Taller de Reportatge i d'Escriptura Periodística (21365)

Titulació/estudi: Grau en Periodisme
Curs: tercer i quart
Trimestre: tercer
Nombre de crèdits ECTS:8 crèdits
Hores de dedicació de l'estudiant: 200 hores
Llengua o llengües de la docència: català i castellà
Professor: Carles Singla

1. Presentació de l'assignatura

A primer curs del Grau en Periodisme a la UPF els estudiants han treballat els diferents gèneres del periodisme escrit en les assignatures Llenguatge i gèneres informatius i interpretatius i Llenguatge i gèneres d'opinió. En els restants cursos, no hi ha assignatures bàsiques ni obligatòries dedicades específicament a la redacció periodística, tot i que aquesta s'exercita en diferents matèries com Taller Integrat de Periodisme o algunes de les especialitzacions temàtiques.

Arribats al tram final de la carrera, el Taller de reportatge i d'escriptura periodística proposa als estudiants recuperar de nou el treball en periodisme escrit en base a l'anàlisi de models (peces clàssiques contemporànies) i al treball individual. Els matriculats hauran de donar resposta a encàrrecs concrets però tindran un ampli marge per establir el seu pla personal de treball que serà tutoritzat pel professor i compartit amb la resta del grup.

2. Competències que s'han d'assolir

Generals

Instrumentals

• Comprendre i interpretar de manera pertinent i raonada textos escrits de nivell i caràcter acadèmics.
• Ser capaç de comunicar-se amb propietat de forma oral i escrita en qualsevol de les dues llengües oficials de Catalunya, tant amb audiències expertes com inexpertes.
• Dominar les eines informàtiques i les seves principals aplicacions imprescindibles per a l'activitat acadèmica ordinària

Personals

• Ser capaç de treballar en equip, participant activament en les tasques assignades i negociant opinions discrepants, fins arribar a posicions de consens.
• Desenvolupar la capacitat de raonament autònom i amb distància crítica en temes o qüestions controvertides.
• Tenir consolidats hàbits d'autodisciplina, autoexigència i rigor en la realització del treball acadèmic, així com l'organització i la correcta temporalització.

Sistèmiques

• Haver desenvolupat el sentit de la curiositat així com el desig de saber allò ignorat, imprescindibles en tot procés formatiu i en tota activitat professional amb projecció.
• Ser capaç d'aplicar i adaptar els coneixements adquirits en contextos i situacions noves amb flexibilitat i creativitat.

Específiques del Grau

• Coneixement de l'ètica i la deontologia professional del periodisme així com de l'ordenament jurídic de la informació.
• Coneixement dels principals debats i esdeveniments mediàtics.
• Capacitat i habilitat per expressar-se amb fluïdesa i eficàcia comunicativa en les llengües pròpies de manera oral i escrita.
• Capacitat per llegir i analitzar textos i documents especialitzats de qualsevol tema rellevant.
• Capacitat i habilitat per comunicar en el llenguatge propi de cadascun dels mitjans de comunicació.
• Capacitat i habilitat per utilitzar les tecnologies i tècniques informatives i comunicatives.
• Capacitat i habilitat per utilitzar els sistemes i recursos informàtics i les seves aplicacions interactives.
• Capacitat i habilitat per buscar, seleccionar i jerarquitzar qualsevol tipus de font o document (escrit, sonor, visual, etc.) d'utilitat per a l'elaboració i processament d'informació.
• Capacitat i habilitat per recuperar, organitzar, analitzar i processar informació i comunicació amb la finalitat de ser difosa, servida o tractada.

Específiques de l'assignatura

• Coneixement profund de les característiques del gènere reportatge, especialment en la seva aplicació als mitjans impresos.
• Coneixement de la tradició de reporterisme escrit catalana, espanyola i occidental.
• Capacitat i habilitat per a la producció de textos del gènere reportatge amb alt nivell de qualitat.

