HISTÒRIA I TEORIA DE LA PUBLICITAT I DE LES RELACIONS PÚBLIQUES
1. COMPETÈNCIES DE L'ASSIGNATURA
1.1. COMPETÈNCIES GENERALS
· Capacitat per aplicar el coneixement a la pràctica
· Treball autònom
· Treball en equip
· Debat en grup
· Capacitat de crítica/autocrítica
· Competència comunicativa
· Coneixement del vocabulari bàsic i aplicacions
· Puntualitat i respecte cap al treball dels altres (professor i estudiants)
· Atenció a les presentacions i intervencions realitzades pels companys
1.2. COMPETÈNCIES ESPECÍFIQUES
1.2.1. COMPETÈNCIES DE GRAU MÍNIM
1. Comprensió i valoració de la Publicitat i de les Relacions Públiques com a procés de comunicació i contextualització històrica basada en la estratègia.
2. Comprensió de les necessitats dels clients de les agències de Publicitat i de Relacions Públiques al llarg de la seva historia. Valoració de les claus de l'èxit en la relació client / agència.
3. Identificació dels elements bàsics que han configurat l'evolució històrica de la praxis profesional de la Publicitat i de les Relacions Públiques.
4. Capacitació per identificar les diverses etapes i fases del desplegament històric de la Publicitat i de les Relacions Públiques.
5. Capacitació i habilitats per a la presentación, la defensa i el debat en públic del contingut estudiat.
6. Capacitats d'anàlisi i síntesi sobre la materia d'estudi.
7. Comprensió dels concepte de Publicitat i de Relacions Públiques pel que fa a la seva evolució histórica i des d'una vessant estratègica.
8. Capacitat de visió prospectiva.
1.2.2. COMPETÈNCIES PER AL GRAU D'EXCEL·LÈNCIA
9. Utilització creativa i àgil dels conceptes i teories del curs per arribar a l'anàlisi i la síntesi dels processos històrics de la Publicitat i de les Relacions Públiques, de manera que l'estudiant, tot arribant a assolir una visió de conjunt de totes dues professions, segons es troben en el moment actual, sigui capaç d'anticipar quina será la propera etapa demandada per les noves necessitats dels clients.
2. AVALUACIÓ
2.1. CRITERIS GENERALS D'AVALUACIÓ
L'objectiu fonamental que es proposa en el curs d'Història i Teoria de la Publicitat i les Relacions Públiques és que l'alumne assoleixi amb un grau satisfactori les competències de la 1 a la 8, que li permetran fer una aproximació a la teoria i tècnica que sustenten ambdues disciplines des de diferents posicionaments així com a les estructures organitzatives de les agències que duen a terme la comunicació publicitària i de relacions públiques.
Tanmateix es preten Interessar l'alumne en l'estudi de la història de la Publicitat i de les Relacions Públiques, amb la finalitat que aquest coneixement l'ajudarà a comprendre millor la teoria, els mètodes i les tècniques de dites professions, tot proporcionat-li una base on sustentar els seus coneixements i el seu futur exercici professional.
Tanmateix es persegueix l'objectiu de que l'estudiant constati que la història es composa d'un successió de fets lligats, fruit d'un procés evolutiu, que permeten tenir una certa visió diacrònica del futur immediat de l'activitat, mostrant que, fins i tot les ruptures (canvis), són conseqüència del propi procés.
Finalment, i paral·lelament, es preten familiaritzar als estudiants en la metodología de la recerca, mitjançant la lectura de bibliografía especialitzada (llibres, però sobretot artícles acadèmics) i la identificació i consulta sistemática de webs.
La competència 9 és la que distingeix un grau satisfactori d'un grau excel·lent en l'assoliment dels objectius globals d'aprenentatge.
No hi haurà cap avaluació final de l'assignatura sota el format d'examen.
L'avaluació de l'assignatura contempla únicament el treball que l'alumne realitzarà en equip, relacionat amb les tasques de recerca individual i grupals que, tanmateix, serán objecte de debat en sessions específiques, previstes en grups reduïts, a diferents nivells:
- Tasca de preparació prèvia fora de l'aula, a partir de lectures recomanades per la professora.
- Participació activa presencial en les sessions de debat amb els companys i moderat per la professora.
- Participació activa en les sessions de presentacions de treball.
De la mateixa manera, l'avaluació contempla també una sèrie de treballs d'anàlisi i de síntesi derivats de la lectura de llibres i de webs seleccionades pel professor, així com les seves presentacions públiques a l'aula, disposant d'un temps limitat i improrrogable, i que donaran lloc a la realització i presentación pública d'un treball de recerca final, de caire prospectiu.
