curs 2013-2014
Grau en Publicitat i Relacions Públiques
Anàlisi de la Significació de la Imatge (20363)
Titulació/estudi: Grau en Publicitat i Relacions Públiques
Curs: 2n, 1r trimestre
Nombre de crèdits ECTS: 4
Hores dedicació estudiant: 100 hores
Llengua o llengües de la docència: català
Professorat: Eva Pujadas
Contacte: [email protected] (despatx 53906)
Horari de tutories: Dimecres de 12:00 a 13:00 (concertar prèviament)
1. Presentació
L'assignatura d'Anàlisi de la Significació de la Imatge és una assignatura obligatòria de segon curs dels Estudis de Publicitat i Relacions Públiques que forma part de l'àrea d'Anàlisi i Investigació. En aquest sentit és una assignatura que es presenta en el Pla d'estudis com a continuació de les assignatures de Mètodes d'Anàlisi dels missatges, Anàlisi de la Forma, el Color i la Composició i que té les seves continuitats en les assignatures d'Anàlisi del Llenguatge Publicitari, Anàlisi de la Publicitat en Mitjans Interactius i en totes les assignatures optatives que es despleguen entre el tercer i el quart curs del Grau. Tot i aquests lligams entre les assignatures d'anàlisi, l'enfocament d'aquesta assignatura presenta punts de contacte, continuitat i complementarietat disciplinar amb les assignatures de disseny, creativitat, anàlisis dels contextos i planificació estratègica.
L'objectiu fonamental de l'assignatura és familiaritzar l'alumne amb els conceptes i les perspectives contemporànies més significatives per a l'anàlisi de la significació de la imatge en totes les seves dimensions. Així, lluny de plantejar-se com un procés "natural" i objectiu, la interpretació de les imatges es desplega com un procés complex i enriquidor estretament relacionat amb la noció de visual literacy, desenvolupada al món anglosaxó.
2. Competències
Competències específiques:
Comprensió dels pressupòsits bàsics de l'assignatura;
Comprensió de les diferents dimensions de "la imatge";
Comprensió dels conceptes i de les teories implicats en l'anàlisi de la imatge en totes les seves dimensions;
Aplicació dels conceptes a l'anàlisi de les imatges;
Integració dels conceptes i de les perspectives a les diferents fases de l'anàlisi de la imatge;
Integració dels conceptes i de les perspectives a les diferents assignatures que composen l'itinerari d'anàlisi i la seva relació amb els continguts vinculats a la generació d'imatges (vinculació amb els itineraris de creativitat, ideació i disseny i planificació estratègica).
Competències generals:
Capacitat per aplicar el coneixement a la pràctica;
Capacitat d'adaptació a noves situacions;
Capacitat resolutiva;
Creativitat;
Treball autònom;
Treball en equip;
Capacitat de crítica i d'autocrítica;
Competència comunicativa (escrita i verbal);
Resolució de problemes vinculats amb la imatge;
Puntualitat;
Respecte i atenció cap al treball dels altres (alumnes i professor).
3. Continguts
BLOC I: El context contemporani de l'anàlisi de la significació
Introducció a l'assignatura. Dels contextos i la formació de la mirada. La significació de les imatges, entre contextos i receptors. Breu reflexió antropològica sobre la cultura de la imatge, la societat de l'espectacle i el "problema de la significació".
Les epistemologies de la tecnologia (discursos orals, discursos visuals). Des de la premsa, a la TV i a Internet; el cas de Google.
Les paradoxes de la imatge publicitària: capitalisme i construcció massiva de necessitats individuals; col·lectivitat i individualisme. Imatges i construcció de la identitat individual i col·lectiva. Imatges, marques i reputació.
BLOC II. Eines per a l'anàlisi de la imatge
El Signe; les nocions de Saussure i de Peirce. La rellevància de la noció de fonament per l'anàlisi de la significació, entre autor i context. La definició triàdica del signe; relacions entre imatges i objectes: icones, índexs i simbols. Metàfores i metonimies.
Els paràmetres plàstics: textura, forma i color. El cas de la publicitat. Creativitat i innovació visual. Els paràmetres plàstics de la imatge audiovisual.
Historia i relat audiovisual. Anàlisi de la significació de la imatge, entre el text i l'espectador. Estructuralisme i Psicologia cognitiva. Conceptes bàsics: marcs, models i macroestructures; ús creatiu i significació.
Anàlisi de l'enunciació audiovisual. El punt de vista cognitiu i el punt de vista perceptiu. Narradors i narrataris. El temps en els relats audiovisuals. L'anàlisi dels relats publicitaris.
