Curs 2014-15

Realització de Publicitat Sonora (22771)

Titulació/estudi: Publicitat i Relacions Públiques
Curs: 3r
Trimestre: 2n
Nombre de crèdits ECTS: 6 crèdits
Llengua o llengües de la docència: català
Professorat: Lluís Mas Manchón

1. Presentació de l'assignatura

L'assignatura es centra en l'aprenentatge i domini del llenguatge i de les diferents eines i recursos sonors que permeten realitzar i produir amb criteris de qualitat diferents gèneres publicitaris a través de diferents plataformes: radio, web, podcast, sonorització de vídeos, sonorització d'esdeveniments, etc. Per tant, té un caràcter eminentment pràctic.

2. Competències a assolir

Com a competència general, l'assignatura es planteja que l'alumne conegui les característiques del suport sonor i dels mitjans sonors (principalment radiofònic, però no únicament) com a suport publicitari, i sigui capaç de realitzar i produir amb qualitat tècnica i expressiva distints gèneres tot i fent ús dels recursos de cada mitjà.

Competències instrumentals:

-Reconèixer les característiques del so com a suport publicitari, fent incís en el mitjà radiofònic.

-Identificar i aplicar les peculiaritats del canal radiofònic i de la resta de canals sonors en els missatges publicitaris.

-Diferenciar i caracteritzar els distints gèneres publicitaris en ràdio.

Competències sistèmiques:

-Emprar i combinar els elements del llenguatge radiofònic en la realització i producció sonora dels gèneres publicitaris.

-Estructurar i redactar distints gèneres publicitaris.

-Aplicar els recursos del muntatge radiofònic a la realització i producció de gèneres.

Competències interpersonals:

-Avaluar productes publicitaris en ràdio des d'una perspectiva crítica.

-Escoltar habitualment la ràdio.

-Aprendre a escoltar i concebre la realitat en sons.

-Expressar-se per mitjà del so.

3. Continguts

1. Pensar el canal.

1.1. Característiques del mitjà.

1.2. Procés publicitari. Formats I.

1.3. Mites i estigma de la radio.

1.4. Imatges auditives.

1.5. El locutor-estrella.

1.6. La targetització.

1.7. El glamour.

1.8. El radio teatre.

2. El text oral o partitura.

2.1. Procés textual.

2.2. Escriptura Oral.

2.3. Estructura lingüística.

2.4. Estructura informativa.

2.5. Funcions i emocions.

2.6. Indicacions al guió literari.

2.7. Guió tècnic.

3. El llenguatge radiofònic.

3.1. Estructura del missatge publicitari.

3.2. La paraula.

3.3. La música.

3.4. Els efectes.

3.5. El silenci.

4. Locució radiofònica publicitària.

4.1. Estructura del text oral.

4.2. La veu.

4.3. La locució.

4.4. L'expressió fonoestèsica.

4.5. L'estereotip vocal.

4.6. Les veus a la publicitat.

4.7. Prosòdia: intensitat, duració i to.

5. El muntatge: construcció de l'espai el temps sonors.

5.1. Punt d'aquí.

5.2. Sincronia.

5.3. Espai i paisatge sonor.

5.4. Planificació sonora.

5.5. Narrativa sonora.

5.6. Muntatge radiofònic.

6. Altres gèneres i formats aplicats a la publicitat sonora.

6.1. La programació radiofònica.

6.2. Tipus de programes.

6.3. Gèneres "informatius".

6.4. Gèneres "musicals".

6.5. Gèneres "d'entreteniment".

6.6. El reportatge, el publireportatge i el microespai.

6.7. L'entrevista.

6.8. Podcasts i nous formats.

7. El so.

7.1. La dimensió sonora del llenguatge audiovisual.

7.2. Font sonora i ens acústic.

7.3. Acústica i percepció.

7.4. L'ona sonora.

7.5. Paràmetres psicoacústics.

8. Història i programació.

8.1. Antecedents i història.

8.2. Les emissores.

8.3. Característiques de la radio en España.

4. Avaluació i recuperació

L'avaluació de l'aprenentatge de l'alumne es basarà en les notes obtingudes en els diferents treballs pràctics basats en la producció i realització de distints gèneres publicitaris en ràdio segons la següent proporció:

-Pràctica 1 (individual): 30% de la qualificació global.

