Curs 2009-2010

Introducció a l'Economia (codi 20626)

• Nom de l'assignatura: Introducció a l'Economia (codi 20626)
• Curs Acadèmic: 2009-2010               Curs: 1             Trimestre: 1
• Titulació / Estudis: Grau de Relacions Laborals                   Codi: 20626
• Nombre de crèdits ECTS: 6               Hores dedicació estudiant: 150
• Llengua o llengües de docència: Català
• Professorat: Ana Córdoba, Francesc Gisbert i Christelle Sapata (Departament d'Economia i Empresa)                                                   
• Tutories: Els alumnes compten amb el suport dels professor fora de l'aula mitjançant el correu electrònic, que pot servir tant per resoldre dubtes puntuals i concrets, com per concertar visites presencials a l'espai que s'indica:

Ana Córdoba (Grup 1)	[email protected] Despatx: 20.299bis (Jaume I)
Francesc Gisbert (Grup 3)	[email protected] Despatx: 20.299bis (Jaume I)
Christelle Sapata (Grups 2 i 3)	[email protected] Despatx: 20.299bis (Jaume I)

1. Presentació de l'assignatura

Introducció a l'Economia és una assignatura troncal dins del projecte curricular de la totalitat d'estudis de la Facultat de Dret. El sentit de l'assignatura és que us familiaritzeu amb les principals qüestions que afecten les economies en el seu conjunt, així com el coneixement del comportament bàsic dels agents econòmics. Per tant, aquesta assignatura cal veure-la sobretot com un complement indispensable en la formació d'un Graduat en Relacions Laborals pel que fa a la vessant de la Teoria Econòmica.

Pretenem que l'assignatura us ajudi a entendre com les famílies i les empreses prenen decisions i interactuen en el mercat (Microeconomia), i també permetrà que entengueu com el resultat de les interaccions de tots els agents conformen els agregats econòmics, com aquests agregats es configuren i es relacionen entre sí, i com afecten simultàniament al conjunt de les famílies, empreses i mercats d'un país o d'un conjunt de països (Macroeconomia).

Com podeu veure la Microeconomia i la Macroeconomia estudien problemes que vivim cada dia, i és per tant molt important que seguiu l'actualitat econòmica llegint diaris o revistes que tracten temes econòmics, com ara, el desenvolupament econòmic, o les qüestions relacionades amb la competència. Els que estigueu més engrescats podeu llegir The Economist, Expansión, o Cinco Días, però també es útil seguir les seccions econòmiques de diaris generals com La Vanguardia o El País, que tenen seccions econòmiques de qualitat, i seccions especials d'economia els caps de setmana.

Situació de l'assignatura dins del projecte curricular

Com hem indicat, es tracta d'una assignatura obligatòria del Grau en Relacions Laborals. S'imparteix durant el primer trimestre del primer curs acadèmic, i el Pla d'Estudis del Grau li atorga 6 crèdits de l'European Credit Transfer System (ECTS).

En termes generals, els crèdits es quantifiquen a partir del volum de treball que comporten, partint de la base que un crèdit equival a 25 hores de treball. Al sistema ECTS la unitat de mesura del crèdit és el volum d'hores d'estudi de l'estudiant, comptades totes les activitats que dugui a terme per tal d'assolir els objectius previstos, des de l'assistència a classes magistrals fins a la preparació de treballs, la realització d'exercicis o les exposicions als seminaris. 

Atès l'anterior, i com a referència bàsica, l'alumne haurà de comptar amb una dedicació global de 150 hores de treball a l'assignatura, de les quals, com veurem en detall més endavant, 36 ho seran hores lectives, amb presència a l'aula ( 28 de classes magistrals i 8 de seminaris), corresponent la resta d'hores a la dedicació necessària per estudiar i preparar les activitats previstes per a l'avaluació contínua, i l'examen final.

2. Competències a assolir en l'assignatura 

Competències generals

Competències específiques

Instrumentals 1.       Capacitat d'anàlisi (de problemes econòmics amb l'ajuda de models econòmics simples). 2.       Resolució de problemes (aplicant models econòmics simples). 3.       Capacitat per trobar informació de forma independent (sobre variables macroeconòmiques en determinades bases de dades especialitzades i als mitjans de comunicació). Interpersonals 4.       Capacitat social d'interrelació en el context de la participació en seminaris de grups reduïts (saber intervenir, saber escoltar, etc.). Sistèmiques 5.       Comprensió i anàlisi de la realitat econòmica reflectida en els mitjans de comunicació. 6.       Capacitat de treball individual (lectura dels materials de l'assignatura, resolució dels exercicis, recerca als mitjans de comunicació, etc.)