Sense tenir un pes específic en l'avaluació global de l'assignatura, en la nota final intervindran també diversos elements formals, com ara la presentació dels treballs realitzats, la capacitat d'exposició i argumentació, tant oral com escrita, l'ús de la terminología adequada, una bona capacitat per gestionar el temps, i la intervenció activa de l'estudiant en les sessions magistrals de gran grup i en les sessions de debat en grups reduïts. És a dir, que sense tractar-se de competències especifiques de l'assignatura, es dona per descomptat i assolit un domini mínim d'aquestes competències.
2.2. COM S'AVALUARÀ?
· Les competències 1, 2, 3, 4, 5, 6 i 7 seran avaluades de manera progressiva i continuada en els diferents debats i les presentacions dels treballs pràctics que permetran interrelacionar els coneixements adquirits en les sessions magistrals, el treball de recerca realitzat en grup, les presentacions públiques d'exercicis individuals o en grup i la participació activa a l'aula.
· Les competències 8 i 9 s'avaluaran a partir del treball de recerca fet en equip d'anàlisi/síntesi que permeti dur a terme una proposta prospectiva i que será presentat en públic.
· En cas de que l'estudiant no dugui a terme la totalitat dels treballs encarregats per la professora i les seves corresponents presentacions publiques, tindrà dret a una convocatoria d'exàmen de recuperació, en la data que oportuna i prèviament li será comunicada. A dit exàmen podran ser plantejades preguntes sobre la totalitat dels continguts teòrico-pràctics, així com de la totalitat de la bibliografía básica recomanada per la professora.
2.3. QUAN S'AVALUARÀ?
L'assignatura s'avaluarà de forma progressiva i continuada al llarg del programa, d'acord amb la planificació establerta al pla temporal.
2.4. DESGLOSSAMENT DE COMPETÈNCIES, MÈTODES D'AVALUACIÓ I INDICADORS
Competències Mètode d'avaluació Indicadors
1. Utilització creativa i àgil dels con- - Exercicis pràctics - Adequació i domini en la res-
ceptes i teories del curs per arribar posta a les preguntes del pro-
a l'anàlisi i la síntesi dels processos - Sessions de debat fessor.
històrics de la Publicitat i de les Re- - Desplegament d'exemples di-
lacions Públiques, de manera que l' - Presentacions públiques ferents als exposats a clase.
estudiant, tot arribant a assolir una - Concreció en les respostes.
visió de conjunt de totes dues pro- - Anàlisi/síntesi lectures - Ajustament de les respostes a
fessions, segons es troben en el mo- les concrecions d'espai esta-
ment actual, sigui capaç d'anticipar blertes.
quina será la propera etapa deman- - Capacitat de relacionar els
dada per les noves necessitats dels continguts de l'assignatura
clients. amb els d'assignatures afins
(transversalitat coneixements)
- Aplicació transversal de conei-
xements en la resolució de
qüestions plantejades pel pro-
fessor als debats.
- Capacitat d'extracció de con-
clusions a partir de les resolu-
cions i dels casos plantejats.
- Comprensió, interpretació i ex-
tració de conclusions a par-
tir de les lectures prèvies al
debat en grup.
- Intervenció proactiva, con-sistent i exemplificada a les
sessions de debat.
- Capacitat i claredat expositiva
en l'exposició oral.
- Domini dels conceptes i termes
fonamentals relacionats amb
la matèria.
- Adequació dels exercicis pràc-
tics als requeriments de plan-
tejament I terminis de lliura-
ment establerts.
- Excel·lència en la resolución de
les diferents propostes, excer-
cicis i treballs realitzats.
- Habilitat d'identificar el punts
forts Ii febles de cadascuna de
les propostes teòriques
2. Comprensió i valoració de la Publi- - Exercicis pràctics - Idem anterior
citat i de les Relacions Públiques - Sessions de debat
com a procés de comunicació i con- - Presentacions públiques
textualització històrica basada en la - Anàlisi/síntesi lectures
estratègia.
3. Comprensió de les necessitats dels - Exercicis pràctics - Idem anterior
Clients de les agències de Publicitat - Sessions de debat
i Relacions Públiques al llarg de la - Presentacions públiques
seva historia. Valoració de les claus - Anàlisi/síntesi lectures
de l'èxit en la relació client/agència.
4. Identificació dels elements bàsics - Exercicis pràctics - Idem anterior
que han configurat l'evolució his- - Sessionas de debat
tòrica de la praxis profesional de la - Presentacions públiques
Publicitat i de les Relacions Públi- - Anàlisi/síntesi lectures
ques.
