Curs 2014-2015
Grau en Periodisme
Fonaments del Periodisme (21303)
Nom de l'assignatura: Fonaments del Periodisme
Curs: Primer
Trimestre: Primer
Titulació: Grau en Periodisme
Codi assignatura: 21303
Nombre de crèdits ECTS: 6
Hores dedicació estudiant: 150
Llengua de docència: Català
Professor: Carles Singla i Irene Darrocha
1. Presentació de l'assignatura
Fonaments del Periodisme té com a objectiu central que l'estudiant assoleixi competències i coneixements bàsics per a l'exercici de la professió periodística. Més concretament, que comprengui el funcionament del sistema de mitjans de comunicació en la societat actual i els procediments estilístics, epistemològics i operatius que configuren la tasca periodística.
Situada en el primer trimestre del primer curs, la seva aportació és bàsica per efectuar una primera introducció en les matèries que es desenvoluparan posteriorment al llarg dels quatre anys del Grau en Periodisme.
Addicionalment, l'assignatura té incorporats dos crèdits corresponents al "Curs d'introducció a la Universitat". Aquest curs situa els estudiants que acaben d'ingressar a l'ensenyament superior en disposició de conèixer les estructures, normatives i metodologia dels estudis universitaris així com de treure el màxim partit als materials i recursos que la UPF posa a la seva disposició.
El primer bloc de contingut, "Introducció a la Redacció" constitueix una part de la base teòrica per a les assignatures dedicades als gèneres periodístics informatius, interpretatius i d'opinió, així com per al treball de redacció en altres matèries de la carrera. El fet que Llenguatge i Gèneres Informatius s'imparteixi simultàniament amb Fonaments del Periodisme és la raó per la qual aquest bloc es situa a l'inici del trimestre.
El segon bloc, "Principis de Teoria del Periodisme" introdueix aspectes essencials del treball periodístic com la selecció i la priorització de les informacions.
El tercer bloc del programa, "Principis de teoria i pràctica professional" introdueix de forma molt sumària alguns elements centrals en l'activitat periodística que posteriorment seran desenvolupats i aprofundits en altres matèries: les tècniques del treball periodístic, les fonts informatives, l'ètica i la deontologia periodística o l'organització i el funcionament de les redaccions i les empreses periodístiques.
Finalment, el quart bloc del programa correspon al "Curs d'introducció a la Universitat" que, malgrat figurar en últim lloc, s'imparteix en sessions especials concentrades a l'inici del curs.
De forma transversal, en les diferents sessions es pararà atenció als principals debats i esdeveniments mediàtics que tinguin lloc durant el trimestre. S'espera dels estudiants un interès i seguiment constant de l'actualitat que s'acreditarà amb intervencions orals a l'aula o responent petits tests d'actualitat a l'Aula Global.
2. Competències a assolir en l'assignatura
|
Competències generals |
Competències específiques |
|
Instrumentals 1. Comprendre, analitzar i interpretar de manera pertinent i raonada textos escrits de nivell i caràcter acadèmic sobre qualsevol tema rellevant.
2. Ser capaç de justificar amb arguments consistents les pròpies postures, així com de defensar-les públicament.
3. Dominar les eines informàtiques i les seves principals aplicacions imprescindibles per a l'activitat acadèmica ordinària.
Interpersonals 4. Ser capaç de treballar en equip, participant activament en les tasques assignades, prenent decisions i negociant opinions discrepants fins arribar a posicions de consens.
5. Desenvolupar la capacitat de raonament autònom i amb distància crítica en temes o qüestions controvertides així com defensar les propostes pròpies.
6. Tenir consolidats hàbits d'autodisciplina, autoexigència i rigor en la realització del treball acadèmic, així com l'organització i la correcta temporalització.
Sistèmiques 7. Haver desenvolupat el sentit de la curiositat així com el desig de saber allò que s'ignora, imprescindibles en tot procés formatiu i en tota activitat professional amb projecció.