3. Continguts

1. La tradició reporterística a Catalunya, Espanya i el món occidental.

2. Precursors, evolució i models actuals del reportatge.

3. Tècniques avançades de reporterisme

4. Elaboració de reportatges i altres gèneres periodístics en premsa escrita

4. Avaluació

L'avaluació es basa en tres elements:

a) Participació i preparació en els debats a l'aula (20% de la nota final).

b) Elaboració de pràctiques comunes a tots els estudiants proposades pel professor (20% de la nota final).

c) Elaboració i desenvolupament tutoritzat d'un pla de treball personal que ha d'incloure com a mínim la redacció de tres textos periodístics un dels quals serà un reportatge extens (60% de la nota final).

Els estudiants que no aprovin en la primera convocatòria podran optar a la recuperació sempre que hagin presentat en el període corresponent un mínim del 75% dels textos inclosos en el seu pla de treball i que hagin assistit a un mínim del 80% de les sessions en aula. Per a la recuperació, caldrà acordar amb el professor quins treballs cal presentar de nou i quins seran per a cadascun els requisits mínims per aprovar.

5. Bibliografia i recursos didàctics

5.1. Bibliografia bàsica

Carrión, Jorge (2012). Mejor que ficción. Crónicas ejemplares. Barcelona: Anagrama.

Chiappe, Doménico (2010). Tan real como la ficción. Herramientas narrativas en periodismo. Barcelona: Laertes.

Echevaría Llombart, Begoña (2011). El reportaje periodístico. Una radiografía de la realidad. Cómo y por qué redactarlo. Zamora: Comunicación Social ediciones y publicaciones.

Herrscher, Roberto (2012). Periodismo narrativo. Cómo contar la realidad con las armas de la literatura. Barcelona: Publicacions i edicions Universitat de Barcelona.

5.2. Bibliografia complementària

Bezunartea, Ofa (1998). 21 lecciones de reporterismo. Bilbao: Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco.

Cantavella, J. y Serrano, J.F. (Coords.) (2004). Redacción para periodistas: informar e interpretar. Barcelona: Ariel.

Casals, Maria Jesús (2005). Periodismo y sentido de la realidad. Madrid: Fragua.

Casasús, Josep Maria (1986). Lliçons de periodisme en Josep Pla. Barcelona: Destino.

De Rosendo Klecker, Belén (2010). El perfil periodístico. Claves para caracterizar personas en prensa. Madrid: Tecnos.

Grijelmo, Àlex (1997 / 2008). El estilo del periodista. 16 edició. Madrid: Taurus.

Santamaría, Luisa; Casals, Maria Jesús (2000). La opinión periodística. Argumentos y géneros para la persuasión. Madrid: Fragua.

Aquesta bibliografia es completa amb relacions de textos periodístics recollits a l'Aula Global de l'assignatura.

6. Metodologia

L'assignatura té un valor de 8 crèdits ECTS que equivalen a 200 hores de dedicació per part de l'estudiant. D'aquestes, només 60 tindran format de classe presencial, els dilluns i els dimecres, de 15.30 a 18.30 h.

Cada estudiant haurà de preparar durant la primera setmana de classe un pla de treball personal que contemplarà l'elaboració d'un mínim de tres textos periodístics dels quals almenys un serà un reportatge extens. Conjuntament amb el professor, s'adequarà i es validarà la proposta. Al llarg de l'assignatura, cada estudiant desenvoluparà el seu pla de treball sota la tutorització del professor i compartirà el seu progrés amb la resta del grup.

Els dilluns, les sessions tindran lloc en una aula convencional i es dedicaran a l'anàlisi i comentari de textos proposats pel professor així com a la posada en comú del desenvolupament dels respectius plans de treball dels estudiants.

Els dimecres les sessions tindran lloc en aula informàtica i els estudiants podran avançar en el compliment del seu pla de treball. El professor proposarà la realització de pràctiques puntuals i atendrà els estudiants de forma individualitzada. Les sessions de tutoria es podran completar fora de l'horari de classe.

7. Programació d'activitats

Setmana 1

Presentació de l'assignatura.

Elaboració del pla de treball personal de cada estudiant.

Comentari de textos.

Pràctica inicial

Setmana 2

Validació dels plans de treball personal dels estudiants

Comentari de textos.

Setmanes 3 a 10

Desenvolupament del pla de treball.

Comentaris de textos.

Exposicions a classe.