FOTOGRAFIA (20509)
Titulació/estudi: Publicitat i Relacions Públiques
Curs: 3r I 4rt
Trimestre: 3r
Nombre de crèdits ECTS: 4 crèdits
Llengua o llengües de la docència: català
Professorat: Mònica Roselló Menasanch
1. Presentació de l'assignatura.
La fotografia té, actualment, una contundent presencia en tots els àmbits públics i privats que provoca la interrelació d´allò que vivim, consumim, comuniquem o percebem , conduint la experiència entre realitat i ficció.
En un univers en que la càmera existeix com a extensió de l´individu i el fotògraf tendeix a integrar-se en un model virtual com a exhibidor d' imatges, aquest curs està enfocat a desxifrar els llenguatges i les categories expressives de la fotografia per tal de aconseguir un discurs i uns resultats amb diferents nivells de lectura.
2. Competències a assolir.
Com a competència general, l'alumne ha d'assolir les eines per llegir i analitzar una imatge i per construir un discurs experimental i personalitzat en la pràctica fotogràfica.
Competències instrumentals:
- Conèixer el funcionament de la càmera .
- Conèixer els recursos tècnics i narratius dins del llenguatge fotogràfic. - Identificar les característiques espacial, temporals i perceptives.
Competències sistèmiques:
- Capacitat per identificar i aplicar la coherència estilística.
- Capacitat per desenvolupar i plasmar conceptes en imatges.
- Utilització de la imatge com a recurs expressiu.
Competències interpersonals:
- Desenvolupar la capacitat d'anàlisi crític i constructiu a l'hora de valorar els treballs propis i els dels companys.
- Buscar referents que donin suport a l'imaginari personal.
- Entendre que la creativitat s'alimenta del coneixement interdisciplinari.
3. Continguts.
1. Plantejament d'un projecte. L'auto encàrrec publicitari
· Que és la fotografia publicitària? Reflexió.
· Fotografia artística / fotografia tècnica.
· Metodologia de treball.
· La llum com a tema per analitzar diferents apropaments i referents.
· Visionat i anàlisi d' exemples.
2 . Inventar, imaginar, crear, copiar. Fonts d' inspiració.
· Utilització de la fotografia com a eina per vendre, convèncer o seduir.
· Fonts actuals d'inspiració.
· Imitació i inspiració en la historia de l'art.
· Com llegir i explicar una ciutat.
· Visionat i anàlisi d' exemples
3. Diferents imatges per a un mateix contingut. Diferents continguts per a la mateixa imatge.
· El retrat i el personatge com a suport del producte.
· Anàlisi dels llenguatges i les categories expressives.
· Producció d'idees creatives. Variables.
· Visionat i pràctica d' exemples.
4. Identificació de referents: literaris, històric, socials, estètic. Referents personals i imaginari cultural.
· Com és generen les idees?
· Quines son les eines per estructurar un procés creatiu.
· Necessitat de reconèixer referents.
4. Avaluació i recuperació.
L'avaluació de l'aprenentatge de l'alumne es basarà en les notes obtingudes en els diferents treballs pràctics basats en els temes que s'han anat desenvolupant a les sessions.
- Pràctica 1a+1b: és un exercici de tècnica que no té qualificació però és necessària la seva presentació per ser qualificat de la resta de treballs.
- Pràctica 2 : 10% de la qualificació global.
- Pràctica 3: 15%.
- Projecte final: 60%
- Examen de lectura de imatge: 10%
- Assistència i activitats de classe (teòrica i pràctica) 5% de la qualificació global.
L'assignatura és pràctica, per això, l'assistència és obligatòria i l'avaluació continuada. Diàriament és presenten a discussió exercicis fotogràfics que condueixen a un treball final.
Es valora la capacitat d'avaluar amb actitud critica i constructiva els projectes propis i també els dels altres.
Es presenta un projecte com a resultat final de la recerca d'un llenguatge propi. Aquest projecte inclou el contingut fotogràfic i la reflexió teòrica a partir de les fonts i els referents.
.
També hi ha la possibilitat que es proposin activitats extres i que alguna de les classes teòriques es substitueixin per visites comentades. Sempre fent coincidir els horaris.
Per a aprovar serà requisit indispensable la presentació de tots els treballs i de l'examen.
