Curs 2010-11
Estructura Social (12033)
Titulació/estudi: Grau en Ciències Polítiques i de l'Administració
Curs: 2n
Trimestre: 2n
Nombre de crèdits ECTS: 4
Hores dedicació estudiant: hores
Llengua o llengües de la docència: català
Professorat: Ma José González, Albert Sales, Sílvia Claveria
1. Presentació de l'assignatura
La intenció de l'assignatura és introduir als estudiants al coneixement dels sistemes d'estratificació social a Catalunya i Espanya i promoure la reflexió pel que fa als mecanismes que mantenen o afebleixen els sistemes de jerarquització o diferenciació social.
Les qüestions plantejades al programa no tenen una resposta única i irrebatible. Ans al contrari, les interpretacions poden ser molt diferents i difícilment s'arriba a respostes absolutes. Per aquesta raó s'espera que els estudiants entrin a classe amb la predisposició de participar activament en el qüestionament de les teories i les evidències empíriques presentades. Per tal d'estimular el debat i facilitar l'estudi, s'ha elaborat un llistat de les lectures obligatòries dins de cadascuna de les sessions teòriques.
2. Competències a assolir
COMPETÈNCIES GENERALS
§ Competències instrumentals:
G1. Capacitat d'anàlisi i síntesi.
G3. Comunicació oral i escrita en la pròpia llengua.
§ Competències interpersonals:
G9. Capacitat crítica i autocrítica.
§ Competències sistèmiques:
G19. Capacitat d'aprendre.
G24. Habilitat per treballar de manera autònoma.
COMPETÈNCIES ESPECÍFIQUES DE L'ASSIGNATURA
1. Comprensió dels processos d'estructuració de les societats contemporànies;
2. Capacitat d'utilitzar el llenguatge sociològic en l'estudi de casos concrets;
3. Capacitat de pensar problemes socials a la llum de les principals teories sociològiques;
4. Entendre la creació i manteniment de l'ordre social;
5. Entendre el conflicte com a motor del canvi social.
3. Continguts
Al llarg del curs, els estudiants haurien d'anar formant-se una idea respecte a les següents qüestions claus de l'estratificació social:
- Quin és l'origen de l'estratificació i quins són els factors més importants per entendre les oportunitats de vida dels individus?
- Fins a quin punt canvien les oportunitats vitals dels individus quan es tenen en compte l'origen migratori o el gènere?
- Com es mesuren les desigualtats socials i quin són els nivells mínim de desigualtat que estem disposats a acceptar?
- Fins a quin punt s'han democratitzat les oportunitats de vida a les nostres societats en els darrers anys?
- Fins a quin punt diferents polítiques socials o institucions poden modificar l'estructura de classes o facilitar la mobilitat social?
4. Avaluació
La qualificació de l'examen de la convocatòria ordinària, al final del trimestre, constitueix el 50 % de la nota final; el 50% restant s'aconseguirà a través de l'avaluació continuada als seminaris. A les classes magistrals es faran presentacions de les lectures obligatòries (la llista es modificarà cada curs en funció de les publicacions disponibles). La no disponibilitat de l'estudiant a presentar el treball restarà mig punt a la nota final.
Podran concórrer al procés de recuperació tots els estudiants que havent participat a més de la meitat de les activitats d'avaluació continuada i havent-se presentat a l'examen final de l'assignatura, hagin obtingut la qualificació de suspens de l'assignatura corresponent en l'avaluació trimestral. El sistema de recuperació consistirà en un examen per a la globalitat de l'avaluació de l'assignatura.
5. Bibliografia i recursos didàctics
5.1. Bibliografia bàsica
Carabaña, J. i de Franco, A. (comp.) 1993. Teorías contemporáneas de las clases sociales. Madrid: Pablo Iglesias.
Crompton, R. (1994) Clase y estratificación. Madrid: Tecnos.
Echeverria, J. (1999) La movilidad social en España. Ediciones Istmo.
Esping-Andersen G. (2000) Fundamentos sociales de las economías postindustriales. Barcelona, Ariel
Giddens, A. (1989) La estructura de clases en las sociedades avanzadas. Madrid, Alianza.