5. Capacitació per identificar les diver- - Exercicis pràctics - Idem anterior
ses etapes i fases del desplegament - Sessions de debat
històric de la Publicitat i de les Rela- - Presentacions públiques
cions Públiques. - Anàlisi/síntesi lectures
6. Capacitació i habilitats per a la pre- - Sessions de debat
sentació, la defensa i el debat en
públic del contingut estudiat. - Presentacions publiques - Idem anterior
7. Capacitats d'anàlisi i síntesi sobre la - Exercicis pràctics - Idem anterior
materia d'estudi. - Sessions de debat
- Presentacions publiques
- Anàlisi/síntesi lectures
8. Comprensió dels concepte de - Exercicis pràctics - Idem anterior
Publicitat i de Relacions Públiques - Sessions de debat
pel que fa a la seva evolució histó- - Presentacions públiques
rica i des d'una vessant estratègica. - Anàlisi/síntesi lectures
9. Capacitat de visió prospectiva. - Treball de recerca - Idem anterior
- Presentacions publiques
- Anàlisi/síntesi lectures
L'assignatura conté una càrrega de 12 crèdits europeus (ECTS), liderats per la professora Dra. Kathy Matilla, i el seu desplegament es planteja al llarg de 10 setmanes.
A continuació es presenta l'horari model de sessions, tant pel que fa a sessions magistrals, com a sessions de grup reduït.
La càrrega horària (4 hores setmanals) es durà a terme seguint el model següent:
· Dilluns i divendres del 2n trimestre, de 14,00 a 16,00 h.
2.5. PES DE CADA MÈTODE D'AVALUACIÓ EN LA QUALIFICACIÓ GLOBAL
· Debats presencials 20%
· Exercicis pràctics 20%
· Anàlisi/síntesi de lectures especialitzades 25%
· Treball final de recerca (prospectiva) 35%
3. CONTINGUTS TEÒRICS DE L'ASSIGNATURA
El temari segueix la història de la Publicitat i de les Relacions Públiques de forma cronològica.
· PUBLICITAT
Tema 1. Presentació del Programa i del treball final. Els elements fonamentals de la evolució histórica de la Publicitat
Tema 2. La estratègia com fil conductor de l'avenç professional de la Publicitat
Tema 3. Estat de la qüestió: la Publicitat, avui (I)
Tema 4. Estat de la qüestió: la Publicitat, avui (II)
Tema 5. La Publicitat en el futur proper.
· RELACIONS PÚBLIQUES
Tema 6. Els elements fonamentals de la evolució histórica de les Relacions Públiques
Tema 7. La estratègia com fil conductor de l'avenç professional de les Relacions Públiques.
Tema 8. Estat de la qüestió: les Relacions Públiques, avui (I)
Tema 9. Estat de la qüestió: les Relacions Públiques i la Comunicació Corporativa, avui (II)
Tema 10. Les Relacions Públiques i la Comunicació Corporativa en el futur proper
4. BIBLIOGRAFIA
BIBLIOGRAFIA BÀSICA - PUBLICITAT
ALTARRIBA, M. (2003), Del Pregó al Web, Barcelona: Trípodos, Col·lecció Papers d'Estudi, Facultat Comunicació Blanquerna, Universitat Ramon Llull
BARNICOAT, J. (2000), Los Carteles, su historia y su lenguaje, Barcelona: Gustavo Gili
EGUIZÁBAL MAZA, R. (1998), Historia de la Publicidad, Madrid: Eresma & Celeste
PÉREZ RUIZ, M.A., (2000 i 2003), La Publicidad en España. Anunciantes, Agencias y Medios, 1850 - 1950, Madrid: Fragua Editorial
PUIG, J. (1996), 5.000 años de Historia del Comercio y de la Publicidad, Barcelona: Rosalía
SÁNCHEZ GÚZMAN, J.R. (1989) Breve Historia de la Publicidad, Madrid: Ciencia 3 Distribución
WOOD, J.P. (1958), The Story of Advertising, New York: The Ronalds Press
i
Webs diverses recomanades per la professora i identificades i seleccionades pels estudiants
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTÀRIA - PUBLICITAT
PRAT GABALLÍ, P. (1992), La Publicidad Científica, Barcelona: Cambra Oficial de Comerç, Indústria i Navegació de Barcelona - Barcelona 1915 (edició 75è Aniversari - Barcelona 1992)
BIBLIOGRAFIA BÀSICA - RELACIONS PUBLIQUES
BOTAN, C. H.; HAZLETON Jr., V. (eds.), Public Relations theory, Hillsdale (NJ): Lawrence Erlbaum
BOTAN, C. H.; HAZLETON, V. (2006), "Public Relations in a New Age", a C. H. BOTAN; V. HAZLETON, Public Relations Theory II, p. 1-18, Mahwah (NJ): Lawrence Erlbaum
