course 2014-2015

Programa Específic de Lliure Elecció (Escola Superior Politècnica)

Innovació Tecnològica i Economia del Coneixement (82900)

Objectius
Durant el trànsit del segle XX al segle XXI s'ha produït un canvi tecnològic radical , basat en les tecnologies de la informació i les comunicacions (TIC), que ha transformat el sistema econòmic a escala global. Aquesta tercera ona o tercera revolució industrial està comportant profundes mutacions en la manera en que treballem, la qual cosa comporta també transformacions a nivell social i cultural.

El curs té per objectiu analitzar les característiques d'aquest canvi, des de una perspectiva històrica i a la llum de les principals aportacions teòriques realitzades durant els darrers anys per diferents autors. Presentar casos pràctics de països i empreses que estan fent front a aquest canvi radical. Finalment, avaluar les repercussions que esta tenint i que tindrà per Catalunya l'adveniment d'aquesta nova societat del coneixement.

Temari

El curs s'estructura en 10 sessions de 3 hores, que tindran el següent contingut:

Primera sessió: De la societat industrial a la del coneixement.

Canvi històric, societat de la informació, societat del coneixement i economia del coneixement: introducció conceptual.

La història s'accelera. Els cicles econòmics. Canvi tecnològic i cicles econòmics. La primera revolució industrial. Naixement i diversificació de nous sectors productius. Segona revolució industrial . Característiques generals de la primera i la segona revolució industrials. Algunes lliçons de la història. La tercera revolució industrial , les TIC nou nucli tecnològic. Diferències entre les primeres revolucions industrials i la tercera (tema central : pas del valor de l'objecte físic al coneixement. ¿Perquè ara el saber té més valor? . Peter Drucker). Algunes conclusions pràctiques per a professionals i empreses.

Segona sessió: La globalització: el món es el nostre món.

Globalització , canvi tecnològic i canvi econòmic a partir del fenomen de la innovació.
Globalització , canvi tecnològic i canvi econòmic. "The exponential economy ".
Globalització i paper de les ciutats. Algunes conclusions pràctiques per a professionals i empreses. Idem. per a la vida quotidiana.

Tercera sessió: La producció: el canvi de la cadena de valor. Com ha canviat el sistema productiu pel pas d'una economia industrial a una basada en el coneixement.

Reflexió sobre el model tradicional d'innovació, la paradoxa catalana, empreses competitives sense r+d . Amb la globalització el sistema productiu local s'integra en un sistema global y es transforma. Canvi de model productiu i canvi de model tecnològic.

A la societat del coneixement: el sistema productiu es transforma en una cadena de valor complexa formada per elements que cooperen. Perquè? . Com i perquè les empreses distribueixen les diferents funcions a escala global. La globalització i les TIC comporten el funcionament de cadenes globals i de sistemes productius de 24 hores.

Quins són els elements més dèbils i fàcils de substituir? Les deslocalitzacions. Factor determinant del valor afegit de cada element d'una cadena? El coneixement, les persones amb talent. Algunes conclusions pràctiques per a professionals i per a empreses.

Quarta sessió: La llei de Moore. Com la revolució de les TIC afecta al conjunt de l'economia.

Apareix un nou nucli tecnològic : las TIC. El transistor 1947. Els circuits integrats. La llei de Moore. The exponential economy. Convergència tecnològica. Revolució TIC+ liberalització = globalització. TIC i societat de la informació. Importància TIC: ús i producció. Societat , economia i sector. Algunes conclusions pràctiques per a professionals i empreses.

Quinta: La llei de Metcalf o el valor de les xarxes. Una economia en xarxa. El valor de las xarxes interactives i les seves implicacions econòmiques , socials i culturals.

Lleis exponencials i rendiments creixents. Punts de ruptura. Valor d'una xarxa de n membres. Referències web 2.0. Xarxes de relació, xarxes virals, the tipping point (malcom gladwell). Conseqüències operatives: estructures piramidals, estructures planes+sistemes d'informació+lideratge+persones adaptades a la nova cultura. Organitzacions obertes a l'entorn. Model educatiu: nou model pedagògic basat en la formació permanent i en xarxes. Algunes conclusions pràctiques per a professionals i empreses

Sisena sessió: Tecnologia i societat: els bous van davant del carro. Hem vist que tot canvi econòmic basat en un canvi tecnològic radical, provoca canvis també radicals en la societat i en la manera de pensar de la gent, en la seva cultura, en els seus valors, en les formes de relació. Ara veurem com i perquè.

A la societat de la informació i el coneixement es modifiquen les regles i models tradicionals, alguns exemples propis del món de l'empresa. Destacar algunes conseqüències pràctiques d'aquests canvis. El problema de l'interface home-màquina o tecnologia-persona. El canvi tecnològic va por davant de la capacitat d'absorció social.

