Taller de disseny, grafisme i producció d'Internet (21367)

Narrativa multimèdia i interactiva

Titulació/estudi: Grau de Periodisme
Curs: quart
Trimestre: segon
Nombre de crèdits ECTS: 8 crèdits
Hores de dedicació de l'estudiant: 60 hores
Llengua o llengües de la docència: anglès
Professor: Eva Domínguez

1. Presentació de l'assignatura

L'assignatura Taller de disseny, grafisme i producció a Internet pertany al conjunt de matèries relacionades amb Internet i ve precedida per Periodisme per Internet i el tram d'Internet de la Redacció Integrada.

És un taller per desenvolupar la narració multimèdia periodística. Més enllà de la suma de diferents suports i formats els alumnes aprofondiran en les possibilitats de la interfície i la interactivitat per crear relats visuals i interactius propis per al mitjà. Els treballs es mostraran online: http://achangingmultimediaworld.wordpress.com

Es farà èmfasi en l'experimentació formal però sempre al servei de la realitat, d'allò que es vol transmetre d'acord amb els criteris i processos periodístics. S'abordarà la peculiaritat de la producció multimèdia actual, en un moment en d'ebullició en la producció digital de continguts de no ficció i periodístics.

El llenguatge narratiu digital està hibridant fòrmules d'altres sectors amb l'objectiu de competir per l'atenció d'un usuari exigent i amb sobreoferta informativa. Per tant, un cop s'han assolit els fonaments bàsics del periodisme, en aquest taller s'obre la porta a l'experimentació i llibertat formal. S'han de combinar i equilibrar adequadament la capacitat divulgativa i la precisió amb una narració atractiva que capti l'atenció. I això a Internet ve definit per la interfície, la interactivitat i les xarxes socials.

L'asignatura té un enfoc pràctic i professionalitzador. Els reportatges i treballs dels alumnes es publicaran online. La llengua de publicació serà l'anglès. L'impacte de l'aparador online serà potencialment alt, doncs és la principal llengua de consum dels continguts digitals. 

L'objectiu és que els alumnes acabin l'assignatura amb les eines i recursos periodístics per engegar els seus propis projectes multimèdia i que tinguin un coneixement al dia de la producció multimèdia digital i de les seves oportunitats.

2. Competències que s'han d'assolir

Generals:

Competències instrumentals

- Ser capaç de comunicar-se amb propietat oralment i per escrit en qualsevol de les dues llengües oficials de Catalunya, és a dir, en català i en espanyol, tant davant d'audiències expertes com davant d'audiències inexpertes.

- Dominar les eines informàtiques i les seves principals aplicacions imprescindibles per a l'activitat acadèmica ordinària.

Competències personals

- Ser capaç de treballar en equip, participant activament en les tasques assignades i negociant opinions discrepants, fins arribar a posicions de consens.

- Tenir consolidats hàbits d'autodisciplina, d'autoexigència i de rigor en la realització del treball acadèmic, així com l'organització i la correcta temporalització.

Competències sistèmiques

- Haver desenvolupat el sentit de la curiositat, així com el desig de conèixer allò que es desconeix, imprescindible en tot procés formatiu i en tota activitat professional amb projecció.

- Estar capacitat per progressar en els processos de formació i aprenentatge de manera autònoma i contínua.

Competències específiques del grau

- Conèixer i saber aplicar les tecnologies i els sistemes utilitzats per processar, elaborar i transmetre informació.

Tenir capacitat i habilitat per comunicar-se en el llenguatge propi de cadascun dels mitjans de comunicació.

- Tenir capacitat i habilitat per utilitzar les tecnologies i les tècniques informatives i comunicatives.

- Tenir capacitat i habilitat per utilitzar els sistemes i recursos informàtics i les seves aplicacions interactives.

- Tenir capacitat i habilitat per dissenyar els aspectes formals i estètics en mitjans escrits, gràfics, audiovisuals i digitals.

- Tenir capacitat i habilitat per dur a terme les principals tasques periodístiques en les diverses àrees temàtiques.

Tenir capacitat i habilitat per recuperar, organitzar, analitzar i processar informació i comunicació amb la finalitat que sigui difosa, servida o tractada.

- Tenir capacitat per identificar i analitzar els productes informatius en qualsevol gènere, llenguatge o suport, per tal de poder fer-ne un estudi crític.

Competències específiques de l'assignatura

- Conèixer les formes bàsiques d'implementació de notícies en mitjans de comunicació digitals.

- Desenvolupar habilitats per utilitzar i harmonitzar diferents eines digitals a Internet.

- Tenir habilitat per organitzar, jerarquitzar, prioritzar i desenvolupar productes periodístics per a mitjans digitals.

