curs 2013-2014

Grau en Periodisme

Llenguatge i gèneres d'opinió (21323)

Nom de l'assignatura: Llenguatge i gèneres d'opinió

Curs: Primer

Trimestre: Tercer

Titulació / Estudis: Periodisme

Codi assignatura: 21.323

Nombre de crèdits ECTS: 4

Hores dedicació estudiant: 100

Llengua o llengües de docència: Català / Castellà

Professorat: Lluís Bonada, Oriol Llop, David Caminada

1. Presentació de l'assignatura

Es tracta d'una assignatura troncal que els estudiants cursen durant el tercer trimestre del primer curs del Grau i que és la continuació evident de l'assignatura "Llenguatge i gèneres informatius i interpretatius" cursada en els dos trimestres anteriors.

L'assignatura forma part d'un itinerari clarament definit en el pla d'estudis i se situa en el primer curs del procés formatiu. Aquesta ubicació permet a l'alumne identificar els conceptes bàsics de l'argumentació periodística i desenvolupar unes habilitats tecnològiques i socials per dur a terme la producció pràctica de textos argumentatius en la simulació professional a la que s'haurà d'habituar.

L'assignatura orientarà la pràctica fonamentalment en la redacció de textos basats en l'expressió d'una opinió com ara editorials, crítiques, columnes, bitllets o articles d'assaig periodístic en totes les seves diferents modalitats i temàtiques.

L'assignatura engloba els conceptes, tècniques i mètodes imprescindibles per aprofundir amb èxit en el camp de la redacció dels diferents gèneres argumentatius en premsa (impresa o digital), ràdio i televisió, tant pel que fa als coneixements bàsics formals i conceptuals com a l'aprenentatge dels requisits tècnics i procedimentals.

Es tracta, a més, d'una matèria clau per comprendre la importància del llenguatge dels mitjans de comunicació (i els criteris valoratius, de claredat, concisió i precisió que el determinen) i, a l'hora, descobrir-ne les tendències actuals.

2. Competències a assolir en l'assignatura

Competències generals

Competències específiques

Instrumentals 1. Comprendre, analitzar i interpretar de manera pertinent i raonada textos escrits de nivell i caràcter acadèmic sobre qualsevol tema rellevant. 2. Ser capaç de comunicar-se amb propietat i correcció de forma oral i escrita en català i en castellà, amb tota mena d'audiències. 3. Dominar les eines informàtiques i les seves principals aplicacions imprescindibles per a l'activitat acadèmica ordinària. Interpersonals 4. Ser capaç de treballar en equip, participant activament en les tasques assignades, prenent decisions i negociant opinions discrepants fins arribar a posicions de consens. 5. Desenvolupar la capacitat de raonament autònom i amb distància crítica en temes o qüestions controvertides així com defensar les propostes pròpies. 6. Tenir consolidats hàbits d'autodisciplina, autoexigència i rigor en la realització del treball acadèmic, així com l'organització i la correcta temporalització. Sistèmiques 7. Ser capaç d'aplicar i adaptar els coneixements adquirits en contextos i situacions noves amb flexibilitat i creativitat. 8. Estar capacitat per progressar en els processos de formació i aprenentatge de manera autònoma i contínua.

Específiques del grau 1. Capacitat i habilitat per comunicar en el llenguatge propi de cadascun dels mitjans de comunicació. 2. Capacitat i habilitat per utilitzar les tecnologies i tècniques informatives i comunicatives. 3. Capacitat i habilitat per utilitzar els sistemes i recursos informàtics i les seves aplicacions interactives. 4. Capacitat I habilitat per buscar, seleccionar I jerarquitzar qualsevol tipus de font o document (escrit, sonor, visual, etc.) d'utilitat per a l'elaboració i processament d'informació. 5. Capacitat i habilitat per recuperar, organitzar, analitzar i processar informació i comunicació amb la finalitat de ser difosa, servida o tractada. 6. Capacitat i habilitat d'exposar raonadament idees, a partir dels fonaments de la retòrica i de les aportacions de les noves teories de l'argumentació, així com de les tècniques comunicatives aplicades a la persuasió. Específiques de l'assignatura 7. Conèixer la Teoria dels Gèneres Periodístics 8. Capacitat i habilitat per dur a terme les principals tasques periodístiques, especialment les de redacció, amb total correcció ortogràfica i gramatical, tot aplicant els gèneres periodístics argumentatius. 9. Capacitat de treballar contrarrellotge i sota la pressió d'informacions canviants.