1.     Identificació de problemes econòmics. 2.     Capacitat per entendre i utilitzar models econòmics molt simples. 3.     Coneixement i anàlisi de les pautes de comportament dels principals agents econòmics (famílies i empreses). 4.     Coneixement del comportament dels diferents models de mercat (des de la competència perfecta fins al monopoli), tot analitzant la seva incidència sobre el benestar econòmic i, per tant, sobre la societat. 5.     Coneixement de les principals variables macroeconòmiques i d'algunes de les principals bases de dades on es poden consultar. 6.     Capacitat per relacionar l'anàlisi dels problemes macroeconòmics amb els objectius i els instruments de la política econòmica.

3. Continguts

(Entre parèntesi s'indiquen les planes corresponents del manual de referència - veure apartat 6 "Bibliografia" -)

Tema 1. L'objecte de la anàlisi econòmica.

(Pàg. 3-7 i 13-21).

1.1   Definició i àmbit de l'economia.

1.2   Com prenen les decisions els individus?

1.3   Pensar com un economista

1.4   Els dos primers models econòmics

1.4.1      La Frontera de Possibilitats de Producció (FPP)

1.4.2      El diagrama del flux circular

Tema 2. Mercat: Oferta i demanda

(Pàg. 47-77).

2.1  La demanda        

2.2  L'Oferta

2.3  L'equilibri de mercat

2.4  L'elasticitat i la seva aplicació

Tema 3.  Els costos de producció

(Pàg. 187-196).

3.1   Definició i relació amb la producció.

3.2   Les diferents formes de mesurar els costos

3.3   Les corbes de costos.

3.4   Els costos a curt i a llarg termini.

Tema 4. Estructures de mercat
(Pàg. 201-211 i 217 -231).

4.1 La presa de decisions a l'empresa competitiva.

4.1.1 Maximitzar el benefici.

4.1.2 Decisions a curt i a llarg termini.

4.1.3 La mesura del benefici. 

4.2 La corba d'oferta en un mercat competitiu.

4.2.1 La corba a curt termini

4.2.2 La corba a llarg termini

4.3. El Monopoli

4.3.1. La Presa de decisions del monopoli

4.3.2. Causes i conseqüències del monopoli

Tema 5. Mercat del treball

 (Pàg. 269-278 , 285-291 i 424-432).

5.1  La demanda de treball

5.2  L'oferta de treball.

5.3 L'equilibri al mercat del treball

5.4  Els salaris per sobre dels del nivell d'equilibri

5.5  L'atur

Tema 6. Renda i preus 

(Pàg. 349-369).

6.1  La mesura de la renda d'un país.

6.1.1 La renda i la despesa

6.1.2 La composició del PIB

6.1.3 Diferències entre el PIB nominal i real

6.2  La mesura del cost de vida

6.2.1 Variables nominals versus variables reals

6.2.2 L'Índex de Preus al Consum (IPC).

Tema 7. La producció i el creixement.          
(Pàg. 379-391).

7.1  El creixement econòmic al món

7.2  La productivitat.

7.3  El creixement econòmic i les polítiques econòmiques a llarg termini.

Tema 8. El model d'oferta i demanda agregades.

(Pàg. 511-523).                              

8.1  Les fluctuacions econòmiques

8.2  La corba de demanda agregada

8.3  Les corbes d'oferta agregada, a curt i a llarg termini.

8.4  El model i l'aplicació de polítiques econòmiques.         

Tema 9. Elements d'economia internacional.

(Pàg. 493-504).

9.1 El moviments internacionals de béns i de capitals

9.2 Tipus de canvi nominals i reals

9.3 La teoria de la paritat del poder adquisitiu.

4. Avaluació

4.1. Criteris d'avaluació generals

L'avaluació de l'assignatura es farà en base als criteris següents:

Nota de l'avaluació continuada:  40 %

Avaluació de les activitats que tindran lloc durant el trimestre: llistes d'exercicis i participació en els seminaris (incloent comentari de notícies econòmiques dels mitjans de comunicació).