3. Continguts

Bloc de contingut  1. Factors determinants en la pràctica periodística digital

-          La convergència narrativa

-          Els diferents conceptes de periodisme multimèdia

-          La funció de la forma i el gènere en els mitjans digitals

-          Interfície i interactivitat

-          La transparència en el procés: precisió en les dades, contrast de fonts, dades i relació amb l'audiència

Bloc de contingut 2. Formes i recursos expressius

-          De l'àlbum de fotos al multimèdia

-          Les peculiaritats del vídeo per a internet

-          Quan fer clic? Usos de la interactivitat

-          Context i visualització de dades

-          Integració vs iuxtaposició

-          El 'webdoc', un format emergent?

Bloc de contingut 3. Periodisme immersiu i immersió periodística

-          La immersió com a tècnica del reporter

-          La immersió com a recurs narratiu

-          La investigació aplicada amb noves tecnologies. Realitat augmentada, realitat virtual i 'newsgames'

Bloc de contingut 4. Recursos i eines per estar al dia

-          Gestors i editors de continguts multimèdia

-          Eines online per a la producció

-          Fonts i recursos gratuïts

-          Productores i webs de refèrencia

 

4. Avaluació

L'avaluació de l'assignatura és contínua. La qualificació s'obté a partir dels treballs pràctics que es faran al llarg del taller (50%) (1) així com d'un reportatge multimèdia final (50%) (2).

(1) Durant el taller es realitzaran pràctiques cada setmana. Caldrà haver fet un mínim de tres per ser avaluats. Aquestes pràctiques seran individuals.

(2) El reportatge final es podrà fer en parelles.

Per tenir dret a l'avaluació contínua s'ha d'assistir a un mínim del 80% de les sessions presencials de l'assignatura. Per sota d'aquesta assistència l'estudiant no podrà superar l'assignatura a la convocatòria de juny i haurà de fer un treball multimèdia per recuperar-la.

 

5. Bibliografia i recursos didàctics

5.1. Bibliografia bàsica

McAdams, Mindy. Flash Journalism: How to Create Multimedia News Packages. Focal Press: Burlington -Oxford, 2005.

Lietaert, Matthieu (ed). Webdocs, a survival guide for online filmmakers. Not so Crazy!: Brussels, 2011.

5.2. Bibliografia complementària

Domínguez, Eva i Pérez Colomé, Jordi. Microperiodismos. Aventuras digitales en tiempos de crisis. Editorial UOC: Barcelona, 2012.

5.3. Recursos didàctics

Els recursos didàctics seran online al campus.

6. Metodologia

La metodologia del taller és fonamentalment pràctica i segueix la filosofia de la simulació professional que és eix en els estudis de periodisme i que tenen com a principal representant l'assignatura de la Redacció Integrada. Si bé en aquest cas, els alumnes no treballaran per a un producte periodístic concret, els seus reportatges i exercicis seran visibles online. Aquest factor, que podria ser en principi limitador, donarà més llibertat d'experimentació formal als alumnes.

7. Programació d'activitats

SETMANA (1)
TEMES: Convergència narrativa. La funció del gènere i els formats Interfície i interactivitat Diferents conceptes del periodisme multimèdia. Integració vs iuxtaposició. De l'àlbum de fotos al multimèdia La particularitat del vídeo a Internet	PRÀCTICA: Cerca i anàlisi de 3 exemples de casos de reportatge multimèdia
SETMANA (2)
TEMES: Context i visualització de dades. La transparència en el procés: precisió en les dades, contrast de fonts, dades i relació amb l'audiència	EXERCICI 1: Video basat en fotografia (*)
SETMANA (3)
TEMA: Usos de la interactividad	EXERCICI 2: Relat amb dades (*)
SETMANA (4)
No hi ha teoria. 6 hores de producció.	EXERCICI 3: Relat interactiu (*)
SETMANA (5)
TEMA: El webdoc, un format emergent? Com estructurar-lo
SETMANA (6)
TEMA:	PRÀCTICA: Proposta de reportatge interactiu LLIURAMENT de les tres primeres pràctiques
SETMANA (7)
TEMA: La immersió com a tècnica del reporter La immersió com a recurs narratiu La investigació aplicada en les noves tecnologies La importància del so per a la immersió	Treball reportatge interactiu
SETMANA (8)
TEMA: Gestors i editors de contingut multimèdia Fonts i recursos gratuïts	Treball reportatge interactiu
SETMANA (9)
TEMA: Productores i web de referència	Treball reportatge interactiu
SETMANA (10)
Treball reportatge final	Lliurament reportatge **

* Aquestes pràctiques són obligatòries per aconseguir un 50% de la nota.

** El lliurament del reportatge final representa un 50% de la nota.

Els alumnes que no superin l'assignatura d'acord amb el sistema d'avaluació plantejat podran recuperar l'assignatura amb treballs pràctics que es detallaran en cada cas i que estaran en funció de les activitats que no hagin superat en l'avaluació ordinària. Les activitats de recuperació s'hauran de lliurar del 17 al 26 de juliol, d'acord amb les indicacions pactades per a cada cas particular.