Curso 2010-11

Principios de Telecomunicación (21300)

Titulación/estudio: Grado en Ingeniería Telemática
Curso: primero.
Trimestre: primero
Número de créditos ECTS: 4 créditos
Horas de dedicación del estudiante: 100 horas
Lenuga o lenguas de la docencia: catalán
Profesor: nombre/nombres

1. Presentación de la asignatura

La asignatura Principios de Telecomunicación (21300) es una asignatura obligatoria que se ofrece en el Grado en Ingeniería Telemática de la Universitat Pompeu Fabra. Consta de 4 créditos ECTS y se imparte durante el primer trimestre del curso académico.

En esta asignatura se ofrece al alumnado una visión global de las distintas partes que forman un sistema de telecomunicación, junto con un vocabulario y unos conceptos que utilizará a lo largo de su vida académica y profesional. Posteriormente, los alumnos profundizarán en el estudio concreto de cada una de las partes de un sistema de telecomunicaciones mediante diferentes asignaturas del grado (Señales y Sistemas, Transmisión de Datos y Codificación, Sistemas de Comunicación, Medios de Transmisión y Circuitos Electrónicos, entre otras).

Se hará un breve repaso de la evolución histórica que han sufrido los sistemas de comunicación hasta llegar a las diferentes tecnologías de comunicaciones disponibles hoy en día.

Se trata de un curso introductorio en el que se asume que el alumnado no está relacionado con estas tecnologías. Los conocimientos previos que presupone esta asignatura son los propios de un nivel de bachillerato o de un ciclo formativo de grado superior.

El enfoque de esta asignatura es más descriptivo que analítico: se describe desde la generación de las señales electromagnéticas a partir de datos hasta los mecanismos que permiten la transmisión de datos de la forma más correcta posible. Estos conceptos se tratarán en las clases magistrales, complementándolo todo con las diferentes tecnologías que se utilizan. La asignatura consta además de una parte práctica en la que se resolverán problemas relacionados con los conceptos tratados en las sesiones teóricas (clases de seminario) y se simularán dichos conceptos (clases de laboratorio).

2. Competencias a alcanzar en la asignatura 

Competencias transversales

Competencias específicas

Instrumentales 1.  Capacidad analítica y de síntesis. 2.  Capacidad de aplicar los conocimientos al análisis de situaciones y a la resolución de problemas. 3.  Capacidad de comunicarse de forma oral y por escrito en catalán y castellano, tanto ante audiencias expertas como inexpertas. Interpersonales 4. Capacidad de trabajo en equipo. 5. Capacidad de liderazgo, coordinación e iniciativa. 6. Capacidad de crítica. Sistémicas 7. Capacidad de aplicar con flexibilidad y creatividad los conocimientos adquiridos, adaptándolos a nuevos contextos y situaciones. 8.  Capacidad para progresar en el proceso de formación y aprendizaje de manera autónoma y continua.  9. Motivación por la calidad.

(E) 1. Capacidad de analizar y especificar los parámetros fundamentales de un sistema de comunicaciones. 2. Capacidad para valorar las ventajas y los inconvenientes de diferentes alternativas tecnológicas de despliegue o implementación de sistemas de comunicaciones, desde el punto de vista del espacio de la señal,  de las perturbaciones y del ruido y los sistemas de modulación analógica y digital. 3. Capacidad de adquirir un vocabulario básico de las comunicaciones. 4.  Capacidad para definir los principales servicios de las telecomunicaciones. 5. Tener una visión general de las principales tecnologías de comunicaciones disponibles. 6.  Capacidad de utilizar diferentes fuentes de energía y, especialmente la solar fotovoltaica, además de los fundamentos de  la electrónica de potencia. 7. Capacidad de entender mecanismos de detección y corrección de errores. 8. Capacidad de utilizar las técnicas ARQ. 9. Capacidad de entender la necesidad de los mecanismos de  cifrado y de reconocer los mecanismos clásicos. 10. Capacidad de reconocer las principales técnicas de multiplexación.