8. Estar capacitat per progressar en els processos de formació i aprenentatge de manera autònoma i contínua. |
Específiques del grau 1. Coneixement dels processos informatius i comunicatius, així com de les principals teories que els formalitzen i critiquen.
2. Coneixement i aplicació de les tecnologies i dels sistemes utilitzats per processar, elaborar i transmetre informació.
3. Coneixement de l'evolució històrica de les modalitats i tradicions periodístiques en els diversos mitjans.
4. Coneixement de l'estructura dels mitjans de comunicació i dels seus principals formats, en tant que expressió dels modes de vida i de les seves cultures, en relació amb els contextos socials i els seus canvis.
5. Coneixement de l'ètica i la deontologia professional del periodisme.
6. Coneixement dels principals debats i esdeveniments mediàtics.
7. Capacitat i habilitat per expressar-se amb fluïdesa i eficàcia comunicativa en les llengües pròpies de manera oral i escrita.
8. Capacitat per llegir i analitzar textos i documents especialitzats de qualsevol tema rellevant.
Específiques de l'assignatura 9. Comprensió del sistema de treball periodístic
10. Coneixement i aplicació dels sistemes de selecció i jerarquització de notícies.
11. Capacitat per diferenciar característiques dels gèneres periodístics.
12. Coneixement del funcionament i interessos dels mitjans de comunicació. |
3.Continguts
Bloc de contingut 1.
Introducció a la redacció periodística
· Definició de periodisme
· L'estil del discurs periodístic informatiu per a premsa, ràdio i televisió
· Els gèneres periodístics informatius: la notícia.
· Els gèneres periodístics interpretatius. Classificació i característiques.
· Els gèneres periodístics argumentatius. Classificació i característiques
Bloc de contingut 2.
Principis de teoria del periodisme
· Principis d'efemerologia periodística
· Estructura i elements de l'esdeveniment d'interès periodístic
· Criteris i regles per a la selecció, valoració i jerarquització de notícies
· Semantització dels textos periodístics
· Alteracions del missatge: la teoria dels rumors
Bloc de contingut 3.
Elements de cultura i pràctica professionals
· Perfil i característiques del periodista
· Tècniques de treball periodístic
· El sistema de fonts informatives
· Empresa periodística
· L'organització i el funcionament de les redaccions
· Ètica i deontologia en periodisme
· Evolució històrica del periodisme
· Nous canals, eines i tendències: el futur del periodisme.
Bloc de contingut 4.
Curs d'introducció a la Universitat
- Característiques generals de la Universitat. Estructures, normativa i metodologia docent.
· Recursos electrònics per a l'aprenentatge.
· Recursos d'informació per a l'aprenentatge.
· Elaboració de treballs acadèmics.
4. Avaluació i recuperació
L'avaluació de l'assignatura es basa en tres elements:
1. La realització de treballs individuals, dins i fora de l'aula. Part d'aquests s'articularà en un blog, creat i elaborat seguint les instruccions del professor, i seran valorats en el seu conjunt. Aquests treballs són de mena diversa, seran encarregats puntualment pel professor i tenen per objectiu consolidar els continguts exposats a les sessions teòriques. Es consideren també com a treballs individuals les intervencions a l'aula i les respostes a tests d'actualitat o sobre les lectures realitzades. El valor conjunt d'aquest apartat equival al 40% de la nota de l'assignatura.
2. La realització de treballs en grup, elaborats fora de l'aula o en sessions de seminari. Valen un 20% de la nota.
3. La superació d'un examen final (40% de la nota).
Per aprovar l'assignatura cal presentar els treballs individuals i en grup i superar l'examen. Si no s'obté una nota mínima de 4 en cadascun dels tres elements referits, no es calcularà la nota mitjana ponderada i caldrà recuperar aquell/s element/s en els quals no s'hagi obtingut aquesta qualificació mínima.
Recuperació
La recuperació es realitzarà durant el segon trimestre, en el període previst per la Facultat.
