Taller de Reporterisme Audiovisual (21366)
Titulació/estudi: Grau en Comunicació Audiovisual
Curs: quart
Trimestre: primer
Nombre de crèdits ECTS: 8 crèdits
Hores de dedicació de l'estudiant: 200 hores
Llengua o llengües de la docència: català
Professor: Francesc Escribano, Lluís Carrizo
1. Presentació de l'assignatura
Aquest taller pretén donar les eines, els coneixements i les habilitats als alumnes de periodisme que els permetin materialitzar reportatges televisius.L'assignatura es durà a terme dins un entorn docent que reproduirà les pautes i processos que trobaran a l'entorn professional contemporani.
El taller es fonamentarà en el desenvolupament de les idees i projectes proposades pels alumnes; aquest procés es recolzarà en el visionat i anàlisi d'alguns exemples de reportatges destacats pel seu valor periodístic, la seva qualitat o l'originalitat.
Es duran a terme jornades al respecte de les diferents fases de la preproducció, la producció, i la postproducció d'un reportatge televisiu: des de la idea fins a l'entrega del producte, passant pel desenvolupament, el tractament, la redacció del projecte, el pitching, el guió previ, la documentació, la preparació de les entrevistes i de les jornades de gravació, la gravació de material informatiu i dels recursos, la redacció de la veu en off, l'edició digital, la sonorització i l'entrega del producte final.
Es potenciarà la creativitat dels alumnes, el seu esperit crític, la seva capacitat de treball en equip, així com el rigor ètic.
Coneixerem, a partir d'exemple destacats, les diverses formulacions que pot presentar el reportatge televisiu. També explorarem els formats híbrids que han anat sorgint en els darrers anys, així com el tractament dels formats tradicionals a les noves plataformes digitals de creació i difusió.
També s'introduirà als alumnes a l'ús dels recursos tècnics habituals: operar una càmera, il·luminació i sonorització bàsiques, edició digital, etc.
El seu caràcter purament pràctic i el seu enfoc al futur professional dels alumnes són les característiques primordials d'aquest taller.
2. Competències que s'han d'assolir
Competències instrumentals
Comprendre i interpretar de manera pertinent i raonada textos escrits de nivell i caràcter acadèmics.
Ser capaç de justificar amb arguments consistents les pròpies postures, així com defensar les mateixes públicament.
Ser capaç de comunicar-se amb propietat oralment i per escrit en qualsevol de les dues llengües oficials de Catalunya, és a dir, en català i en espanyol, tant davant d'audiències expertes com davant d'audiències inexpertes.
Dominar les eines informàtiques i les seves principals aplicacions imprescindibles per a l'activitat acadèmica ordinària.
Competències personals
Ser capaç de treballar en equip, participant activament en les tasques assignades i negociant opinions discrepants, fins arribar a posicions de consens.
Desenvolupar la capacitat de raonament autònom i amb distància crítica en temes o qüestions controvertits.
Acceptar la diversitat de punts de vista com un ingredient fonamental de la vida acadèmica i consubstancial a la societat contemporània i respectar les opinions discrepants.
Tenir consolidats hàbits d'autodisciplina, d'autoexigència i de rigor en la realització del treball acadèmic, així com l'organització i la correcta temporalització.
Competències sistèmiques
Haver desenvolupat el sentit de la curiositat, així com el desig de conèixer allò que es desconeix, imprescindible en tot procés formatiu i en tota activitat professional amb projecció.
Ser capaç d'aplicar amb flexibilitat i creativitat els coneixements adquirits i d'adaptar-los a contextos i a situacions nous.
Estar capacitat per progressar en els processos de formació i aprenentatge de manera autònoma i contínua.
Competències específiques del Grau
Conèixer els processos informatius i comunicatius i les principals teories que els formalitzen i critiquen.
Conèixer i saber aplicar les tecnologies i els sistemes utilitzats per processar, elaborar i transmetre informació.
Saber fer un ús correcte, oralment i per escrit, de les llengües pròpies.
Conèixer l'impacte social de les tecnologies informatives.
