Curs 2013-2014
Fotografia i reporterisme gràfic (21384)
Titulació/estudi: Grau de periodisme
Curs: Quart.
Trimestre: Segon
Nombre de crèdits ECTS: 4
Hores de dedicació de l'estudiant: 100
Llengua o llengües de la docència: Català, castellà i anglés.
Professor: Francesc Josep Elvira Husé
1. Presentació de l'assignatura
"Fotografia i reportatge gràfic" (FRG) forma la base del currículum acadèmic de l'Àrea de docència de Periodisme Audiovisual..
L'assignatura pretén aconseguir que l'alumnat adquireixi els coneixements i les habilitats fonamentals del periodisme audiovisual, concretament de la fotografia de reportatge. FRG introdueix les especificitats teòriques i pràctiques dels elements que constitueixen els codis propis del llenguatge fotogràfic així com de les tècniques i rutines de producció de les redaccions informatives. Es tracta, doncs, de l'estudi teòric i l'experimentació bàsica de les especificitats de la informació audiovisual i del treball habitual dels serveis informatius d'un diari o d'una revista.
L'assignatura busca que l'alumnat sigui capaç de reflexionar sobre l'entorn professional i social on treballarà i de projectar-hi una mirada analítica. FRG es planteja, a més del programa formal, introduir de manera transversal altres temes necessaris per a la formació integral del futur periodista. D'aquesta manera s'inclou, per un costat, un treball d'iniciació a les xarxes socials i, per un altre, es tracten en les sessions pràctiques qüestions deontològiques o de cultura periodística.
L'assignatura es planteja, en resum, aconseguir un objectiu general i sis objectius específics que es relacionen a continuació.
OBJECTIU GENERAL
- Iniciar en els coneixements i les habilitats fonamentals de la fotografia.
OBJECTIUS ESPECÍFICS
- Descobrir les especificitats pròpies del sistema expressiu de la informació audiovisual.
- Introduir els alumnes en les tècniques i els programes de postproducció i edició de les imatges.
- Conèixer el funcionament dels mitjans de comunicació audiovisuals i les eines amb les quals haurà de treballar.
- Adquirir les tècniques de redacció específiques del llenguatge fotogràfic.
- Fomentar l'anàlisi crítica de productes fotogràfics i multimèdia que ajudin a completar el procés d'alfabetització audiovisual dels estudiants.
- Reflexionar sobre l'entorn professional i social on treballarà.
2. Competències que s'han d'assolir
Generals:
- Ser capaç de comunicar-se amb propietat de forma oral i escrita en qualsevol de les dues llengües oficials de Catalunya, és a dir, en català i castellà, tant amb audiències expertes com inexpertes.
- Dominar les eines informàtiques i les seves principals aplicacions imprescindibles per a l'activitat acadèmica ordinària.
- Ser capaç de treballar en equip, participant activament en les tasques assignades i negociant opinions discrepants, fins a arribar a posicions de consens.
- Tenir consolidats hàbits d'autodisciplina, autoexigència i rigor en la realització del treball acadèmic, així com l'organització i la correcta temporalització.
- Haver desenvolupat el sentit de la curiositat així com el desig de saber allò ignorat, imprescindibles en tot procés formatiu i en tota activitat professional amb projecció.
- Estar capacitat per progressar en els processos de formació i aprenentatge de manera autònoma i contínua.
Específiques del Grau:
- Coneixement dels processos informatius i comunicatius, així com de les principals teories que els formalitzen i critiquen.
- Coneixement i aplicació de les tecnologies i dels sistemes utilitzats per processar, elaborar i transmetre informació.
- Coneixement de l'ús correcte oral i escrit de les llengües pròpies.
- Coneixement de l'estructura dels mitjans de comunicació i dels seus principals formats.
- Coneixement de l'impacte social de les tecnologies informatives.
- Coneixement de l'estructura, funcionament i gestió de l'empresa de comunicació.
- Capacitat i habilitat per comunicar en el llenguatge propi de cadascun dels mitjans de comunicació.
- Capacitat i habilitat per utilitzar les tecnologies i tècniques informatives i comunicatives.
- Capacitat i habilitat per utilitzar els sistemes i recursos informàtics i les seves aplicacions interactives.
- Capacitat i habilitat per recuperar, organitzar, analitzar i processar informació i comunicació amb la finalitat de ser difosa, servida o tractada.
- Capacitat per identificar i analitzar els productes informatius en qualsevol gènere, llenguatge o suport, a l'efecte de procedir-ne a un estudi crític.