Les activitats avaluables són:

1. Assistència i participació a tots els seminaris que es desenvolupin durant el curs; inclourà la resolució selectiva dels exercicis proposats i el comentari de notícies aparegudes als mitjans de comunicació: 15%

2. Preparació i exposició dels temes proposats: 25%

Nota de l'examen final  60 %

L'examen final, de dues hores de durada, tindrà lloc al final del trimestre.  El contingut de l'examen final estarà format per preguntes tipus test, preguntes breus de concepte i exercicis, basat en el material presentat a classe, les lectures recomanades per cada tema, les discussions i el material treballat als seminaris, i les llistes d'exercicis que els estudiants han hagut de resoldre durant el curs.

4.2. Concreció de l'avaluació

Competències generals

Què s'avaluarà	Com s'avaluarà	Quan s'avaluarà
1. Capacitat d'anàlisi	a) Examen final b) Activitats d'avaluació continuada 1 i 2	a) Al final del trimestre b) Avaluació continuada
2. Resolució de problemes	a) Examen final b) Activitats d'avaluació continuada 1 i 2	a) Al final del trimestre b) Avaluació continuada
3. Capacitat per trobar informació de forma independent	Activitats d'avaluació continuada 1 i 2	Avaluació continuada
4. Capacitat de participació en un seminari	Activitat d'avaluació continuada 1	Avaluació continuada
5. Comprensió i anàlisi de la realitat econòmica reflectida en els mitjans de comunicació	Activitat d'avaluació continuada 1	Avaluació continuada
6. Capacitat de treball individual	a) Examen final b) Activitats d'avaluació continuada 1 i 2	a) Al final del trimestre b) Avaluació continuada

Competències específiques

Què s'avaluarà	Com s'avaluarà	Quan s'avaluarà
1. Identificació de problemes macroeconòmics	a) Examen final b) Activitats d'avaluació continuada 1 i 2	a) Al final del trimestre b) Avaluació continuada
2. Capacitat per entendre i utilitzar models econòmics	a) Examen final b) Activitats d'avaluació continuada 1 i 2	a) Al final del trimestre b) Avaluació continuada
3. Capacitat per relacionar l'anàlisi dels fenòmens macroeconòmics amb la política econòmica	a) Examen final b) Activitats d'avaluació continuada 1 i 2	a) Al final del trimestre b) Avaluació continuada
4. Coneixement de les principals variables macroeconòmiques i bases de dades de consulta	Activitats d'avaluació continuada 1	Avaluació continuada

5. Bibliografia i recursos didàctics

Manual de referència:

N. Gregory MANKIW (2008). Principios de Economía. 4a edició, Paraninfo (traducció de l'original anglès).

Aproximacions diverses:

Bowles, S. i Edwards, R. Introducción a la Economia: Competencia, Autoritarismo y Cambio en las Economías       Capitalistas. Alianza Ed. Madrid, 1990.

Sala i Martín, X. Economia liberal per a no economistes i no liberals. Dèria editors. Barcelona, 2001.

Stiglitz, J.E. El malestar de la globalització. Ed. Empúries. Barcelona, 2002

Galbraith, J.K. La economia del fraude inocente. La verdad de nuestro tiempo. Crítica. Barcelona, 2004.

Lectures complementàries i fonts estadístiques:

Pàgines i suplements setmanals d'economia de diaris d'informació general.

Diaris o setmanaris d'informació econòmica.

Publicacions de conjuntura d'institucions financeres o    d'administracions públiques.

www.estudis.lacaixa.cat

www.bde.es

www.ine.es

www.gencat.cat/economia/

www.bcn.cat

www.idescat.cat

6.Metodologia

Funcionament del curs: classes magistrals i seminaris

Hi ha tres grups de primer curs, dos al matí (G1 i G2) i un a la tarda (G3). Els continguts, els materials docents, i els criteris d'avaluació són exactament els mateixos per a tots tres grups, és a dir, hi ha plena coordinació entre els tres professors que n'assumeixen la responsabilitat docent de l'assignatura, atenent les directrius que en determina el Departament d'Economia i Empresa de la UPF.

