Curs 2014-2015

Llicenciatura en Humanitats

Literatura i Psicoanàlisi (86682)

Llengua de la docència: Català

Professor: Carles Besa

1. PROGRAMA DE CONTINGUTS

1. La psicoanàlisi en relació amb els altres enfocaments teòrics sobre la literatura

1.1 Enfocaments analítics: l'estructuralisme, la semiòtica, l'estilística, la deconstrucció

1.2 Enfocaments interpretatius: l'hermenèutica, la crítica de la consciència, els estudis culturals

1.3 La psicoanàlisi com a enfocament interpretatiu

1.3.1 La psicoanàlisi com a hermenèutica de la sospita

1.3.2 La psicoanàlisi com a teoria del subjecte i com a teoria de la cultura

1.3.3 La psicoanàlisi com a teoria del text i de la seva significació

2. Aportacions de la psicoanàlisi a la literatura i de la literatura a la psicoanàlisi

2.1 De la literatura a la psicoanàlisi: conceptes i instruments operatius

2.1.1 Els exemples de Freud, Jung i Lacan

2.2 De la psicoanàlisi a la literatura: maneres de narrar i possibilitats de construcció

2.2.1 Els exemples de Breton i de Joyce: associacionisme lliure i flux de consciència

3. Corrents principals de la psicoanàlisi i la seva repercussió en l'estudi de la literatura

3.1 La psicoanàlisi freudiana

3.1.1 La literatura com a mecanisme de sublimació per a l'autor

3.1.2 La literatura com a mecanisme d'identificació per al lector

3.2 La psicoanàlisi jungiana

3.2.1 La literatura com a via d'accés a l'inconscient col·lectiu

3.2.2 La literatura com a lloc d'expressió dels arquetips

3.3 La psicoanàlisi lacaniana

3.3.1 L'inconscient estructurat com un llenguatge

3.3.2 Els tres ordres: el real, l'imaginari i el simbòlic

4. Nivells d'incidència de la psicoanàlisi en la literatura (I): l'autor, l'obra, el lector

4.1 L'autor: la psicobiografia com a psicoanàlisi del procés de creació

4.2 L'obra: la psicocrítica com a psicoanàlisi del contingut i la forma del text

4.2.1 El text com a somni o mite individual

4.2.2 El text com a somni o mite col·lectiu

4.2.3 El text com a joc o elaboració infantil

4.3 El lector: la textoanàlisi com a psicoanàlisi del procés de recepció

5. Nivells d'incidència de la psicoanàlisi en la literatura (II): els gèneres literaris

5.1 La comèdia i la tragèdia: el riure i la mort

5.1.1 La comèdia: les formes i registres de l'humor, el còmic i l'acudit

5.1.2 La tragèdia: la tensió entre l'heroi i la paraula dels morts

5.2 La novel·la com a producció familiar del neuròtic

5.2.1 La novel·la romàntica com a novel·la de l'expòsit

5.2.2 La novel·la realista com a novel·la del bastard

5.3 El conte i el relat breu com a formes del secret

5.3.1 Contes de fades: el meravellós com a lloc de les identificacions positives

5.3.2 Contes cruels: el fantàstic com a lloc de la familiaritat sinistra

2. AVALUACIÓ: INSTRUMENTS, BAREM I CRITERIS

2.1 INSTRUMENTS

L'estudiant haurà de fer un treball i un examen.

2.1.1 TREBALL

El treball consistirà en la ressenya crítica comparativa entre dos documents teòrics sobre un mateix text de creació.

2.1.2 EXAMEN

L'examen consistirà en una bateria d'exercicis sobre els continguts tractats en les sessions teòriques i sobre els textos analitzats en les sessions de comentari de text.

2.2 BAREM

Sobre 10 punts, el treball comptarà 4 punts i l'examen 6 punts; per superar l'assignatura la nota de l'examen no pot ser inferior a 4 sobre 10. L'assistència -de caràcter obligatori- i la participació significativa a classe serviran per arrodonir a l'alça la nota final.

2.3 CRITERIS

Per a l'avaluació del treball, l'examen i la participació a classe es tindran en compte, especialment, criteris conceptuals, de contingut i de metodologia (els criteris de forma i d'estil es valoraran només en segon terme, sempre que les deficiències relatives a la forma expressiva no dificultin la lectura i la comprensió de les produccions dels estudiants).

Com a criteris específics es valoraran:

• la concreció, la claredat i l'argumentació en el plantejament del tema
• el domini dels conceptes bàsics sobre el tema
• el rigor i la coherència en l'anàlisi i la interpretació
• el grau d'elaboració en la documentació consultada
• l'originalitat i la capacitat per generar pensament crític

3. RECUPERACIÓ

L'estudiant haurà de recuperar totes les activitats d'avaluació (el treball, l'examen, o tots dos exercicis) que no hagi superat. Tant el treball com l'examen seran diferents als de la convocatòria ordinària, però s'hi valoraran les mateixes competències i els mateixos continguts fonamentals i tindran el mateix percentatge en la qualificació total de l'assignatura.