3.Continguts

- Bloc de contingut 1.

Principis generals dels gèneres argumentatius.
- Característiques de l'estil argumentatiu.
- L'origen del periodisme d'opinió. L'article.
- La retòrica clàssica.
- La "nova retòrica"´.
- Argumentació y persuassió.
- Tipologia dels textos periodístics argumentatius.
- Els títols en el periodisme argumentatiu.
- Els gèneres arugmentatius en premsa, ràdio, TV i Internet.

- Bloc de contingut 2.

Anàlisi de les característiques dels diferents textos periodístics argumentatius

-Editorial

- Definició i característiques.
- Tipologia.
- Els judicis de valor en un editorial.
- Estructura.
- Característiques específiques de l'editorial en funció del mitjà (premsa, ràdio, TV o Internet

- Article

- Definició i característiques.
- Tipus d'articles.
- Tècnica, llenguatge i redacció.
- Recursos estilístics per a una bona argumentació.
- L'article en premsa escrita.

- Columna

- Definició i característiques
- Tipus de columnes.
- Tècnica, llenguatge i redacció.
- El columnista. Característiques i preparació.
- Models clàssics i contemporanis de columnisme als mitjans de comunicació d'àmbit català i/o espanyol
- Característiques específiques de la columna d'opinió en funció del mitjà (premsa, ràdio, TV o Internet).

- Crítica

- Definició i característiques.
- Tipologia de crítiques.
- Temes clàssics per la crítica: llibres, cinema, teatre, art i música.
- Temes moderns per a la crítica: gastronomia, arquitectura, viatges o automoció.
- Actitud i preparació del crític.
- Característiques específiques de la crítica en funció del mitjà (premsa, ràdio, TV o Internet).

- Altres gèneres argumentatius: carta, assaig, humor gràfic.

- La carta: definició i característiques.
- L'assaig: definició, característiques i tipologia.
- L'humor gràfic: definició, característiques i funcions.

- Bloc de contingut 3.

Aprenentatge de les tècniques necessàries per a una bona redacció de textos argumentatius en els seus diferents formats

- Aspectes específics de sintaxi i d'ortografia en l'estructura dels textos argumentatius.
- Els elements del text argumentatiu (títols i text). Ordenació i disposició dels arguments dins l'estructura del text (el cos).
- El ritme intern del relat. Arquitectura argumental. Els recursos d'articulació i de continuïtat. Fórmules d'arrencada.
- Anàlisi dels textos periodístics argumentatius en els mitjans de comunicació d'avui. Estudi i recerca del tractament de l'opinió als mitjans

4. Avaluació

Avaluació continuada en base a les notes obtingudes de la correcció de les pràctiques realitzades. Es tindrà en compte l'evolució i millora en l'adquisició i posada en pràctica de les competències de l'assignatura.

Algunes pràctiques determinades, en funció de la seva importància en el conjunt de l'assignatura, comptaran doble en relació a d'altres.

D'aquesta manera, la nota final del trimestre correspon a la mitjana del total de pràctiques realitzades.

5. Bibliografia i recursos didàctics

Bibliografia bàsica

CANTAVELLA, Juan; SERRANO, José Francisco [coords.] (2004). Redacción para periodistas: informar e interpretar. Barcelona: Ariel.

ARMAÑANZAS, Emy; DÍAZ NOCI, Javier (1996). Periodismo y argumentación: géneros de opinión. Bilbao: Servicio Editorial de la Universidad del País Basco.