BOTAN, G. M.; TAYLOR, M. (2004), «Public Relations: State of the Field», Journal of Communication, December 2004, 645-661
BROOM, G. M.; DOZIER, D. M. (1986), "Advancement for Public Relations role models", Public Relations Review, 7(1), 37-56
CUTLIP, S. M.; CENTER, A. H.; BROOM, G. M. (2000), Effective Public Relations (8ª ed.), Upper Saddle River, (NJ): Prentice Hall
DEMBOW, C. H.; CULBERTSON, H. M. (1985), "Linkage beliefs and diagnosing an Image", Public Relations Review, 11 (1), p. 29-37
DOZIER, D. M.; BROOM, G. M. (1995), «Evolution of the Manager Role in Public Relations Practice», Journal of Public Relations Research, 7 (1), p. 3-26
FERGUSON, M. A, (1984, Agost), Building theory in Public Relations: Interorganizational relationships as Public Relations paradigm, Comunicació presentada a la conferència anyal de la "Association for Education in Journalism and Mass Communication", Gainesville (FL)
FINN, P. (1982), «Demystifying Public Relations», Public Relations Journal, 38 (5), p. 12-17
GRUNIG, J. E. (1976), «Organizations and Public Relations: Testing a Communication Theory», Journalism Monographs, 46
GRUNIG, J. E. (1989), «Symmetrical presuppositions as a framework for Public Relations Theory", a BOTAN, C. H.; HAZLETON, Jr., V. (ed.), Public Relations Theory, Hillsdale (NJ): Lawrence Erlbaum
GRUNIG, J. E.; HUNT, T. (1984), Managing Public Relations, New York: Holt, Rinehart & Winston
HEATH, R. L.; COOMBS, W. T. (2006), Today's Public Relations: An introduction, Thousand Oaks (CA): Sage
HUTTON, J. G. (1999), «The definition, dimensions, and domain of Public Relations», Public Relations Review, 25 (2), p. 199-214
KENT, M. L.; TAYLOR, M. (2002), «Toward a dialogic theory of public relations», Public Relations Review, 28, p. 21-37
LEDINGHAM, J. A.; BRUNING, S. D. (eds.) (2000), Public Relations as relationship management: A relational approach to the study and practice of Public Relations, Mahwah (NJ): Lawrence Erlbaum
LONG, L. W.; HAZELTON JR., V. (1987), «Public Relations: a theoretical and practical response», Public Relations Review, 13 (2), p. 3-13
MATILLA, K. (2007), Aportaciones para un modelo global de Planificación Estratégica en Relaciones Públicas y Comunicación Integral, Tesis Doctoral, Barcelona: Facultat de Comunicació Blanquerna, Universitat Ramón Llull, <http://www.tdx.cat/TDX-1001107-131810>
MATILLA, K. (2009), Conceptos fundamentales en la Planificación Estratégica de las Relaciones Públicas, Barcelona: UOC
NOGUERO, Antonio (1990). Concepto, desarrollo y función social de las relaciones públicas: perspectiva histórica, teórica y jurídic, Tesis Doctoral, Barcelona: Universitat Autònoma de Barcelona
PASADEOS, Y.; RENFRO, B. (1992), «A bibliometric analysis of Public Relations research», Journal of Public Relations Research, 4 (3), p. 167-187
SALLOT, L. M.; LYON, L. J.; ACOSTA-ALZURU, C.; JONES, K. O. (2003), "From aardvark to zebra: A new millennium analysis of theory development in Public Relations academic journals»", Journal of Public Relations Research, 15 (1), p. 27-90
SEITEL, F. P. (2001), The practice of Public Relations (8ª ed.), Upper Saddle River (NJ): Prentice Hall
TILSON, D. J.; PÉREZ, P. S. (2003). "Public Relations and the new golden age of Spain: a confluence of democracy, economic development and the media", Public Relations Review, 29 (2), p. 125-143
VASQUEZ, G. M.; TAYLOR, M. (2000), "Public Relations: an emerging social science enters the new millennium", Communication Yearbook, 24, p. 319-342
WILCOX, D. L.; CAMERON, G. T.; XIFRA, J. (2006), Relaciones Públicas: estrategias y tácticas (8ª ed.), Madrid: Pearson Educación
XIFRA, J. (2003), Teoría y estructura de las Relaciones Públicas, Madrid: McGraw-Hill
XIFRA, J. (2005), Planificación estratégica de las Relaciones Públicas, Barcelona: Paidós
ZOCH, L. M.; MOLLEDA, J.-C. (2006), «Building a theoretical model of media relations using framing, information subsidies, and agenda-building», a C.H. BOTAN; V. HAZLETON. Public Relations Theory II, Mahwah (NJ): Lawrence Erlbaum