Tenir capacitat i habilitat per expressar-se amb fluïdesa i eficàcia comunicativa en les llengües pròpies, oralment i per escrit.
Tenir capacitat i habilitat per comunicar-se en el llenguatge propi de cadascun dels mitjans de comunicació.
Tenir capacitat i habilitat per utilitzar les tecnologies i les tècniques informatives i comunicatives.
Tenir capacitat i habilitat per utilitzar els sistemes i recursos informàtics i les seves aplicacions interactives.
Tenir capacitat i habilitat per dissenyar els aspectes formals i estètics en mitjans escrits, gràfics, audiovisuals i digitals.
Tenir capacitat per idear, planificar i executar projectes informatius i comunicatius.
Tenir capacitat i habilitat per dur a terme les principals tasques periodístiques en les diverses àrees temàtiques.
Tenir capacitat i habilitat per buscar, seleccionar i jerarquitzar qualsevol tipus de fonts o de document (escrit, sonor, visual, etc.) que sigui d'utilitat per a l'elaboració i el processament d'informació.
Tenir capacitat i habilitat per recuperar, organitzar, analitzar i processar informació i comunicació amb la finalitat que sigui difosa, servida o tractada.
Tenir capacitat per identificar i analitzar els productes informatius en qualsevol gènere, llenguatge o suport, per tal de poder fer-ne un estudi crític.
Competències específiques de l'assignatura
Conèixer les característiques del gènere periodístic del reportatge televisiu.
Dominar l'elaboració de les diferents tipologies del reportatge.
Experimentar amb els nous formats del gènere.
Preparació pel perfil professional específic de ENG (Electronic NewsGathering) o DNG (Digital NewsGathering).
3. Continguts
Què és el reportatge televisiu.Diferents formats. Exemples.
Diferències i similituds entre el reportatge i el documental. Exemples.
Els nous formats híbrids, les noves plataformes de difusió. Exemples.
La informació com a espectacle.
Els criteris periodístics. L'actualitat i l'anàlisi. Objectivitat i subjectivitat.
Tècniques avançades de reporterisme televisiu.
Trobar la idea.
Logline.
Pitching. Vendre la nostra idea.
El tractament del tema o subjecte del reportatge.
Documentació.
Preparar la producció.
El guió previ. Intencions, to, estil.
Preparar la gravació.
La presència del periodista: Stand-up, aparició a les entrevistes, veu en off.
Preparar les entrevistes. Tècniques, objectius.
Gravació; preparació del material, revisió de l'equip. Format, balanç de blancs, mesura de nivells.
Planificació: Estil, estratègies, plasticitat. la gravació de material de recurs.
Edició. Estructurar el material, la narració, el ritme, el to.
L'ús del grafisme.
Postproducció d'àudio. Veu en off, banda sonora, músiques.
Masterització i entrega del producte final.
4. Avaluació
Pel seu caràcter essencialment pràctic, l'avaluació es fonamentarà en la valoració del procés de realització i del resultat final dels diferents reportatges duts a terme pels alumnes.
Es tindrà en compte per l'avaluació, doncs, l'activitat i la participació dels alumnes en tots els processos de les pràctiques així com la seva participació en les activitats plantejades. També es valorarà l'actitud i la participació a les exposicions a classe així com l'assistència
5. Bibliografia i recursos didàctics
5.1. Bibliografia bàsica
Vilalta i Casas, J. El espíritu del reportaje. Barcelona, Publicacions de la Universitat de Barcelona, 2006.
Vilalta i Casas, J. El reportero en acción. Barcelona, Publicacions de la Universitat de Barcelona, 2007.
Smith, J. &Butche, J. EssentialReporting: The NCTJ Guide for TraineeJournalists. New York, SAGE Publications, 2007.
Hudson, G. &Rowlands, S. Thebroadcastjournalismhandbook. New York, PearsonLongman, 2007
Boyd, A & Stewart, P & Alexander, R. BroadcastJournalism: Techniques of Radio andTelevisionNews. London, Focal Publisher, 2008
Bradshaw, P. &Rohumaa, L. The Online JournalismHandbook: Skills to SurviveandThrive in the Digital Age. London, Longman, 2011.
