Curs 2014-15
Modelatge de la Interacció Social 2.0
| Titulació: | Codi: | Tipus: |
| Grau en Enginyeria Informàtica | 23103 | Optativa |
| Grau en Enginyeria Telemàtica | 23107 | Optativa |
| Grau en Enginyeria en Sistemes Audiovisuals | 23111 | Optativa |
| Crèdits ECTS: | 4 | Dedicació: | 100 hores | Trimestre: | 3r |
| Departament: | Dept. de Tecnologies de la Informació i les Comunicacions |
| Coordinador: | Leo Wanner |
| Professorat: | Leo Wanner, Mireia Farrús |
| Idioma: | Leo Wanner: castellà, anglès (material) Mireia Farrús: català, anglès (material)
|
| Horari: | |
| Campus: |
La interacció moderna en els mitjans de comunicació social no acostuma a seguir els patrons de diàleg de la comunicació tradicional. Sovint, ni tan sols sabem qui és la persona amb la qual ens estem comunicant, i fins i tot és fàcil que l'altra persona faci veure que és algú altre per aconseguir determinats objectius. D'altra banda, l'avenç de l'estat de la qüestió en les àrees de la gestió de la interacció computacional, la caracterització de l'autor/locutor i la biometria és molt significatiu. En aquest curs estudiarem estratègies per a la planificació de la interacció i el reconeixement dels objectius del locutor, i treballarem amb tècniques per a compilar-ne la caracterització --que inclourà característiques com la llengua materna, el gènere, l'edat, l'estatus social, etc.-- així com el reconeixement biomètric de les persones.
Cap.
| Competències generals | Competències específiques |
|
Instrumentals G1. Capacitat d'anàlisi i sintesi. G2. Capacitat d'organització i planificació. G3. Capacitat per aplicar els coneixements a l'anàlisi de situacions i la resolució de problemes. G4. Habilitat en la cerca i la gestió de la informació. G5. Habilitat en la presa de decisions. G6. Capacitat de comunicar-se amb propietat de forma oral i escrita en català i en castellà, tant en audipencies expertes com inexpertes. G7. Capacitat de comunicar-se en contextos acadèmics i professionals de forma oral i escrita en anglès, tant davant d'audiències expertes com inexpertes. Interpersonals G8. Capacitat de treball en equip. G9. Capacitat de treball en contextos internacionals i interdisciplinars. G10. Capacitat de lideratge, coordinació i iniciativa. Sistèmiques G11. Capacitat d'aplicar amb flexibilitat i creativitat els coneixements adquirits i d'adaptar-los a contextos i situacions noves. G12. Capacitat per progressar en els processos de formació i aprenentatge de manera autònoma i contínua. G13. Capacitat per reconèixer i comprendre la diversitat i la multiculturalitat. G14. Capacitat de motivació per la qualitat i l'assoliment. G15. Capacitat de generació de noves idees. |
Enginyeria informàtica IN1. Capacitat per dissenyar, desenvolupar, seleccionar i avaluar aplicacions i sistemes informàtics, assegurant la seva fiabilitat, seguretat i qualitat, conforme a principis ètics i a la legislació i normativa vigent. IN2. Capacitat per planificar, concebre, desplegar i dirigir projectes, serveis i sistemes informàtics en tots els àmbits, liderant la seva posada en marxa i la seva millora contínua i valorant el seu impacte econòmic i social. IN15. Coneixement i aplicació dels principis fonamentals i tècniques bàsiques dels sistemes intel·ligents i la seva aplicació pràctica. IN17. Capacitat d'identificar i analitzar problemes i dissenyar, desenvolupar, implementar, verificar i documentar solucions de programari sobre la base d'un coneixement adequat de les teories, models i tècniques actuals. IN29. Capacitat per adquirir, obtenir, formalitzar i representar el coneixement humà en una forma computable per a la resolució de problemes mitjançant un sistema informàtic en qualsevol àmbit d'aplicació, particularment els relacionats amb aspectes de computació i actuació en ambients o entorns intel·ligents. IN30. Capacitat per desenvolupar i avaluar sistemes interactius i de presentació d'informació complexa i la seva aplicació a la resolució de problemes de disseny d'interacció persona-computador.
|
L'assignatura s'avaluarà per a cadascuna de les activitats que constitueixen l'assignatura: teoria, seminaris i pràctiques. Els elements avaluats i el seu pes corresponent a l'assignatura seran tal com es determinen a la taula següent:
| Elements | Pes | Recuperable | ||
| TEORIA | Examen final | 50% | 50% | sí |
| SEMINARIS |
Participació a classe |
10% | 10% | no |
| PRÀCTIQUES |
Avaluació del projecte (professor) |
20% | 40% | no |
|
Avaluació del projecte (alumnes) |
20% | |||
La teoria i els seminaris seran avaluats pels professors. El projecte de pràctiques serà avaluat tant pel professor de pràctiques com pels propis alumnes. Els elements a avaluar del projecte seran: (1) la realització del projecte, (2) l'article derivat de la realització del projecte, i (3) la presentació oral del projecte a classe.
Bloc 1. Anàlisi i generació del discurs (12h)
1.1 Anàlisi de la intenció comunicativa (4h)
1.1.1 Parsing (2h, Leo Wanner)
1.1.2 Intenció comunicativa (1h, Leo Wanner)
1.1.3 Intenció discursiva (1h, Leo Wanner)
1.2 Generació de comunicació multimodal (6h)
1.2.1 Llenguatge (3h, Leo Wanner)
1.2.2 Expressions facials i gestos (1h, Leo Wanner)
1.2.3 Tecnologies de la parla (2h, Mireia Farrús)
1.3 Avatars socials (2h, Leo Wanner)
Bloc 2. Modelatge de l'usuari i perfil de l'autor (2h, Leo Wanner)
Bloc 3. Anàlisi de sentiments (2h, Leo Wanner)
Bloc 4. Biometria (2h, Mireia Farrús)
Teoria
Les classes de teoria constaran de classes magistrals sobre els blocs de continguts especificats a l'apartat anterior.
Seminaris
Les classes de seminaris es duran a terme a partir de dues activitats principals:
1. Realització d'exercicis relacionats amb els continguts teòrics.
2. Anàlisi i discussió de temes actuals relacionats amb el continguts teòrics. Per a tal fi, s'utilitzaran articles de congressos científics recents, i es farà èmfasi en les tècniques utilizades, així com l'impacte d'aquestes tecnologies en la societat actual.
Pràctiques
Les pràctiques es basaran en la realització d'un únic projecte al llarg del curs. El tema del projecte s'emmarcarà en els continguts teòrics del curs, serà escollit pel mateix alumne, i es podrà realitzar individualment o en grups.
La metodologia serà similar a la d'un projecte de recerca, fent èmfasi en els següents punts:
1. Anàlisi de l'estat de la qüestió.
2. Seguiment del projecte.
3. Redacció d'un article científic.
4. Peer review dels articles.
5. Presentació oral o en format pòster del projecte.