Seminari d'Anàlisi de l'Actualitat (21331)
Titulació/estudi: Grau en Periodisme
Curs: tercer
Trimestre: segon
Nombre de crèdits ECTS: 4
Hores de dedicació de l'estudiant: 100
Llengua o llengües de la docència: català
Professor: Jaume Guillamet, Llúcia Oliva, Carles Pont, Francesc Salgado
1. Presentació de l'assignatura
Seminari d'Anàlisi de l'Actualitat (SAA) és una assignatura que té com a objectiu central l'anàlisi i el debat sobre els fets informatius i el seu tractament periodístic a la premsa, a la ràdio, a la televisió i als portals d'Internet. La matèria és obligatòria per als estudiants del Grau en Periodisme, s'imparteix el tercer any.
Aquesta matèria manté tres grans eixos a partir dels quals s'estructuren els seus continguts i objectius. El primer permet als alumnes conèixer i aplicar els diferents mètodes que s'utilitzen en ciències socials per estudiar els continguts que emeten els mitjans de comunicació. El segon eix és l'anàlisi dels criteris que serveixen per seleccionar i conformar els esdeveniments d'actualitat. El treball i la reflexió abasten diversos aspectes del procés informatiu: com s'obtenen les informacions, com és seleccionen, com es jerarquitzen i es publiquen, i com les característiques empresarials i ideològiques del mitjà influencien aquest sistema de treball.
El tercer i darrer eix permet desenvolupar una actitud crítica respecte l'actualitat informativa amb un seguiment permanent i comparat. Els estudiants han de demostrar durant el trimestre que tenen capacitats per observar críticament l'actualitat als principals mitjans de comunicació.
2. Competències que s'han d'assolir
Generals:
1.- Ser capaç de justificar amb arguments consistents les pròpies postures, així com defensar aquestes públicament.
2.- Capacitat de treballar en equip, participant activament en las tasques assignades i negociant opinions discrepants, fins arribar a posicions de consens.
3.- Desenvolupar la capacitat de raonament autònom i amb distància crítica en temes o qüestions controvertides.
4.- Acceptar la diversitat de punts de vista com un ingredient fonamental de la vida acadèmica i consubstancial a la societat contemporània i respectar les opinions discrepants.
Específiques del grau
1.- Coneixement dels processos informatius i comunicatius, així com de les principals teories que els formalitzen i critiquen.
2.- Coneixement i aplicació de les tecnologies i dels sistemes utilitzats per processar, elaborar i transmetre informació.
3.- Capacitat i habilitat per a l'acompliment de les principals tasques periodístiques a les diverses àrees temàtiques.
4.- Capacitat per identificar i analitzar els productes informatius en qualsevol gènere, llenguatge o suport, a l'efecte de procedir a un estudi crític dels mateixos.
5.- Capacitat i habilitat d'exposar raonadament idees, a partir dels fonaments de la retòrica i de les aportacions de les noves teories de l'argumentació, així com de les tècniques comunicatives aplicades a la persuasió.
Específiques de l'assignatura
1 .- Capacitat d'anàlisi i reflexió sobre el tractament informatiu i els comportaments professionals.
2 .- Estímul de la responsabilitat i la iniciativa personal.
3.- Identificar els criteris que s'utilitzen per seleccionar i valorar els fets d'interès periodístic.
4.- Diferenciar els gèneres periodístics i les seves característiques.
5.- Identificar 'estructura dels mitjans de comunicació i diferenciar-ne l'organització i la jerarquització interna.
6.-. Comprendre i saber aplicar la metodologia de l'anàlisi de contingut de mitjans de comunicació de masses.
7.- Relacionar els diferents elements que intervenen en la confecció de la informació (professionals, socials, polítics, ideològics...)
8.- Identificar les principals característiques del periodisme, els models, les empreses...
3. Continguts
Anàlisi i debat sobre els fets informatius i el tractament periodístic en els mitjans de comunicació. L'assignatura té tres grans blocs:
- Bloc de contingut 1.
Anàlisi de l'actualitat difosa pels mitjans de comunicació: Al llarg de tot el trimestre, i en format de seminari, els alumnes analitzen dia a dia les portades dels principals diaris i els sumaris de les televisions. Aquest bloc de contingut es completa mitjançant la redacció d'un dietari sobre l'actualitat informativa que l'alumne ha de penjar a la xarxa d'Internet (bloc).