3. Contenidos

     - Bloque 0. Introducción a las Telecomunicaciones
     - Bloque 1. Conceptos Básicos de Comunicaciones 
     - Bloque 2. Codificación y Modulación
     - Bloque 3. Cifrado de la Información
     - Bloque 4. Detección y Corrección de Errores
     - Bloque 5. Multiplexación
     - Bloque 6. Control del Enlace de Datos

4. Evaluación

La evaluación del curso será continuada a través de las actividades de aprendizaje que se proponen. De esta manera se pretende detectar a tiempo las dificultades de los alumnos en la adquisición de las diferentes competencias, dando retroalimentación efectiva para resolver dichos conflictos. 

La evaluación de la asignatura constará de varias partes:

     - Teoría: Al final de los Bloques 1, 2, 3, 4, 5 y 6 se realizará un control de teoría (tipo test) para llevar a cabo un seguimiento de los conceptos explicados en las sesiones de teoría. El control es realizará a través de la plataforma Moodle del aula de  la asignatura en el Aula Global dentro del plazo horario establecido. Todos los controles tienen el mismo peso. Esta parte (T) representa un 25% de la nota de la asignatura.
     - Problemas: La calificación de esta parte está determinada por la exposición y la entrega individual de problemas y ejercicios que corresponden a les listas trabajadas en las sesiones de seminario. Esta parte (P) representa un 15% de la nota de la asignatura.
     - Laboratorio: La calificación de esta parte está determinada por la realización y entrega en parejas de las prácticas de laboratorio dentro del plazo establecido. Esta parte (L) representa un 15% de la nota de la asignatura.
     - Wiki: Esta parte (W) representa un 15% de la nota de la asignatura. Reflejará que se han alcanzado las competencias que se plantean con esta actividad, como el trabajo en equipo o la capacidad de crítica, entre otras.
     - Examen final: Al final del trimestre se realizará un examen en que se deberá aplicar los conceptos y las competencias adquiridas en la asignatura. Esta parte (E) representa un 30% de la calificación la asignatura. Los alumnos que opten por la evaluación continua tienen que presentarse obligatoriamente a este examen. Sólo podrán presentarse los alumnos que hayan obtenido una calificación superior a 4 en cada uno de los cuatro apartados anteriores. Es necesario obtener una calificación superior a 4 para que compute para calcular la nota media con el resto de calificaciones. En caso contrario, no se podrá aprobar la asignatura.

En caso de que el alumno opte por no seguir la evaluación continua o haya obtenido menos de un 4 en la parte de teoría, problemas, laboratorio  o wiki de la evaluación continua,  tendrá opción a realizar un examen a final del trimestre. Este examen constará de una parte teórica (50%), una parte de problemas (30%) y una de laboratorio (20%) y será más completo que el que es realizará en caso de validar la evaluación continua.

Evaluación continua:
25%T+15%P+15%L+15%W+30%E=NF si  íT,P,L,W,Eý>=4
Examen Final:
100%E=NF

5. Bibliografía y recursos didácticos

5.1. Bibliografía básica

Comunicaciones y redes de computadores, William Stallings, Pearson Education 2000.
Redes de Comunicaciones,, Behrouz Forouzan, MacGraw Hill Education, 2007.

5.2. Bibliografía complementaria

Redes de Computadoras, Andrew Tanenbaum, Pearson Education, 2003.
Señales. La Ciencia de las Telecomunicaciones, J. R. Pierce, A. M. Noll, Reverté 1995.

5.3. Recursos didácticos y material docente

El alumno tendrá acceso al material docente que corresponde a las sesiones de teoría a través del aula Moodle de la asignatura. 
El alumno tendrá acceso a la colección de problemas que corresponde a las sesiones de seminario a través del aula Moodle de la asignatura. 

