4. Competències a assolir en l'assignatura
4.1. Competències generals

Instrumentals:

Capacitat d'anàlisi i síntesi.

Capacitat d'anàlisi de situacions i resolució de problemes.

Coneixement i ús de llengües estrangeres.

Interpersonals:

Habilitat en les relacions interpersonals.

Capacitat de treball en equip.

Capacitat de treball individual.

Adaptabilitat a contextos internacionals.

Sistèmiques

Reconeixement de la diversitat i la multiculturalitat.

Comprensió d'altres cultures i costums.

Aplicació de coneixements a la pràctica.

Adaptació a noves situacions.

4.2. Competències específiques

Específiques

Ser capaç de produir petits discursos orals amb una correcció acceptable.

Ser hàbil per produir petits escrits en català amb una ortografia acceptable.

Conèixer les formes de viure més habituals de la societat catalana.

Ser capaç de presentar-se i identificar-se.

Conèixer les condicions en què viu i les formes de convivència més habituals de la societat catalana.

Ser capaç de mantenir una conversa sobre les accions quotidianes.

Tenir capacitat per expressar-se sobre el seu temps de lleure.

Entendre i ser capaç de produir un discurs sobre llocs i itineraris.

Ser hàbil per relacionar-se amb altra gent i per mantenir-hi converses previsibles. Les converses telefòniques.

Ser capaç de parlar sobre els estats físics i anímics.

Conèixer la forma de comprar a Catalunya.

Ser capaç de parlar sobre el menjar i el beure.

5. Objectius d'aprenentatge

En aquesta assignatura es vol aconseguir que els estudiants estrangers adquireixin un nivell de català que, d'una banda, els permeti comunicar-se i desenvolupar-se en la societat catalana i, de l'altra, que els permeti entendre una classe universitària en català.

Es treballaran aspectes de sis tipus: a) fonètic, b) ortogràfic, c) gramatical, d) lèxic, e) comunicatiu i f) sociocultural.

6. Avaluació

6.1. Criteris generals d'avaluació

L'assignatura s'avaluarà de forma contínua a partir de la participació a classe i el lliurament de pràctiques obligatòries i també es farà un examen final.

Hi haurà una part de l'avaluació que serà a partir del treball en parelles i una altra més important que serà individual.

L'avaluació de l'assignatura consta de 100 punts: 50 d'una prova final i 50 del treball de classe i de curs.

El treball de classe al llarg del curs consta de 4 pràctiques avaluables (40 punts) i un test intermedi (10 punts).

• Redacció en què us heu de presentar (60-100 paraules). 10 punts. Individual
• Redacció en què expliqueu què feu un dia habitual de la vostra vida (60-100 paraules). 10 punts. Individual
• Test intermedi: 10 punts
• Escenificació a classe d'una conversa telefònica breu: 10 punts. Parelles.
• Redacció en què feu la descripció física i psicològica a partir d'una foto: 10 punts. Parelles.

El calendari de lliurament de les pràctiques serà:

Cal fer totes les pràctiques per poder fer l'examen.

L'examen final consta de tres parts, una referida al bloc comunicatiu, una altra al bloc comprensiu i una última al bloc gramatical: 50 punts

• Bloc comunicatiu, 20 punts
• Bloc comprensiu, 10 punts
• Bloc gramatical, 20 punts

Cal treure25 punts de l'examen final per aprovar l'assignatura.

Els criteris per aprovar l'assignatura al setembre, en la segona convocatòria, són els mateixos que en la primera: cal fer les pràctiques i l'examen final. Les notes aprovades en la primera convocatòria es guarden fins a setembre, de manera que els suspesos al juny només han de repetir al setembre la part pendent.

7. Continguts
7.1. Àmbit temàtic

•1. Informació personal

0. La família
0. Comprar, menjar i beure
0. Accions quotidianes
0. Llocs i itineraris
0. Parts de la casa
0. El cos humà i la salut
0. Estats físics i anímics
0. La feina

7.2. Àmbit morfosintàctic

Present d'indicatiu dels verbs de la primera conjugació regular, tercera conjugació i dels verbs ser, dir-se, viure, tenir, fer, anar, estar, saber, conèixer, voler, poder.

Verbs haver, haver-hi, ser-hi.

Participis dels verbs ser, tenir, saber, poder, voler i viure.

L'article personal, el definit i l'indefinit.

Els demostratius.

Els numerals.