El següent quadre resumeix l'avaluació i recuperació:
|
ACTIVITAT |
Pràctica 1a+1b |
Pràctica 2 |
Pràctica 3 |
Projecte Final |
Examen |
Assistència i participació a classe |
|
Valor de l'avaluació |
0 |
10% |
15% |
60% |
10% |
5% |
|
Criteri d'avaluació |
Presentació obligatòria per obtenir qualificació de les altres treballs. |
Nota igual o superior a 50/100 |
Nota igual o superior a 50/100 |
Nota igual o superior a 50/100 |
Nota igual o superior a 50/100 |
No hi ha nota mínima |
|
Requisits mínims per aprovar l'assignatura |
La presentació de totes les tasques és imprescindible. Avaluació contínua i correccions setmanals obligatòries. Que la mitjana ponderada sumi 50/100. |
|||||
|
Requisits mínims per optar a la recuperació |
Assistència a classe. Haver presentat treballs regularment. |
|||||
|
Activitat de recuperació |
Nova presentació |
Nova presentació |
Nova presentació |
Nova presentació |
|
|
|
Requisits mínims per aprovar l'assignatura en recuperació |
Obtenir una nota igual o superior al 50/100
|
|||||
6. Bibliografia i recursos didàctics.
6.1. Bibliografia bàsica:
BERGER, John. Mirar. Gustavo Gili, 2001.
D. A. Conversaciones con fotógrafos. Ediciones de La Fábrica, 2001. (Joan Fontcuberta, Bernard Plossu, Duane Michals, Alberto García-Alix, Max Pam, Miguel Río Branco, Chema Madoz, Graciela Itúrbide).
BARTHES, Roland. La cámara lúcida. Barcelona: Paidós, 1990.
SONTAG, Susan. Sobre la fotografía. Barcelona: Edhasa, 1996.
BERGER, John; MOHR, Jean. Otra manera de contar. Múrcia: Mestizo, 1997.
EGUIZÁBAL, Raúl. Fotografía publicitaria. Madrid: Cátedra, 2001.
BERGER, John (ed.). Modos de ver. Barcelona: Gustavo Gili, 2000.
6.2. Recursos didàctics:
Cinema com a suggeridor de l'imaginari de la cultura del nostre temps..
Pàgines web.
Escrits : assaig, contes, narracions.
Mapes (de idees mentals): són una forma visual de representar el nostre pensament. L'èxit dels mapes depèn de l'elecció del nucli, aquest és el que pot marcar el desenvolupament de les idees.
Proposta de quadern de bitàcola: Diari del curs a on s'apunten les reflexions, cites, referents, imatges, esbossos...que van sorgint amb el desenvolupament de la classe i dels projectes.
7. METODOLOGIA
Les classes pràctiques es basen en el seguiment i presentació parcial dels projectes que els alumnes estan desenvolupant. L´aprenentatge és desenvolupa a partir de l'observació i la crítica dels treballs propis i dels companys.
Les sessions teòriques presenten els temes que es proposen per treballar a partir del visionat i anàlisi de fotografies d'autors de rellevant recorregut. En aquestes sessions és pràctica la lectura d'imatges i es va assolint l'hàbit d'interrelacionar tot allò que tenim al imaginari personal en el moment de interpretar i comentar una fotografia.
8. Programació d'activitats
Hi ha 10 sessions, dos de les quals es dedicaran a visitar exposicions comentades per l'artista o una persona especialitzada. Es decidirà en veure la programació vigent a la ciutat.
Sessió 1 _ Sense llum no hi podem veure.
Encàrrec lliure amb un tema genèric que es la llum.
Desenvolupar un dels conceptes que es relacionen amb el tema, generats a classe i amb el material de suport.
Sessió 2_ L'eina fotogràfica.
Recursos tècnics i expressius. Conèixer l'instrument.
Sessió 3_Què és una ciutat?
Interpretar l'entorn per tal de crear la imatge d'una ciutat.
Crear un discurs a partir de la percepció del context urbà.
Sessió 4_Cara a cara.
Construir un personatge. Retrat i autoretrat.
Sessió 5_Continguts i referents.
Buscar models i entendre els missatges.
La coherència estilística
Sessió 6_Fotografia i narració.
Articular diferents argument amb les mateixes imatges.
Sessió 7 _Espai interior.
Sessió 8_Edició.
Llibre objecte.