GOMIS, Llorenç (1989). Teoria dels gèneres periodístics. Barcelona: Generalitat de Catalunya.

MARTÍNEZ ALBERTOS, José Luis (1992). Curso General de Redacción Periodística. Madrid: Paraninfo.

SANTAMARÍA SUÁREZ, Luisa; CASALS CARRO, María Jesús (2000). La opinión periodística. Argumentos y géneros para la persuasión. Madrid: Fragua.

Bibliografia complementària

ARMENTIA VIZUETE, José Ignacio; CAMINOS MARCET, José María (2003). Fundamentos de periodismo impreso. Barcelona: Ariel.

BENAVIDES LEDESMA, José Luis; QUINTERO HERRERA, Carlos (2004). Escribir en prensa. 2a. ed. Madrid: Pearson.

CASASÚS, Josep Maria; NÚÑEZ LADEVÉZE, Luis (1986). Estilo y géneros periodísticos. Barcelona: Ariel.

CASASÚS, Josep Maria (1986). Lliçons de periodisme en Josep Pla. Barcelona: Destino.

(1988). Iniciación a la periodística. Barcelona: Teide.

(1996). Periodisme català que ha fet història. Barcelona: Proa.

DIEZHANDINO, Pilar (1994). El quehacer informativo. Bilbao: Universidad del País Vasco.

FRIEDLANDER, Edward Jay; LEE, John (1993) Feature Writing for Newspapers and Magazines: the Pursuit of Excellence, 2ª. ed. New York: Harper Collins.

GRIJELMO, Álex (2001). El estilo del periodista. Madrid: Taurus.

MACDOUGALL, Curtis D.; REID, Robert D. (1987). Interpretative Reporting. 9ª ed. New York: Macmillan.

MARTÍN VIVALDI, Gonzalo (1987). Géneros periodísticos. Madrid: Paraninfo.

MISSOURI GROUP, The (2005) News Reporting and Writing. 8a ed. New York: St. Martin's Press.

NÚÑEZ LADEVÉZE, Luis (1991). Manual para periodismo. Barcelona: Ariel.

(1995). Introducción al periodismo escrito. Barcelona: Ariel.

RANDALL, DAVID (1999). El periodista universal. Madrid: Siglo Veintiuno.

SANTAMARÍA SUÁREZ, Luisa (1990). El comentario periodístico. Madrid: Paraninfo.

Recursos didàctics

-Diapositives del professor de suport a les sessions expositives: Recull dels principals continguts de l'assignatura que queden a disposició permanent de l'alumne al Campus Global

- Exemple de textos periodístics per analitzar i comentar a classe: Recopilació d'exemples de textos publicats en premsa o difosos en mitjans de comunicació audiovisuals que el professor posa a la disposició dels estudiants per mitjà del Campus Global. Aquests exemples serveixen com punts de referència per a l'estudiant en les pràctiques de l'assignatura.

- Instruccions per a les pràctiques: Informació clau que precisa l'alumne per a cada pràctica encarregada pel professor i que està sempre a disposició de l'estudiant al Campus Global.

6. Metodologia

L'assignatura es treballarà fonamentalment amb metodologia deductiva en tres fases que se superposen al llarg del període docent i que operen en els següents àmbits:

Sessions expositives presencials: Assimilació de les línies teòriques i de les especificitats tècniques dels textos argumentatius.

Anàlisi dirigit de textos: Recopilació, anàlisi i comentari d'exemples i models de textos argumentatius que es poden trobar actualment en el context dels mitjans d'informació.

Exercicis individuals i tutoria posterior: Aplicació pràctica dels coneixements teòrics i tècnics assolits, per mitjà d'exercicis de redacció argumentativa de diferent tipus i models. Els estudiants elaboren textos periodístics en funció de les instruccions i característiques demandes pel professor. Posterior tutoria i correcció individualitzada dels textos elaborats pels alumnes.