- Bloc de contingut 2.
Elements de praxis professional i estructura de mitjans de comunicació: es tracten els elements informativament rellevants dels esdeveniments i com la posició ideològica o els vincles empresarials dels mitjans de comunicació n'influencien la cobertura periodística. Així mateix, s'analitza la repercussió que això té en l'opinió publicada. Els alumnes tenen encomanat el seguiment de l'actualitat en un mitjà concret (premsa o tv) i han de fer-ne una exposició-resum cap a final de trimestre. També proposen temes d'actualitat per ser comentats i debatuts a classe.
- Bloc de contingut 3.
Introducció a l'anàlisi dels mitjans de comunicació. En aquest primer bloc els alumnes adquireixen els coneixements per tal de poder elaborar el treball d'anàlisi de mitjans de comunicació. Se'ls donen les eines i el contingut teòric per tal que puguin fer anàlisi sistemàtica dels mitjans de comunicació.
Concretament, els continguts s'estructuren en:
1. ANÀLISI DE L'ACTUALITAT. L'alumne ha d'analitzar i aprendre de les formes de treball i criticar-les. Al mateix temps ha de discutir com a consell de redacció i com a públic consumidor de mitjans. El discent ha de proposar alternatives quan fa anàlisi dels mitjans. Alhora ha de conèixer els mitjans, els seus objectius i interessos, i comparar els mitjans, per a comprendre semblances i diferències.
1.1. ANÀLISI DIÀRIA de portades, notícies i seccions
1.2. CONTINGUTS PERIODÍSTICS
1.3. TEMES D'ACTUALITAT
1.4. ANÀLISI DE MITJANS
2. TEST D'ACTUALITAT.
Els alumnes realitzen un total de 4 tests durant el trimestre avaluen el seguiment de l'actualitat de l'alumne.
3. BLOC PERSONAL
Reflexió sobre anàlisi de l'actualitat:
4. ESTUDI COMPARATIU
Estudiar el tractament comparat d'una notícia o tema d'actualitat recent a dos o més mitjans (premsa, ràdio, TV), segons elecció lliure dels autors, prèvia consulta al professor.
4. Avaluació
L'avaluació de l'assignatura és continuada. La qualificació s'obté a partir de les notes parcials corresponents a:
- Anàlisi de l'actualitat (participació): 3 punts (30%)
2.- Tests d'actualitat: 1 punt (10'%)
3.- Bloc personal: 2 punts (20%)
4.- Estudi comparatiu: 4 punts (2 punts mínim per aprovar l'assignatura) (40%)
Per tenir dret a l'avaluació continuada s'ha d'assistir a un mínim del 80% de les sessions presencials de l'assignatura. Per sota d'aquesta assistència l'estudiant no podrà superar l'assignatura a la convocatòria de juny i haurà de realitzar un examen, a més de presentar tots els treballs encarregats, en la convocatòria de recuperació.
5. Bibliografia i recursos didàctics
5.1. Bibliografia bàsica
- Borrat, Hector. El periódico como actor político. Barcelona: Gustavo Gili, 1989.
- Kientz, A. Para analizar los mass media: el análisis de contenido.
Valencia: Fernando Torres editor, 1974.
- Igartua, J.J. / Humanes, M.L.. El mètode científic aplicat a la investigació en comunicació social. Barcelona: Portal de la Comunicació, UAB, 2004.
- Ramonet, Ignacio. Geopolítica i comunicació de final de mil·lenni. Sabadell: Fundació Caixa de Sabadell, 1999a.
- Rodrigo, Miquel. La construcción de la noticia. Barcelona: Paidós Comunicación, 2005.
- Soriano, Jaume. L'ofici de comunicòleg. Mètodes per investigar la comunicació. Vic: Eumo editorial, 2007.
- Wimmer, R.D./. Dominick, J.R. La investigación científica de los medios de comunicación: introducción a sus métodos. Barcelona: Bosch, 1996.