El cas de la fractura digital. Necessitats de formació permanent. El greu problema de la orientació de la innovació des de l'oferta tecnològica o "tecnology push". Necessitat d'introduir perspectives de demanda . La tecnologia domini dels enginyers, necessitat dels equips pluridisciplinars. El cas dels living labs. Necessitem desmitificar la tecnologia. Aplicacions al sistema educatiu.

Setena sessió: L'economia de la informació o estan canviant algunes regles. La nova economia digital, basada en el tractament i en l'ús massius de la informació, està transformant el món a partir de canvis substancials en les regles de joc de l'economia i en les relacions socials. L'accés a la informació i la seva relació amb el coneixement de les persones , determina nous models de creixement i de generació i distribució de riquesa.

La base informacional accessible per a la humanitat es multiplica per dos cada cinc anys. Diferencia entre dades, informació i coneixement. Si donem valor a la informació necessària per a generar coneixement, hauríem d'entendre la lògica de la producció i la distribució de la informació. Diferències entre el procés de disseny-producció (o reproducció) -distribució , en la indústria i en l'economia de la informació. Costos de producció i distribució. Costos fixos i marginals. Canvis en el model productiu i en els models de negoci. Processos de concentració conseqüència de l'anterior. El poder i el valor de l'usuari en l'economia de la informació. El fenomen web 2.0 a partir del contingut creat per l'usuari. La nova economia digital trenca les regles de l'economia tradicional. El decàleg de l'economia digital. Les lleis informacionals. El màrketing viral.

Vuitena sessió: Noves estratègies de la innovació: com innovar en el nou món? En un món global i en la societat del coneixement ja no valen les velles receptes, ni per els països ni per les empreses o per a les persones. Quines son i per què aquestes noves estratègies? Veurem les noves estratègies de les empreses. Les dels països es veuran a la sessió número 10.

Nous reptes: (resum del que s'ha dit en capítols anteriors). Insuficiència dels models tradicionals. Com buscar nous models de negoci? , aprofitant la nova lògica i les noves oportunitats que planteja l'economia digital. Un nou model d'innovació per a les empreses. El cicle de vida del producte o la innovació permanent.

Novena sessió: Per un món sostenible. Restriccions ambientals a l'actual model de creixement? Analitzarem diferents factors a tenir en compte i proposarem algunes conclusions i oportunitats.

El greu problema del consum energètic. Energies renovables i no renovables. L'efecte hivernacle. El canvi climàtic. Informe del Panel del Canvi Climàtic de la ONU (IPCC) i l'opinió del professor Sala Martin.

El problema dels residus. La falta d'aigua. El medi ambient com oportunitat per al desenvolupament. Un nou model de desenvolupament. Possible paper de les TIC. Un nou sector emergent : el medi ambient.

Algunes conclusions pràctiques per a professionals i empreses. Idem. per a la vida quotidiana

Desena sessió: Com promoure l'economia basada en el coneixement. Algunes de les polítiques necessàries per a promoure una economia basada en el coneixement.

De l'objecte físic al coneixement , on és el valor?. Els països industrials avançats lideren el trànsit cap a economies basades en el coneixement. Casos pràctics.

Alguns models: La triple hèlix. La teoria de les tres T. El model Cluster (TCI). Els parcs científics i tecnològics. El paper de les ciutats com agents globals.

Organització del curs

Cada sessió es dedicarà a un tema concret, segons l'estructura del programa anterior, i es dividirà en tres parts: una introducció teòrica, una part participativa per grups i un part pràctica basada en casos reals. La introducció teòrica s'iniciarà amb un breu recordatori de les sessions anteriors per situar el marc i la desenvoluparà el professor en base a la bibliografia de cada sessió o posant exemples concrets en cada cas. La part participativa consistirà en l'exposició d'un grup de 2 o 3 alumnes i es basarà en alguna de les lectures recomanades , tot seguit la resta dels grups opinaran sobre el que s'ha dit i plantejaran preguntes, dubtes i opinions. Finalment, es tractarà el cas pràctic, presentat pel professor o per algun convidat especial a la sessió. Al final del curs, tots els alumnes hauran d'haver exposat algun tema i participat en les sessions de debat. En totes les sessions es comentaran temes d'actualitat de la premsa digital, per relacionar-los amb el temari de les diferents sessions.

Avaluació

Es valoraran especialment les lectures realitzades i la participació a classe. També s'haurà de preparar un treball pràctic , acordat amb grups de 2 o 3 alumnes, que requerirà unes 10 hores de treball de camp i preparació del document final d'entre 20 i 30 pàgines. Finalment, es realitzarà una presentació final dels treballs i una prova final oral sobre el temari de classe, aquesta darrera optativa. Ponderació de la qualificació final: 50% participació a classe, 25% treball pràctic i 25% prova final oral. 5.

Bibliografia general obligatòria
- Miquel Barceló, Catalunya un país industrial, ed. Pòrtic 2003.
- Manuel Castells, La era de la información , Alianza 1997.

La bibliografia recomanada figura en part al programa per cada sessió, però es comentarà en cada sessió per la següent.