El curs consta de 10 setmanes de classe i s'hi combinen classes generals o magistrals, que el professor imparteix a la totalitat del grup (Gn), i seminaris, on cadascun dels grups es parteixen en tres subgrups (Sn1, Sn2, Sn3).

Pel que fa a les classes generals, durant les quatre primeres setmanes hi haurà dues sessions de dues hores cadascuna, i a partir de la cinquena, només n'hi haurà una. Això en fa un total de 28 hores de classes generals o magistrals.

Quant als seminaris, per cadascun dels subgrups hi haurà un total de quatre sessions de dues hores, amb periodicitat quinzenal i començant a partir de la tercera setmana. Això fa un total de 8 hores de seminaris.

Els seminaris seran dirigits pel professor amb participació activa i intervenció directa dels alumnes i hauran de servir per aprofundir en els temes tractats a la classe general, i per relacionar els coneixements adquirits amb la realitat econòmica; a més a més, s'hi treballaran les dificultats que es puguin plantejar amb les llistes d'exercicis que s'aniran proposant, i els temes de debat econòmic del dia a dia que vagin sorgint, tot plegat amb la intenció que es comprengui més acuradament la realitat econòmica que ens envolta.

Cada sessió de seminari es desenvoluparà atenent a la següent estructura:

Una hora de desenvolupament pràctic de conceptes teòrics, amb especial incidència en la resolució dels exercicis prèviament proposats.

Una hora en què els alumnes, en grups de 4-5 membres, hauran d'exposar a la classe, mitjançant un portaveu triat pel professor en el mateix moment, i durant 10 minuts, un tema que es concretarà prèviament. El desenvolupament requerirà de presentació escrita i es farà de forma oral davant la resta d'alumnes del seminari.

Pel que fa als exercicis, s'aniran publicant a l'Aula Global en forma de llistes amb antelació suficient perquè puguin ser treballats pels estudiants abans de la seva resolució en les sessions de seminari; la seva resolució s'efectuarà a la pissarra amb la  participació dels estudiants.

Quant a les exposicions, l'esquema a seguir per al seu desenvolupament serà el següent:

Contextualització del concepte.

Definició.

Àmbit d'utilització del concepte.

Un gràfic/taula relacionat amb el concepte.

Una il·lustració contemporània: exemple / article relacionat.

Un tema / una pregunta d'obertura de debat.

Al quadre de l'apartat següent oferim una orientació de la distribució temporal de continguts a les sessions generals, de les sessions de seminaris i de la publicació de llistes d'exercicis.

7.Programació d'activitats

La concreció definitiva de subgrups d'alumnes, de continguts, de llistes d'exercicis i de materials complementaris s'efectuarà a través de l'Aula Global; tanmateix, a grans trets, aquesta és la previsió de calendari:

Setmana	Continguts classes generals (1)	Continguts dels seminaris (1) (2)	Llistes d'exercicis
Setmana 1	2 sessions: Plantejament del curs Tema 1		Publicació Llista d'exercicis  1
Setmana 2	2 sessions: Tema 2		Publicació Llista d'exercicis  2
Setmana 3	2 sessions: Tema 2  (1/2 Sessió) Tema 3 Tema 4 (1/2 Sessió)	1 sessió: Tema 1 Tema 2	Resolució Llista d'exercicis 1
Setmana 4	2 sessions:  Tema 4 Tema 5 (1/2 Sessió)		Publicació Llista d'exercicis  3
Setmana 5	1 sessió: Tema 5 (1/2 Sessió) Tema 6 (1/2 Sessió)	1 sessió: Tema 3 Tema 4	Resolució Llista d'exercicis 2   Publicació Llista d'exercicis  4
Setmana 6	1 sessió:  Tema 6
Setmana 7	1 sessió: Tema 6 (1/2 Sessió) Tema 7 (1/2 Sessió)	1 sessió: Tema 4 Tema 5	Resolució Llista d'exercicis 3
Setmana 8	1 sessió: Tema 7 (1/2 Sessió) Tema 8 (1/2 Sessió)		Publicació Llista d'exercicis  5 (d'autoavaluació)
Setmana 9	1 sessió: Tema 8	1 sessió: Tema 6 Tema 7	Resolució Llista d'exercicis 4
Setmana 10	1 sessió: Tema 9

⁽¹⁾ Cada sessió té una durada dues hores.

(2) Un dels grups de seminaris té un decalatge d'una setmana.