6. Metodologia
1.-ANÀLISI DE L'ACTUALITAT
1.1. ANÀLISI DIÀRIA de portades, notícies i seccions
Mitjans objecte de seguiment preferent:
|
· El Punt Avui
· Público · Ara
|
|
Es dedicarà aproximadament la primera hora de cada sessió a l'anàlisi de les portades i sumaris d'aquests mitjans, combinant les intervencions dels estudiants i del professor.
Els estudiants treballaran per equips de dues persones. Cada equip s'encarregarà de fer el seguiment d'un dels mitjans llistats més amunt.
Es treballarà en profunditat sobre els informatius televisius del vespre del dia anterior a la sessió i sobre les edicions del dia dels diaris.
1.2. CONTINGUTS PERIODÍSTICS
Els equips encarregats del seguiment dels diaris hauran de portar el diari del dia. Els equips encarregats de seguir les televisions hauran de portar enregistrat els sumari de l'informatiu del vespre del dia anterior.
1.3. TEMES D'ACTUALITAT
A cada sessió, es debatran temes presents a l'agenda informativa o d'aparició imminent o bé qüestions relacionades amb el tractament de l'actualitat.
El professor podrà encarregar als equips esmentats en el punt anterior la preparació de temes. Quan sigui el cas, l'equip corresponent haurà de fer una breu exposició introductòria orientada a suscitar un debat en el conjunt del grup que es centrarà amb preferència en la forma com els mitjans tracten aquell tema més que en el tema en si mateix.
Els equips que ho desitgin poden convidar alguna persona relacionada amb el tema a tractar perquè participi en la presentació i el debat posterior.
Es valorarà tant la breu exposició introductòria del tema com la capacitat de provocar un debat ric i relacionat amb els objectius de l'assignatura.
1.4. ANÀLISI DE MITJANS
El primer dia de classe, cadascun dels equips esmentats en el punt anterior rebrà l'encàrrec d'analitzar les línies generals que regeixen la cobertura informativa del mitjà assignat en el punt anterior. En aquesta anàlisi, caldrà tenir en compte l'estructura de la propietat -o la pertinença a un grup mediàtic- i les afinitats polítiques del mitjà.
En les darreres setmanes del curs, cada equip haurà de fer una exposició oral a classe sobre les conclusions a què hauran arribat.
2. TEST D'ACTUALITAT.
Quinzenalment, els estudiants hauran de respondre un test format per 10 preguntes sobre qüestions diverses de l'actualitat informativa. En total seran 5 d'aquestes proves que comptaran per a l'avaluació final.
3. BLOC PERSONAL
Cada estudiant haurà de crear la primera setmana de classe un bloc (si no és que ja en disposa d'un i vol utilitzar-lo per a les finalitats de l'assignatura) i facilitar-ne l'adreça al professor, que la distribuirà a la resta del grup.
Al llarg del trimestre, haurà d'introduir regularment anotacions en el seu bloc a manera d'un dietari que necessàriament haurà d'estar centrat en l'actualitat informativa si bé se li podran donar diversos enfocaments:
- Comentaris sobre el tractament periodístic de l'actualitat en els mitjans.
- Vivències personals de l'actualitat a partir de la informació rebuda.
- Impressions i reflexions sobre esdeveniments d'interès informatiu (encara que no hagin estat objecte de tractament pels mitjans).
A petició del professor, els estudiants llegiran a classe en públic fragments del seu bloc.
Els blocs podran incloure comentaris escrits per altres persones. Serà responsabilitat de l'autor actuar com a moderardor dels comentaris.
A final de trimestre, cada estudiant farà una selecció dels millors comentaris publicats en el seu bloc, els imprimirà i els entregarà al professor. L'extensió d'aquesta tria no podrà ser inferior a deu folis i el nombre d'entrades no serà inferior a vint.
4. ESTUDI COMPARATIU
Els estudiants, en equips de 2 persones que es constituiran lliurement, hauran de redactar un estudi de tipus comparatiu. El tema escollit haurà de tenir relació amb l'actualitat informativa, en sentit ampli.
La tria de temes, el plantejament dels treballs i el seu desenvolupament serà comentat amb el professor, tant privadament com de forma pública a l'aula. En aquest últim cas, amb la finalitat que cada equip de treball pugui seguir també les orientacions donades als altres.