-Pràctica 2 (grups de 5): 40% de la qualificació global.

-Treball de recerca (individual): 20% de la qualificació global.

-Assistència i activitats de classe (teòrica i pràctica) i/o a l'Aula Global: 10% de la qualificació global.

Es valorarà especialment l'assistència i participació en classe així com el grau de motivació de l'alumne.

També hi ha la possibilitat que el professor proposi activitats extres a l'Aula Global, totalment voluntàries, i que podrien servir per pujar nota, segons consideració del professor.

Per a aprovar serà requisit indispensable la presentació de les dues pràctiques i el treball final, i haver obtingut en tots tres una nota igual o superior a 3 sobre 10.

Els alumnes aprovats o no presentats no tindran opció a la recuperació. Només els alumnes suspesos podran recuperar aquella part que no hagin aprovat però que tinguin una nota igual o superior a 3. Aquests alumnes hauran de refer i tornar a entregar la pràctica individual (pràctica 1, falca) o el treball final abans del 25 d'abril de 2014. En cas d'haver suspès la pràctica grupal (pràctica 2, publireportatge), hauran de fer un informe escrit sobre els aspectes de millora, que només podrà obtenir una nota de 5.

El següent quadre resumeix l'avaluació i recuperació:

Activitat	Treball de recerca (individual)	Pràctica 1 (individual)	Pràctica 2 (grupal)		Assistència, participació i pràctiques de classe
Valor de l'avaluació	20%	30%	40%		10%
Criteri d'avaluació	Per a aprovar el treball acadèmic és necessari obtenir una nota igual o superior a 30/100.	Per a aprovar la pràctica és necessari obtenir una nota igual o superior a 30/100.	Per a aprovar la pràctica és necessari obtenir una nota igual o superior a 30/100.		No cal una nota mínima per aprovar aquesta part.
Requisits mínims per aprovar l'assignatura (avaluació ordinària)	A més d'obtenir una nota igual o superior a 30/100 en cadascuna de les tasques, cal que la mitjana ponderada de les 4 parts sumi 50/100.
Requisits mínims per optar a la recuperació	Per presentar-se a recuperació es necessari: 1. haver presentat el treball i les pràctiques 1 i 2, 2. haver obtingut una nota igual o superior a 30/100 en cada part, 3. però haver suspès en la nota final.
Activitat de recuperació	Nova presentació del treball acadèmic.	Nova presentació de la pràctica.	Informe de millora del publireportatge; el qual servirà per tornar a avaluar el publireportatge presentat.	Dossier amb les pràctiques de l'Aula Global.
Requisits mínims per aprovar l'assignatura (recuperació)	A més d'obtenir una nota igual o superior a 30/100 en les tres tasques (treball pràctica 1 i 2), cal que la mitjana ponderada de les 4 parts sumi 50/100.

6. Bibliografia i recursos didàctics

6.1. Bibliografia bàsica:

-BETÉS RODRÍGUEZ, K.: El sonido de la persuasión. Relatos publicitarios en la radio. CEU, Valencia, 2002.

-MUELA MOLINA, C.: La publicidad radiofónica en España. E. Internacionales Universitarias, Madrid, 2001.

-RODERO, E.; ALONSO, C.M. y FUENTES, J.A.: La radio que convence. Manual para creativos y locutores publicitarios. Ariel, Barcelona, 2004.

-RODERO, E.: "Publicidad sí, pero no radiofónica", Área Abierta, nº 20, 2008.

6.2. Bibliografia complementària:

-ALONSO, C.M.: El canto de las sirenas. Comunicación y persuasión en la publicidad radiofónica. UPSA, Salamanca, 2004.

-FERNÁNDEZ, M. y PENA, A.: La publicidad en la radio. Diputación de Pontevedra, Pontevedra, 2000.

-FERRER ROSELLÓ, C.: La publicidad en la radio. Instituto Europeo de Marketing, Madrid, 2001.

-GARCÍA GONZÁLEZ, A.: Producción publicitaria en la radio. Publicaciones Universidad de Vigo, Vigo, 1998.

