Nom de l'assignatura (codi)

Titulació/estudi: Grau en Llengües Aplicades
Curs: primer
Trimestre: primer
Nombre de crèdits ECTS: 6 crèdits
Hores de dedicació de l'estudiant: hores
Llengua o llengües de la docència: Català / Castellà 
Professor: M. González / M. Ribas

1. Presentació de l'assignatura

1.1 Descripció

Anàlisi de la llengua en contextos d'ús social mitjançant la metodologia d'Estudi de Cas i del que implica l'Aprenentatge Basat en Problemes (ABP).

1.2 Objectius

Aprendre a gestionar els estudis del llenguatge en situacions reals de comunicació i de comunitats de parla. 

Adquirir competències generals de formulació de preguntes, argumentació basada en situacions reals, recollida, anàlisi i interpretació de dades.

Conceptualitzar nocions bàsiques del que significa treballar amb ABP.

Coneixer l'enfoc de l'ABP en relació a la llengua i al seu ús en el context social.

Aprendre a compartir i discutir els nous coneixements adquirits amb el grup.

Aprendre a exposar el coneixement adquirit i a aplicar-lo en el context del problema.

2. Competències que s'han d'assolir

2.1 Competències Generals

Capacitat de treball en equip (treballs en grup).

Capacitat de treball autònom (treballs individuals).

Hàbit de presentar el treball realitzat, de forma oral i escrita.

Adquisició d'habilitats per dirigir el propi aprenentatge.

Desenvolupament de la capacitat per utilitzar les fonts d'informació per resoldre un problema.

Cerca crítica d'informació.

Capacitat per relacionar conceptes de diferents àrees de coneixement (mapes conceptuals).

2.2 Competències Específiques

Comprendre la llengua com un sistema de comunicació dins una comunitat de parla.

Reflexionar sobre les diverses relacions que es poden establir entre la llengua i el seu context social.

Plantejar possibles solucions a problemes reals que es plantejen quan tractem la llengua en el seu context d'ús.

Reflexionar sobre les diferents realitats que envolten l'activitat comunicativa, tenint en compte no només la llengua d'ús, sinó el context socio-cultural.

3. Avaluació

. 4 treballs en grup (oral i escrit):   40%

. 1 treball individual :                    20%

. Portafoli (grup):                         10%

. Examen de conceptes                  20%

. Participació a classe                    10%

4. Metodologia

L'assignatura es treballarà seguint els 7 pasos de l'ABP:

1)    Aclariment de termes i conceptes.

2)    Definició del problema.

3)    Generació d'explicacions (pluja de idees)

4)    Estructuració de les explicacions proposades.

5)    Formulació d'objectius d'aprenentatge (fer un pla de treball).

6)    Recerca de recursos d'aprenentatge (establerts al pla de treball).  [estudi autònom]

7)    Posta en comú, discussió en grup, abstracció del coneixement i avaluació del que s'ha aprés.

5. Programació d'activitats

5.1 Organització

Dues sessions de Grup Gran (GG), on es troben tots els estudiants, i diverses sessions de Seminari (S), on es troba un grup reduït.

Participació de dues professores al llarg del trimestre.

Presentació, discussió i tancament de 4 ABP, dos amb cada professora (vid. planificació setmanal, p. 4).

5.2 Rol de l'estudiant 

Participació en el grup amb diferents tasques: moderador, coordinador, editor, secretari.

Recerca, selecció i gestió de la informació.

Estudi individual - compartir i discutir els nous coneixements amb el grup.

Exposició del coneixement adquirit i aplicació en el context del problema.

Elaboració d'un pla de treball en grup.

5.3 Activitats de l'estudiant

Treball individual:

• 1 treball final, s'haurà de triar entre els dos ABP que s'han treballat amb cada professora.       

Treballs en grup (4 membres):

• 4 presentacions orals dels 4ABP que es treballen durant el curs (plantejament, elaboració i resolució de l'ABP)
• 4 treballs escrits dels 4ABP que es treballen durant el curs. 

Portafoli (documentació i planificació dels 4ABP) amb especificació dels rols i tasques de cada membre del grup.