reflexión sobre temas sociales, científicos o éticos significativos.
Habilidad de aprendizaje que permita continuar los estudios de manera ampliamente autodirigida o autónoma.
Capacidad y habilidad en el manejo de las técnicas para la construcción de guiones audiovisuales.
Habilidad en los procesos de construcción y análisis de los relatos audiovisuales tanto lineales como no lineales.
Capacidad para leer y analizar textos en cada uno de los medios de comunicación y en soportes digitales.
3. Contenidos
Análisis de los mitos, los dramas y los relatos que han configurado los principales modelos argumentales.
4. Evaluación
Ámbitos de calificación
- Participación en actividades planteadas dentro del aula
- Prueba parcial individual (comentario de texto)
- Prueba final individual (comentario de un fragmento audiovisual)
- Trabajo individual
Sistema de calificación
El sistema de calificación funciona como una media compensada del trabajo individual y las dos pruebas escritas, con una corrección cualitativa en función de las intervenciones de los estudiantes en los debates mantenidos en el aula.
5. Bibliografía y recursos didácticos
5.1. Bibliografía básica
BALLÓ, J.; PÉREZ, X. La llavor immortal. Els arguments universals en el cinema. Barcelona: Empúries, 1995. (Traducció al castellà: La semilla inmortal. Los argumentos universales en el cine. Barcelona: Anagrama, 1997).
BETTELHEIM, B. Psicoanálisis de los cuentos de hadas. Barcelona: Crítica, 1990.
CAMPBELL, J. El héroe de las mil caras. Psicoanálisis del mito. Méjico: Fondo de Cultura Económica, 1992.
FRENZEL, E. Diccionario de argumentos de la literatura universal. Madrid: Gredos, 1976.
FRENZEL, E. Diccionario de motivos de la literatura universal. Madrid: Gredos, 1980.
MAY, R. La necesidad del mito. Barcelona: Paidós, 1992.
5.2. Bibliografía complementaria
Bou, Núria (1996): La mirada en el temps. Mite i passió en el cinema de Hollywood. Barcelona: Edicions 62.
BOU, Núria (2004): Deesses i tombes. Mites femenins en el cinema de Hollywood. Barcelona: Proa. (2006): Diosas y tumbas. Mitos femeninos en el cine de Hollywood. Batcelona: Icaria. González Casanova, J.A. (1994): Casablanca. Una historia y un mito. Barcelona: Kairós.
GUBERN, Román (1993): Espejo de fantasmas. Madrid: Espasa Calpe.
Leyra, Ana María (1993): La mirada creadora. Barcelona: Península.
Lorente-Costa, Joan (1989): "El sueño contemporáneo del héroe: Hermes en el cine" dentro de VERJAT, Alain (Ed.), El retorno de Hermes. Hermenéutica y ciencias humanas. Barcelona: Anthropos. MARIMON, Joan, RAMOS, Jesús. (2002): Diccionario del guión audiovisual. Barcelona: Océano.
ROSALES, Emilio (2002): Últimos viajes y aventuras. València: Pre-Textos.
SÁNCHEZ-ESCALONILLA, Antonio (2002): Guión de aventura y forja del héroe. Madrid: Ariel.
SÁNCHEZ-NORIEGA, José Luis (2004): Diccionario temático del cine. Madrid: Cátedra.
Vogler, Christopher (2002): El viaje del escritor. Las estructuras míticas para escritores, guionistas, dramaturgos y novelistas. Barcelona. Robinbook. (1992)
6. Metodología
Clases magistrales
Tutorías presenciales
Trabajo individual
Estudio personal
7. Programación de actividades
Semana 1
TEMA 1. Introducción metodológica
Actividades en el aula: Clases magistrales, proyección de fragmentos, debate
Actividades fuera del aula: Búsqueda bibliográfica y audiovisual
Semanas 2 y 3
TEMA 2. EL VIAJE
Subtemas: La búsqueda del tesoro. El retorno al hogar. El laberinto. La tierra prometida.
Actividades en el aula: Clases magistrales, proyección de fragmentos, debate
Actividades fuera del aula: Búsqueda bibliográfica y audiovisual
Semanas 4, 5 y 6
TEMA 3. LA COMUNITAT I ELS SEUS CONFLICTES
Subtemas: El visitante benefactor. El intruso destructor. La cultura del apocalipsis, Vengadores y mártires. El viejo y el nuevo. La familia.
Actividades en el aula: Clases magistrales, proyección de fragmentos, debate
Actividades fuera del aula: Búsqueda bibliográfica y audiovisual
Semanas 7 y 8
TEMA 4. ARGUMENTOS DE TEMÁTICA AMOROSA
Subtemas: El amor prohibido. El circuito de los sentimientos. La seducción. El adulterio.
Evaluación: Inscripción del trabajo final por el Aula Global Moodle. Prueba parcial individual (comentario de texto).
Actividades en el aula: Clases magistrales, proyección de fragmentos, debate
Actividades fuera del aula: Búsqueda bibliográfica y audiovisual. Preparación y escritura del trabajo de análisis final.
Semana 9
TEMA 5. LA SED DE PODER
Subtemas: La escalada social. El proyecto fáustico.
Actividades en el aula: Clases magistrales, proyección de fragmentos, debate
Actividades fuera del aula: Búsqueda bibliográfica y audiovisual. Preparación y escritura del trabajo de análisis final.
Semana 10.
TEMA 6. LA IDENTIDAD
Subtemas: El ser desdoblado. La búsqueda edípica
TEMA 7. LA CREACIÓN
Subtemas: La creación de vida artificial. El canto de Orfeu.
Actividades en el aula: Clases magistrales, proyección de fragmentos, debate
Actividades fuera del aula: Búsqueda bibliográfica y audiovisual. Preparación y escritura del trabajo de análisis final.
Último día de clase:
Presentación de un modelo metodológico con el estudio en profundidad de un film.
Período de exámenes
Evaluación: Entrega de los trabajos de análisis por el Aula Global Moodle
Evaluación: Realización de la prueba final individual (comentario de un fragmento audiovisual).