6. Metodología

Todos los bloques de la asignatura empiezan con una o varias sesiones de teoría para que el estudiante adquiera los conocimientos necesarios sobre el tema a tratar. Dicha actividad se realiza de manera presencial en el aula en grupos de 50-70 alumnos. Para completarla, el alumno deberá leer detenidamente los apuntes de la clase teórica de manera autónoma y puntualmente también algún documento que el profesor considere adecuado para completar satisfactoriamente el proceso de aprendizaje. 

Toda la documentación estará disponible a través del aula Moodle de la asignatura de forma que el alumno pueda realizar dicha actividad de forma autónoma y siguiendo, en función de cada caso, las instrucciones del profesor. Cuando hayan concluido las sesiones teóricas, los alumnos tendrán que contestar varias cuestiones (tipo test) a través de la tarea creada a tal efecto en el aula Moodle de la asignatura. Esta permite la autoevaluación on-line por parte de los alumnos.

Una vez interiorizados los conceptos teóricos, el alumno deberá demostrar en las sesiones de seminario su capacidad analítica y de síntesis. Para ello deberá resolver varios ejercicios eligiendo convenientemente la mejor alternativa para solucionar una lista de problemas, a los que el alumno tendrá acceso antes de las sesiones de seminario a través del aula Moodle de la asignatura. Dichas sesiones se realizan en grupos reducidos de 12-20 alumnos y con ayuda del profesor. Son sesiones de una hora de duración en las que los alumnos deben resolver problemas en la pizarra y argumentando la solución escogida a los demás alumnos y al profesor. El profesor solicitará que se le entreguen algunos ejercicios relacionados (estén incluidos en la lista o no) mediante una tarea creada a tal efecto en el aula Moodle de la asignatura. Estos ejercicios se realizarán y se entregarán de manera individual.

Las sesiones de seminario son de asistencia obligatoria para el seguimiento de la evaluación continuada y, por lo tanto, el alumno deberá firmar el control de asistencia. Si tiene una causa justificable para no asistir a clase, deberá presentar el justificante correspondiente al profesor. Se aceptará (como máximo) 2 faltas convenientemente justificadas, excepto en caso de enfermedad grave.

En alguna ocasión puntual durante el curso, se podrá aprovechar el formato reducido de las clases de seminario para introducir algún aspecto relacionado con la temática de los conceptos teóricos tratados en clase. En ese caso, se hará la necesaria introducción teórica así como problemas relacionados. Tal y como ocurre en las demás sesiones de seminario, el profesor solicitará que se le entreguen algunos problemas relacionados.

Estas sesiones se complementan con las sesiones de laboratorio, durante las cuales el alumno realizará simulaciones prácticas de los conceptos presentados en las sesiones de teoría y de seminario utilizando programas informáticos adecuados a la asignatura. Cada sesión de laboratorio durará 2 horas y se realizará bajo supervisión del profesor. En grupos de dos, los alumnos deberán demostrar su capacidad de relacionar los conceptos teóricos introducidos durante la asignatura y las simulaciones. Los alumnos deberán entregar la resolución de la práctica completa a través de la tarea creada a tal efecto en el aula Moodle de la asignatura, siempre dentro del plazo establecido.

Además, con el principal objetivo de promover el comportamiento proactivo, se propone realizar, a lo largo de todo el curso, una actividad relacionada con los conocimientos, habilidades y competencias de la asignatura. Por ello, los alumnos crearán y gestionarán una wiki, como herramienta de trabajo cooperativo. En grupos de cuatro personas (dos grupos de laboratorio), formarán un equipo de trabajo para desarrollar  la wiki de forma continuada durante las 10 semanas del curso. Se asignará un trabajo a cada grupo, que deberá desarrollarse paulatinamente, a medida que se vayan introduciendo los diferentes conceptos en las sesiones teóricas. Todos los miembros de grupo deberán participar de forma equitativa: se asignará un color (naranja, rojo, azul, verde) a cada alumno, que tendrá que utilizar en todas sus aportaciones en la wiki.