Específiques de l'assignatura:
-Coneixement del llenguatge fotogràfic i dels referents històrics de la fotografia de reportatge.
-Coneixements de les tècniques pròpies de la seva evolució analògica i digital.
-Habilitat en la gestió dels instruments tècnics i del programes informàtics bàsics per a la fotografia de reportatge i l'edició gràfica.
-Capacitats comunicativa i creativa a través de la imatge fotogràfica.
3. Continguts
TEMA 1. FONAMENTS DE LA HISTÒRIA DEL INICI DE LA FOTOGRAFIA.
Naixement de la fotografia: Leonardo da Vinci, Niepce, Daguerre, Fox Talbot...Fonaments de la fotografia analògica i la seva comparació amb la fotografia digital.
TEMA 2. LA TÉCNICA FOTOGRÀFICA DAVANT LES DIFERENTS SITUACIONS EN REPORTATGE.
Anàlisi d'un centenar d'imatges publicades en diaris i revistes analitzant tots els recursos tècnics, expressius i periodístics necessaris per conseguir-los.
TEMA 3. COM UTILITZAR UNA CÀMERA REFLEX DIGITAL
Classe pràctica del funcionament de la càmera i el que es pot aconseguir amb ella. Profunditat de camp, tècniques per representar el moviment en fotografia: Congelat, escombrat i estela. L'ús de les diferents distàncies focals i la seva aplicació pràctica.
TEMA 4. PRÀCTICA EXTERIOR.
En aquesta sortida externa es practicarà tot el que s'ha ensenyat a la classe 3.
TEMA 5. LA COMPOSICIÓ I LA SEVA APLICACIÓ AL REPORTATGE.
Anàlisi d'un centenar d'imatges de fotògrafs de renom, històrics i actuals, analitzant totes les regles de la composició en fotografia i la seva aplicació al reportatge.
TEMA 6. EL VALOR PERIODISTIC DE LES FOTOGRAFIES.
Què fa que una fotografia sigui publicable a la premsa? Anàlisi de nombroses imatges basant-se en el llibre de Harold Evans, antic editor gràfic del Sunday Times, Pictures on a page.
TEMA 7. ANALISI DE LES PRÀCTIQUES.
Revisió i comentaris de l'encàrrec de la pràctica nº 4.
TEMA 8. REPORTATGE EXTERIOR A DETERMINAR.
Els alumnes de l'assignatura rebran un encàrrec fotogràfic concret a realitzar al districte [email protected] que podran completar pel seu compte durant alguns dies més.
TEMA 9. ANALISI I EXPLICACIÓ DELS PRINCIPALS PROGRAMES DE TRACTAMENT DIGITAL DE LES FOTOGRAFIES.
Fonaments del principal programa Photoshop, i com aplicar-ho a la fotografia de premsa. També s'analitzaran programes d'edició d'imatges com Bridge.
TEMA 10. HISTÒRIA DE LA FOTOGRAFIA DE REPORTATGE A PARTIR DE LES AGÈNCIES.
Començant amb el naixement de Life es repassarà la història de les diferents agències fotogràfiques: Sygma, Gamma, Sipa a Paris, anys 70 i 80. Les agències de premsa com AP, UPI i Reuters. La situació actual amb la incorporació de Getty i Corbis.
TEMA 11, LA HISTÒRIA DE L'AGÈNCIA MAGNUM.
Un repàs a l'agència més important de la història de la fotografia i visionat d'un audiovisual en què es pot apreciar el treball de quatre fotògrafs d'estils molt diversos; Martin Parr, Luc de la Haye, Larry Towell i Donovan Wylie. Apartat especial per a la fotògrafa espanyola Cristina García Rodero.
TEMA 12. ELS CLÀSSICS.
Un repàs als noms fonamentals en la història de la fotografia: Eric Salomon, Henri Cartier-Bresson, Robert Frank, Eugene Smith... I els fotògrafs de la Guerra Civil espanyola: Robert Capa, David Seymour "Chim", Gerda Taro i Agustí Centelles.
TEMA 13. ANALISI DE LA PRÀCTICA DEL REPORTATGE SOBRE EL DISTRICTE [email protected]
Revisió, comentaris i anàlisi del encàrrec. Els seus valors tècnics, periodístics i coincidència amb el que es var demanar.
TEMA 14. EL RETRAT
El retrat com eina bàsica en la fotografia de premsa. Un repàs als retratistes mes coneguts: Arnold Newman ,Annie Leibovitz... Tècniques per aconseguir bons retrats en interiors i exteriors. Encàrrec de quatre retrats diferents.