4. Avaluació
L'avaluació de l'assignatura és una avaluació continuada que es realitzarà a través dels següents exercicis:
Exercici de reflexió teòrica personal i individual: 10%
Pràctica d'anàlisi de la imatge fixa individual: 15%
Exercici final d'anàlisi de la imatge fixa (en parelles): 20%
Pràctica d'anàlisi de la imatge audiovisual individual: 10%
Exercici final d'anàlisi de la imatge audiovisual (en parelles): 20%
Examen final: 25%
Important: Per aprovar l'assignatura cal presentar tots els exercicis, participar en els seminaris i aprovar l'examen final.
Recuperació de l'assignatura:
Els alumnes que hagin suspès l'assignatura, es podran presentar a l'examen si han seguit com a mínim el 50% de les classes i han lliurat com a mínim 4 dels 6 exercicis de què consta l'avaluació. Podran lliurar els dos exercicis restants el dia de l'examen de recuperació, que serà el divendres 18 de gener. La qualificació màxima dels exercicis lliurats fora de termini és d'un 6.
Els alumnes que hagin lliurat entre zero i quatre exercicis i que no hagin assistit com a mínim al 50% de les classes de l'assignatura es presentaran, prèvia tutoria amb la professora (concertada individualment) a un examen únic de 3 h. el dilluns 21 de gener on s'examinaran de tot el contingut teòric de l'assignatura (apunts i lectures) com del contingut pràctic (seminaris i pràctiques). Aquests alumnes hauran de lliurar els dos treballs finals de l'assignatura (que, en aquest cas seran individuals), el d'anàlisi de la imatge fixa com el d'anàlisi de la imatge audiovisual, el mateix dia de l'exàmen.
5. Bibliografia
Aumont, J., i Marie, M. (1990). Análisis del film. Barcelona: Ed. Paidós.
Bordwell, D. (1996). La narración en el cine de ficción. Barcelona: Ed. Paidós.
Bordwell, D., i Thompson, K. (1995). El arte cinematográfico. Barcelona: Ed. Paidós.
Casetti, F., i Di Chio, F. (1999). Análisis de la televisión. Barcelona: Ed. Paidós.
Casetti, F., i Di Chio, F.(2007). Cómo analizar un film. Barcelona: Ed. Paidós.
Fiske, J. (1999). Television Culture. London: Routledge.
Gaudreault, A., i Jost, F. (1995). El relato cinematográfico: Cine y narratología. Barcelona: Paidós.
Joly, M. (1999). Introducción al análisis de la imagen. Buenos AIres, Ed. Biblioteca de la mirada.
Joly, M. (2003): La imagen fija. Buenos Aires, Alfavet Ediciones
Kotler, Ph. i Waldemar, Pf. (2006): B2B. Brand management. Heidelberg, Springer Berlin.
Kozloff, S. (1992). Narrative theory and television. Dins R. C. Allen (ed.), Channels of discourse, reassembled: Television and contemporary criticism (2a edició, p. 67-100). London: Routledge.
Lipovetsky, G. (2003): Metamorfosis de la cultura liberal. Ética, medios de comunicación, empresa. Barcelona, Ed.Anagrama.
Postman, N.(1985): Divertirse hasta morir. El discurso público en la era del "show business". Barcelona, Ediciones La Tempestad, 1991.
Salmon, Ch. (2008): Storytelling. La máquina de fabricar historias y formatear las mentes. Barcelona, Ediciones Peninsula.
Semprini, A. (1995): El marqueting de la marca. Una aproximación semiótica. Barcelona, Ed.Paidós.
VVAA (2004): Represntación y cultura audiovisual en la sociedad contemporánea. Barcelona, UOC.
Velilla, J. (2010): Branding. Tendencias y retos en la comunicación de marca. Barcelona, Ed.UOC.
6. Metodologia
L'estudiant desenvoluparà l'aprenentatge dels continguts de l'assignatura a través de diferents tipus d'activitats:
- Assistència a les classes magistrals.
- Participació en seminaris, on es reflexionarà al voltant dels continguts teòrics, s'analitzaran casos pràctics i es faran activitats per tal d'aprofundir en els continguts donats en les classes teòriques.
- Lectures obligatòries que es penjaran a l'Aula Global i es comentaran a classe.
- Elaboració d'exercicis fora de classe directament relacionats amb el temari i que es discutiran en seminaris.
- L'estudi personal de la matèria.
- Sessions de tutoria i revisió d'exercicis.