-MAS MANCHÓN, LL. Discurso Informativo 2.0. La estructura formal, textual y oral de la noticia en el siglo XXI. UOC Oberta, Barcelona, 2014.

-RODERO, E.: Producción Radiofónica. Cátedra, Madrid, 2005.

-SCHULBERG, B.: Publicidad radiofónica. El manual autorizado. Mc Graw Hill, Madrid, 1992.

6.3. Recursos didàctics

Es penjaran en la plataforma. Es tractarà de lectures i activitats complementàries, optatives i, excepcionalment, obligatòries.

7. Metodologia

Les classes tenen una orientació eminentment pràctica, tot i que amb reflexions e indicacions teòriques que serviran per a la correcta realització i producció dels distints gèneres publicitaris sonors.

Les sessions teòriques (dilluns 8:30h) consistiran en una exposició magistral del professor amb nombrosos exemples, casos, petites pràctiques, debats i activitats.

Les sessions pràctiques (resta de la setmana segons grup, 10:30h) consistiran en el treball individual o grupal dels alumnes segons les directrius del professor i el seu assessorament. Cada sessió pràctica haurà de correspondre's amb la teoria de la setmana. Així mateix, en cada sessió pràctica s'encarregarà la fase corresponent de la pràctica 1 i 2, que haurà de ser entregada en la sessió següent i corregides oralment i en grup en la subsegüent.

8. Programació d'activitats

Setmana

Activitat a l'aula agrupament / tipus d'activitat

Activitat fora de l'aula agrupament / tipus d'activitat

Setmana 0

Presentació de la assignatura.

-Descobrir què es el so i què és escoltar.

-Analitzar el so acústicament i desglossar-lo en els seus paràmetres.

-Pràctica a classe "Aprèn a escoltar".

Pensar en idees de falques...

Setmana 1

La ràdio com a mitjà publicitari/tot el grup/debat i pràctica.

Portar ideada una falca de publicitat de 40 segons de duració tot i especificant: producte, definició i descripció, objectius, idees a destacar, idees sobre planificació.

Setmana 2

-Reflexionar sobre la idoneïtat de les idees en la seva adaptació al so.

-Crear un guió radiofònic.

Elaborar el guió definitiu amb només paraules.

Setmana 3

-Analitzar la redacció de la falca.

-Perfilar les estratègies formals.

-Idear la preproducció: selecció de músiques i efectes.

Incloure els elements formals en el guió radiofònic. Elaboració del guió definitiu.

Setmana 4

-Revisió dels guions definitius amb especial atenció a les marques sonores i les indicacions per a la locució.

-Assajar la interpretació.

-Gravació de la veu.

-Netejar la gravació de veu.

Revisar la planificació sonora i les tècniques del muntatge. Buscar músiques i efectes.

Setmana 5

-Finalitzar la preproducció. Inserir músiques i efectes.

-Conèixer les tècniques del muntatge.

-Post produir la falca.

Post produir i acabar la falca. Entregar-la.

Setmana 6

-Escoltar, analitzar i corregir les falques gravades.

Avaluació: compendi de tots els anteriors.

-Fer pluja d'idees a classe per grups sobre noves accions de publicitat sonora

Perfilar la ideació d'un publireportatge de 5 minuts de duració en grups de 5 persones especificant: producte, definició i descripció, objectius, idees a destacar, idees sobre la planificació.

Setmana 7

-Presentar els projectes.

-Corregir els guions: adequació al mitjà radiofònic, normes de redacció i estructura.

-Pensar en músiques i efectes i possible muntatge.

Elaboració del guió complet amb totes les indicacions.

Setmana 8

-Presentar i revisar els guions definitius.

-Fase de preproducció: seleccionar músiques i efectes.

-Fase de realització. Gravació de la veu.

Escollir elements del llenguatge per a la postproducció.

Setmana 9

-Fase de realització de projectes.

-Postproducció.

Portar el publireportatge acabat.

Setmana 10

[només fem classe el dilluns, de 9:30 a 12:30h; es la primera de les setmanes d'exàmens lliures].

-Entregar els publireportatges.

-Escoltar els publireportatges tots plegats, i analitzar, debatre o comentar-los