Treball en grup: Els estudiants treballaran en grup pel que fa a l'anàlisi dels textos argumentatius que es poden trobar actualment als mitjans de comunicació. Hauran de presentar i elaborar conjuntament la recerca i les conclusions corresponents, ajudant-se de material audiovisual i de programes informàtics adients per a l'exposició.

Treball individual: La major part dels exercicis de redacció seran desenvolupats per l'estudiant de forma individualitzada, en condicions similars a les d'una redacció professional d'un mitjà periodístic i amb les limitacions de temps i espai característiques d'aquests. Així mateix, el procés de correcció i de comentari dels exercicis dels estudiants i la supervisió del seu progrés en l'aprenentatge es portarà a terme igualment de forma individualitzada.

7. Programació d'activitats

El detall i l'organització temporal de les activitats que figuren a continuació pot variar segons els grups. Cada professor anunciarà oportunament les modificacions que introdueixi en aquesta programació.

Setmana	Activitat a l'aula	Activitat fora de l'aula
Setmana 1	SESSIÓ 1: Presentació de l'assignatura. El llenguatge argumentatiu. SESSIÓ 2: Sessió expositiva. L'editorial. Exercici 1: editorial	Revisió de la bibliografia bàsica
Setmana 2	SESSIÓ 1: Comentari general i revisió de l'exercici 1. Exercici 2: editorial. SESSIÓ 2: Comentari general de l'exercici 2. Sessió expositiva: L'article d'opinió.	Recerca i anàlisi d'exemples de textos argumentatius.
Setmana 3	SESSIÓ 1: Comentari de textos argumentatius. Exercici 3: article. SESSIÓ 2: Comentari general i revisió de l'exercici 3. Exercici 4: article	Lectura i visionat de materials objecte de crítica periodística. Recerca i anàlisi d'exemples de textos argumentatius.
Setmana 4	SESSIÓ 1: Comentari general i revisió de l'exercici 4. Sessió expositiva: La columna. SESSIÓ 2: Comentari de textos interpretatius. Exercici 5: columna.	Lectura i visionat de materials objecte de crítica periodística. Recerca i anàlisi d'exemples de textos argumentatius.
Setmana 5	SESSIÓ 1: Comentari general i revisió de l'exercici 5. Exercici 6: article SESSIÓ 2: Comentari general i revisió de l'exercici 6. Sessió expositiva: La crítica.	Lectura i visionat de materials objecte de crítica periodística. Recerca i anàlisi d'exemples de textos argumentatius.
Setmana 6	SESSIÓ 1: Comentari de textos interpretatius. Exercici 7: crítica. SESSIÓ 2: Comentari general i revisió de l'exercici 7. Exercici 8: crítica.	Lectura i visionat de materials objecte de crítica periodística.
Setmana 7	SESSIÓ 1: Comentari general i revisió de l'exercici 8. Sessió expositiva: Altres gèneres argumentatius: carta, acudit gràfic, assaig. Exercici 9: carta. SESSIÓ 2: Comentari general i revisió de l'exercici 9. Exercici 10: crítica	Lectura i visionat de materials objecte de crítica periodística. Recerca i anàlisi d'exemples de textos argumentatius.
Setmana 8	SESSIÓ 1: Comentari general i revisió de l'exercici 10. Comentari de textos interpretatius. SESSIÓ 2: Exercici 11: columna	Lectura i visionat de materials objecte de crítica periodística. Recerca i anàlisi d'exemples de textos argumentatius.
Setmana 9	SESSIÓ 1: Comentari general i revisió de l'exercici 11. Exercici 12: cartes / respostes. SESSIÓ 2: Comentari general i revisió de l'exercici 12. Exercici 13: crítica	Lectura i visionat de materials objecte de crítica periodística.
Setmana 10	SESSIÓ 1: Comentari general i revisió de l'exercici 13. SESSIÓ 2: Revisió i comentari de textos dels estudiants.