Preposicions a i en.

Els possessius.

Formació del femení.

Formació del plural.

Pronoms personals.

El pronom hi com a complement circumstancial de lloc i del pronom ho com a atribut i com a complement directe.

Interrogatius.

Quantitatius més bàsics.

7.3 Àmbit lèxic

Noms d'oficis i professions

Les parts del dia.

Les hores.

Relacions familiars.

Parts de la casa.

Mobiliari i objectes de la casa.

Adjectius per descriure com són les coses.

Adjectius per descriure l'aspecte físic i anímic.

Parts del cos.

Els vestits.

Els mitjans de transport.

Els viatges.

Activitats de lleure.

8. Metodologia

8.1. Enfocament metodològic de l'assignatura
Aprenentatge presencial: classes teòriques per a l'adquisició de coneixements bàsics, classes de seminari per practicar aquests coneixements i assolir-los.

Aprenentatge dirigit: realització d'exercicis setmanals i correcció del treball fet autònomament.

Aprenentatge autònom: realització de pràctiques que han de lliurar (individual i per parelles)

9. Fonts d'informació i recursos didàctics

Fonts d'informació per a l'aprenentatge. Bibliografia bàsica

Badia, Dolors (1997): Llengua catalana. Nivell llindar 1. Barcelona: Edicions l'Àlber. ISBN: 84-88887-13-2

Intercat (Recurs electrònic)

http://www.intercat.gencat.net/

Fonts d'informació per a l'aprenentatge. Bibliografia complementària

Manuals i cursos d'aprenentatge no presencial

Castellanos, Josep-Anton (1991). Quadern: normativa bàsica de la llengua catalana amb exercicis autocorrectius. Barcelona: Institut de Ciències de l'Educació.

CLUA, M. Jesús [et al.]. Curs de llengua catalana. Nivell bàsic 1 [llibre i CD]. Barcelona: Castellnou, 2004.

Mas, M.; Vilagrasa, A., et al. (2005) Veus. Curs de català , vol. 1, Barcelona, Publicacions de l'Abadia de Montserrat.

Puig, Teresa; Puig, Joan (2000). Curs de català inicial. Barcelona: Universitat de Barcelona.

Curs gratuït d'aprenentatge de català ofert per l'Institut Ramon Llull: http://www.parla.cat/. Cal inscriure's a la modalitat lliure.

Gramàtiques

Fabra, Pompeu (1956). Gramàtica catalana. Barcelona: Teide.

GramatiCard. Barcelona: Castellnou, 1992.

OrtoCard. Barcelona: Castellnou, 1999 (2a ed.).

Ruaix, Josep (1990, 8a ed. rev.). Català fàcil. Moià: Ruaix.

Xuriguera, Joan Baptista (1993, 30a ed.). Els verbs catalans conjugats. Barcelona: Claret

Diccionaris monolingües

Diccionari de la llengua catalana. 2a edició. Barcelona: Institut d'Estudis Catalans, 2007.

http://dlc.iec.cat/

Gran diccionari de la llengua. Barcelona: Enciclopèdia Catalana, 1998. http://www.grec.net/

Pey, Santiago (1970). Diccionari de sinònims i antònims. Barcelona: Teide.

Diccionaris bilingües

Diccionari català - castellà, castellà - català. Barcelona: Enciclopedia Catalana, 1995.

Diccionari alemany - català, català - alemany. Barcelona: Enciclopèdia Catalana, 1991.

Diccionari anglès - català, català - anglès. Barcelona: Enciclopèdia Catalana, 1993.

Diccionari francès - català, català - francès. Barcelona: Enciclopèdia Catalana, 1988.

Diccionari Oxford Pocket català. Oxford: Oxford University Press, 1997.

Hiperdiccionari. Accessible des de la Biblioteca de la UPF. Versió electrònica del Diccionari de la llengua catalana, Diccionari ortogràfic i de pronúncia, Diccionari català-anglès i Diccionari català-castellà publicats per Enciclopèdia Catalana.

Diccionari de la llengua catalana multilingüe. Disponible a Internet:

http://www.grec.cat/cgibin/mlt00.pgm?USUARI=unipf11&SESSIO=0006570158

Adreces de llibreries

Abacus

Roc Boronat 138

La Central

Elisabets, 6

Llibreria de la Generalitat

Rambla, 118

Llibreria Catalònia

Ronda de Sant Pere, 3