5.2. Enllaços recomanats
http://www.rtve.es/noticias/documentos-tv/reportajes/
http://www.tv3.cat/30minuts/
http://blogs.tv3.cat/60minuts
http://www.cbsnews.com/sections/60minutes/main3415.shtml
http://www.bbc.co.uk/news/special_reports/
http://documentaryparadise.com
5.3. Recursos didàctics
Es mostraran a les classes exemples dels diferents formats de reportatge, així com de les darreres tendències del gènere en els darrers anys.
També es mostraran exemples reals de programes pilot, de formats híbrids així com els reportatges més originals i audaços que s'han vist a les darreres mostres internacionals com el l'INPUT.
A les pràctiques, farem servir els recursos que ens ofereix la facultat; les videocàmeres, equips de so i d'edició, així com l'espai de News Tv a la Redacció Integrada.
6. Metodologia
La metodologia docent es basarà en la reproducció dels processos i pautes que trobem a l'entorn professional contemporani del reportatge televisiu; plantejarem les situacions i mètodes que els alumnes trobaran al món real. Des de la creació del projecte de reportatge fins a la seva materialització final, passant pel pitching, l'exposició del seu projecte a una cadena o productora, la producció, el guió, la gravació i la postproducció digital.
A partir de les diferents propostes dels alumnes, es triaran les que creiem més convenients per la seva formació i per assolir els coneixements pràctics bàsics del gènere. A continuació es crearan grups de treball i es reproduiran amb tots ells les pautes professionals del reportatge.
Recolzarem aquests coneixements pràctics amb exposicions inicials teòriques de tots aquests elements del procés de creació d'un reportatge televisiu, i il·lustrarem amb exemples paradigmàtics, històrics o contemporanis. També incentivarem la participació dels alumnes en el debat sobre els formats i les noves tendències en el gènere, així com el seu rigor professional i la seva creativitat.
7. Programació d'activitats
Setmana 1
Introducció al gènere del reportatge televisiu.
Marc teòric-pràctic.
Exemples paradigmàtics i noves tendències del gènere.
Debat sobre l'entitat present del gènere i el seu futur.
Setmana 2
De la idea al projecte.
La tria del tema, redacció del projecte.
Presentació de les diverses propostes dels alumnes. Pitching.
Setmana 3
Elecció dels projectes a desenvolupar. Organització dels grups de treball.
El tractament del tema o subjecte del reportatge.
La preproducció del reportatge. Recursos, jornades, localitzacions, selecció de personatges.
Documentació.
Setmana 4
El guió previ. Intencions, to, estil.
Preparar la gravació.
La presència del periodista: Stand-up, aparició a les entrevistes.
Preparar les entrevistes. Tècniques, objectius.
Setmana 5
La grabació. Recursos necessaris. Avaluar les necessitats del reportatge.
Familiaritzar-se amb els equips bàsics de gravació d'imatge i so.
ENG.
Setmana 6
Preparació del material, revisió de l'equip. Format, balanç de blancs, mesura de nivells i d'altres conceptes bàsics d'una gravació.
La captació del so. Sonoritzar.
Planificació de la gravació. Les localitzacions. El material audiovisual de recurs.
Setmana 7
Revisió del material gravat. Avaluació de la seva adequació al producte.
Preparar la postproducció. Formats, organització i classificació del material.
El guió definitiu.
Setmana 8
L'edició. Estructurar la narració.Coneixement dels rudiments bàsics del muntatge no lineal.
Ritme, to.
Les necessitats narratives del reportatge televisiu. Els complements de la narració informativa.
L'ús del material d'arxiu.
Setmana 9
El grafisme. Chyrons. La informació gràfica en pantalla.
La veu en off. redacció de textos per televisió.
La postproducció d'àudio. Ús del so directe. La música.
Setmana 10
Presentació i visionat. posada en comú dels diferents projectes finalitzat.
Debat i avaluació.