Per accedir a la recuperació, caldrà haver presentat en els terminis previstos el 70% dels treballs sol·licitats i haver-se presentat a l'examen. En cap cas es pot optar a la recuperació per millorar una qualificació de 5 o superior.
Per recuperar els treballs suspesos o no presentats, quan sigui necessari, caldrà tornar a presentar-los seguint les indicacions del professor. Per recuperar l'examen, caldrà superar-ne un de nou de característiques similars.
5. Bibliografia i recursos didàctics
a) Lectura obligatòria
· Kovach, B., Rosenstiel, T. Los elementos del periodismo. Madrid: Ediciones El País, 2003 / Aguilar, 2012.
· Randall, David. El periodista universal. Madrid: Siglo XXI, 1999.
· Ramonet, Ignacio. La explosion del periodismo. Madrid: Clave intelectual, 2011.
b) Lectura recomanada
· Cantavella, J. i Serrano, J.F. (coords.) Redacción para periodistas: informar e interpretar. Ariel: Barcelona, 2004.
· Gomis, Ll. Teoria dels gèneres periodístics. Barcelona: Generalitat de Catalunya, 1989.
· Mencher, M. News Reporting and Writing. New York: McGraw-Hill, 11th edition, 2008
2. Bibliografia complementària
· Armentia Vizuete, J.I. i Caminos Marcet, J.M. Fundamentos de periodismo impreso. Barcelona: Ariel, 2003.
· Brighton, P.; Foy, D. News Values. Londres: Sage, 2008.
· Casasús guri, J.M. Iniciación a la Periodística. Barcelona: Teide, 1988.
· Fleming, C; Hemingway, E.; Moore, G.; Welford, D. An introduction to Journalism. Londres: Sage, 2006.
· Gomis, L. Teoría del Periodismo. Barcelona: Paidós, 1991.
· Grijelmo, A. El estilo del periodista. Madrid: Taurus, 1997.
· Kovach, B., Rosenstiel, T. Los elementos del periodismo. Madrid: Ediciones El País, 2003.
· López López, M. Como se fabrican las noticias. Fuentes, selección y planificación. Barcelona: Paidós, 1995.
· Martínez Albertos, J.L. Curso General de Redacción Periodística. Madrid: Paraninfo, 1991.
· Martín Vivaldi, G. Géneros periodísticos. Madrid: Paraninfo, 1987.
· Rudin, R.; Ibbotson, T.; An Introduction to Journalism. Oxford: Focal Press, 2002.
· Rodrigo, M. La construcción de la noticia. Barcelona: Paidós, 1989.
· Santamaría, L., Casals Carro, M.J. La opinión periodística. Argumentos y géneros para la persuasión. Madrid: Fragua, 2000.
· Smith, j. Essential Reporting. The NCTJ Guide for trainee journalists. Londres: Sage, 2007.
3. Bibliografia de suport
· Bastenier, M.A. El blanco móvil. Curso de periodismo. Madrid: Ediciones El País, 2001.
· Benavides ledesma, J.L., Quintero Herrera, C. Escribir en prensa. Madrid: Pearson Educación, 2004.
· Bezunartea, O. 21 Lecciones de reporterismo. Bilbao: Universidad del País Vasco, 1998.
· Casasús, J.M., Núñez Ladevéze, L. Estilo y géneros periodísticos. Barcelona: Ariel, 1991.
· Echevarría, B. Las W's del reportaje. Valencia: Fundación Universitaria San Pablo C.E.U., 1998.
· Froissart, P. La rumeur. Histoire et fantasmes. París: Editions Belin, 2002.
· Kapferer, J-N. Rumores. El medio de difusión más antiguo del mundo. Esplugues de Llobregat: Plaza & Janés, 1989.
· San Agustín, A. M'agrada que em faci aquesta pregunta. L'entrevista en premsa. Barcelona: Pòrtic, 1999.