Giner, S. (ed.) 1988. La societat Catalana. Barcelona: Institut d'Estadística de Catalunya.
González, J. J. i Requena, M. (2006) Tres décadas de cambio social en España. Madrid: Alianza Editorial.
Hartmut, Kaelble (1994) Desigualdad y movilidad social en los siglos XIX y XX. Madrid: Ministerio de Trabajo y Seguridad Social.
Kerbo, Harold R. (2003) Estratificación social y desigualdad el conflicto de clases en perspectiva histórica y comparada. Madrid: McGraw-Hill.
Ossowski, S. (1972) Estructura de clases y conciencia social. Barcelona: Península.
Parkin, F. (1984) Marxismo y teoría de clases. Una crítica burguesa. Madrid: Espasa Calpe.
Salido, O. (2000), La movilidad ocupacional de la mujeres en España. Por una sociología de la movilidad femenina. Madrid: Centro de Investigaciones Sociológicas.
Tezanos, J.F. (ed.) 1999. Tendencias en desigualdad y exclusión social. Madrid: Editorial Sistema.
Wright, E. O. (1994) Clases. Madrid: Siglo XXI.
5.2. Recursos didàctics
SocioSite: http://www.sociosite.net/
http://www.sociosite.net/topics/inequality.php
Trinity University Stratification: http://www.trinity.edu/mkearl/strat.html
Multidisciplinary Program in Inequality & Social Policy of Harvard University:
http://www.ksg.harvard.edu/inequality/
L'Arxiu Virtual dels Marxistes: http://www.marxists.org/
PovertyNet: http://www.worldbank.org/poverty/spanish.htm
THE RUSSELL SAGE FOUNDATION (The Social Dimensions of Inequality)
Women's Studies Library: http://womenst.library.wisc.edu/
UNICEF: http://www.unicef.org/spanish/
Vegeu també les guies temàtiques de Ciències Polítiques de la biblioteca (UPF): http://www.upf.edu/bibtic/ccpp/sociologia/estrucsoc.html
6. Metodologia
Dins de l'aula: 1) classes magistrals; 2) seminaris.
Fora de l'aula: 3) treball en grup (preparació de seminaris); 4) treball individual (elaboració de ressenyes); 5) estudi personal.
7. Programació d'activitats
Setmana 1: CLASSE MAGISTRAL (Què entenem per estratificació social?). Objectiu: fer una introducció als conceptes propis de l'estratificació social.
Setmana 2: CLASSE MAGISTRAL (Vivim a una societat sense classes socials? què representa actualment la classe social?). Objectiu: definir el concepte de classe social des de diferents paradigmes ideològics i metodològics.
Setmana 3: CLASSE MAGISTRAL (Com mesurem la mobilitat social?). Objectiu: explicar les teories de la reproducció social de les desigualtats i l'existència de determinats règims de mobilitat social.
Setmana 4: CLASSE MAGISTRAL (Hi ha desigualtats de gènere?). Objectiu: reflexionar sobre la importància de la categoria de gènere per entendre el seu impacte en l'esfera educativa, laboral i familiar.
Setmana 5: CLASSE MAGISTRAL (Hi ha models d'estratificació social per edats i generacions?). Objectiu: reflexionar sobre la importància de l'edat, el moment històric i la generació de pertinença per entendre les diferències en les oportunitats d'accés als recursos.
Setmana 6: CLASSE MAGISTRAL (Fins a quin punt l'origen o la ètnia determina l'assoliment social a las societats modernes?). Objectiu: analitzar els patrons d'integració i assoliment social segon origen i grup ètnic.
Setmana 7: CLASSE MAGISTRAL (Fins a quin punt l'assoliment educatiu explica els processos de mobilitat social a la nostra societat?). Objectiu: explorar el paper de l'educació com a mecanisme de mobilitat en l'estructura de classes socials.
SEMINARIS: treballs en grups reduïts sobre (1) processos de legitimació de la desigualtat social, (2) desigualtats de gènere i (3) immigració que es duran a terme a partir de la tercera setmana del curs.