El calendari d'elaboració d'aquest treball tindrà tres fases:
a.- Memòria (extensió entre 1 i 2 fulls). Detallarà l'objecte d'anàlisi, la metodologia, el corpus a analitzar i la principal hipòtesi de treball. Es lliurarà la tercera setmana del trimestre.
b.- Presentació pública. Cada equip farà una presentació pública a classe dels resultats del seu treball. La durada de cada presentació serà d'uns 20-25 minuts. Les presentacions tindran lloc durant les últimes tres setmanes del trimestre.
c.- Treball finalitzat i editat.
Es lliurarà l'últim dia de classe o el dia corresponent a l'examen, en funció de la data en que s'hagi fet la presentació prèvia i de les indicacions del professor.
Els alumnes estudien 7 edicions. El treball és d'una extensió mínima de 15 pàgines de 30 línies, fitxa a part.
Apartats de l'estudi:
- Tractament extensiu:
- Dies de cobertura
- Espai dedicat, comptat per pàgines i columnes.
- Presència a pàgines 1, interiors i seccions.
- Criteris de valoració utilitzats.
- Tractament intensiu:
- Fonts informatives
- Gèneres periodístics
- Recursos gràfics
- Autors
- Valoració de l'aportació pròpia.
- Conclusions
- Fitxa descriptiva del mitjà
- Bibliografia i font electròniques
Fitxa del mitjà
1. Nom del mitjà
2. Lloc d'edició o emissió.
3. Periodicitat.
4. Llengua.
5. Data d'aparició.
6. Orientació editorial i continguts.
7. Orientació política.
8. Empresa propietària i adreça.
9. Director.
10. Estructura de la redacció.
11. Nom dels redactors de la secció relacionada amb el tema d'estudi.
12. Format, nombre de pàgines i columnes / Horari i durada dels espais informatius.
13. Preu de venda.
13. Forma de finançament.
14. Difusió i audiència.
7. Programació d'activitats
|
Setmana |
Dilluns 16 a 18 h. |
Dimecres 16.00 a 18 h. |
|
1 |
Sessió 1 Presentació de l'assignatura / Test d'actualitat / Explicació de l'estudi comparatiu |
Sessió 2 Anàlisi diària de portades, notícies i seccions
|
|
2 |
Sessió 3 Test/ Anàlisi diària de portades, notícies i seccions / Tutoria
|
Sessió 4 Anàlisi diària de portades, notícies i seccions / Continguts periodístics: mitjans estrangers
|
|
3
|
FESTIU |
Sessió 5 Anàlisi diària de portades, notícies i seccions / Continguts periodístics: blocs electorals/ (Lliurament memòria estudi comparatiu)
|
|
4
|
Sessió 6 Test/ Anàlisi diària de portades, notícies i seccions / Temes d'actualitat ELECCIONS |
Sessió 7 Anàlisi diària de portades, notícies i seccions / Temes d'actualitat ELECCIONS
|
|
5
|
Sessió 8 Anàlisi diària de portades, notícies i seccions / Temes d'actualitat ELECCIONS
|
Sessió 9 Tutoria
|
|
6
|
Sessió 10 Test/ Anàlisi diària de portades, notícies i seccions / Temes d'actualitat ELECCIONS |
Sessió 11 Anàlisi diària de portades, notícies i seccions / Temes d'actualitat ELECCIONS
|
|
7
|
Sessió 12 Temes d'actualitat ELECCIONS (grup únic Aula 52.223) |
Sessió 13 Tutoria |
|
8
|
Sessió 14 ANALISI DE MITJANS / Presentació de l'estudi comparatiu (Inici lliurament estudi comparatiu) |
Sessió 15 ANALISI DE MITJANS / Presentació de l'estudi comparatiu |
|
9
|
Sessió 16 ANALISI DE MITJANS / Presentació de l'estudi comparatiu |
Sessió 17 ANALISI DE MITJANS / Presentació de l'estudi comparatiu |
|
10
|
Sessió 18 ANALISI DE MITJANS / Presentació de l'estudi comparatiu |
Sessió 19 Presentació de l'estudi comparatiu/ (Data límit de lliurament de l'estudi comparatiu) |