· Villafañe, J., Bustamante, E., Prado, E. Fabricar noticias. Las rutinas productivas en radio y televisión. Barcelona: Mitre, 1987.
4. Recursos didàctics i materials de suport
· Bowman, S.; Willis, C. Nosotros, el medio. Cómo las audiencias están modelando el futuro de las noticias y la información. The Media Center at the American Press Institute (2003).
· Dossier de textos sobre criteris de selecció d'esdeveniments informatius
· Codi deontològic del Col·legi de Periodistes de Catalunya.
o http://www.periodistes.org/documents_codi_deontologic
· Guies de treball per als seminaris.
· Diapositives del professor de suport a les sessions expositives: Recull dels principals continguts de l'assignatura que queden a disposició permanent de l'alumne al Campus Global.
6. Metodologia
L'assignatura es treballarà fonamentalment amb metodologia deductiva en tres fases:
· Presentació les línies teòriques i conceptuals que estructuren cadascun dels blocs de contingut.
· Aprofundiment i/o recopilació d'informació al voltant de les teories exposades.
· Aplicació a la pràctica per mitjà de treballs, exercicis i debats.
Les sessions i el treball de l'assignatura es duran a terme amb tres tipus d'agrupament:
Equips de treball
Formats per 4 persones, seran creats lliurement pels estudiants a principi de trimestre i es mantindran durant tota l'assignatura. Cada equip haurà de preparar les intervencions als seminaris i els treballs que corresponguin.
L'integració en un equip no significa que tota l'activitat s'hagi de dur a terme amb el grup reunit. Una part important de les tasques han de ser desenvolupades de forma individual (lectura i reflexió, recerca d'informació, etc.).
Grup reduït (Subgrup)
A cada sessió de seminari hi participaran quatre o cinc equips de treball. D'aquesta manera, amb la participació d'aproximadament 20 persones, s'assegura una dinàmica operativa i profitosa.
Gran grup
El conjunt dels estudiants reunits a l'aula.
El detall dels mètodes docents utilitzats és el següent:
Sessions expositives (Gran grup)
Els professors proposen lectures prèvies i introdueixen els elements bàsics de cada bloc de contingut. En alguns casos, els desenvolupen parcialment. Així mateix, es detalla el treball a realitzar i s'aclareixen dubtes de forma general.
Exercicis a l'aula (Gran grup)
Treballs d'elaboració breu, sovint a l'aula mateix, que permeten passar de la teoria a la pràctica.
Seminaris (Grup reduït)
Tenen la finalitat d'aprofundir en l'aplicació pràctica de les sessions teòriques per mitjà del desenvolupament o de la presentació dels treballs en equip, així com del comentari i debat de les lectures obligatòries.
Tutoria (Equips de treball o individual)
Opcional per a tots els equips de treball o estudiants que ho sol·licitin. Destinada a resoldre dubtes, aclarir conceptes o procediments, aportar suggeriments o rebre informació sobre la pròpia evolució en l'assignatura. Cal concertar prèviament una cita amb els professors.
Examen
Test de 50 preguntes d'elecció múltiple (5 opcions). S'acompanyarà amb dos o més textos.
20 preguntes estaran referides a nocions teòriques.
30 preguntes estaran referides a l'aplicació pràctica dels coneixements teòrics.
No resten puntuació les respostes errònies ni les preguntes en blanc.
El sistema de valoració és per puntuació relativa: el millor examen obté la nota màxima (10) i determina el valor de cada resposta correcta (n) per al conjunt de la prova (10/n).
7. Programació d'activitats
Setmana 1:
Curs d'Introducció a la Universitat
Setmanes 2 i 3:
Presentació de l'assignatura.
Introducció a la Redacció Periodística.
Sessions teòriques i exercicis pràctics.
Setmanes 5 a 9:
Principis de teoria del Periodisme
Elements de cultura i pràctica professionals
Dilluns - sessions teòriques
Dimecres - sessions de seminari
Setmana 10
Tancament: nous canals, eines i tendències per al futur del Periodisme.