TEMA 15. ANÀLISI DE 10 DE LES FOTOGRAFIES DEL SEGLE
La periodista Marie-Monique Robin seleccionà les 100 fotografies del segle XX. Analitzarem 10 d'elles que s'han convertit en icones del fotoperiodisme.
TEMA 16. LES POSSIBILITATS D'INTERNET PELS FOTÒGRAFS
Els blocs com eines per mostrar fotografies i reportatges en tot el món. La seva difusió i posicionament per mitjà del recolzament de les xarxes socials.
Com construir un blog atractiu en el que poder combinar fotografies, text i vídeo. Com obtindre un elevat nombre de seguidors i un bon posicionament.
Possibilitats de rentabilitzar el blog.
El nou fotoperiodisme a Internet. Els nous portals multimèdia .
TEMA 17. L'AUTOEDICIÓ
Les possibilitats de l'autoedició per mostrar treballs fotogràfic.
Visita a una de les empreses de referència: The Private Space.
TEMA 18. L'EDICIÓ GRÀFICA I LA SELECCIÓ DE LES MILLORS IMATGES
Exemple pràctic d'un treball sobre Irlanda del Nord i un altre en el qual els alumnes disposaran de material original d'un reportatge publicat en un Magazine de gran importància, per visionar i comparar després com es publicà a la revista dominical.
TEMA 19. ANÀLISI DE LA PRÀCTICA DE RETRATS
Revisió, comentaris i anàlisi de l'encàrrec de retrats. Els seus valors tècnics, periodístics i el seu grau de coincidència en la demanda.
TEMA 20. EL TRACTAMENT DEL COLOR AL REPORTATGE
Claus tècniques i estètiques per aconseguir bones fotografies en color. Un repàs als autors històrics i contemporanis de referència: William Egglestone, Erns Haas, Harry Gruyaert, Alex Webb, Tino Soriano, Navia...
4. Avaluació
El sistema d'avaluació es basa en l'elaboració d'una sèrie d'exercicis individuals que es realitzaran al llarg de les sessions pràctiques. Altres en un termini determinat de temps durant el curs. El valor de les pràctiques en la nota final és del 60%.
També hi haurà un examen escrit sobre conceptes històrics i tècnics que tindrà un valor de 40% a la nota final.
Examen de recuperació
Hi haurà la possibilitat de presentar-se a un examen de recuperació del qual hi quedaran exclosos els NP (no presentats), degut al caràcter eminentment pràctic de l'assignatura, i els aprovats que desitgin pujar la nota. Els que es presentin hauran d'haver realitzat, o presentar el dia de l'examen, tots els exercicis pràctics fets durant el curs.
5. Bibliografia i recursos didàctics
5.1. Bibliografia bàsic
LA FOTOGRAFÍA COMO DOCUMENTO SOCIAL. Gisele Freund. Ed. Gustavo Gili 1976
LA CÁMARA LÚCIDA. Roland Barthes. Ed. Paidós 1990
SOBRE LA FOTOGRAFÍA. Susan Sontang. Ed. Edhasa 198
POR UNA FUNCIÓN CRÍTICA DE LA FOTOGRAFÍA DE PRENSA. Pepe Baeza. Col. Fotografía. Ed. Gustavo Gili.
IN OUR TIME. The world as seen by Mágnum photographers. William Manchester
100 FOTOS DEL SIGLO. Marie-Monique Robin/Capa
FOTOPERIODISMO. El manual del reportero gráfico. Kenneth Kobré. Editorial Omega.
LA GUERRA CIVIL ESPAÑOLA. IMÁGENES PARA LA HISTORIA. Paco Elvira Lunwerg ediciones.
5.2. Bibliografia complementària [Format: Títol 3]
LA LECTURA DE LA IMAGEN. Lorenzo Vilches. Ed. Paidos 1992
TEORÍA DE LA IMAGEN PERIODÍSTICA. Lorenzo Vilches. Ed. Paidos 1993
FOTOGRAFÍA DIGITAL. LUZ E ILUMINACIÓN. MIchael Freeman y la editorial Evergreen.
FOTOGRAFÍA DIGITAL. EL COLOR. MIchael Freeman y la editorial Evergreen.
FOTOGRAFÍA DIGITAL. CÁMARAS REFLEX. MIchael Freeman y la editorial Evergreen.
5.3. Recursos didàctics
Bloc "Diari d'un fotògraf professional"
http://enfocant.blogspot.com.es/
El bloc de Maria Rosa Vila, editora gràfica de Descobrir Catalunya.
El bloc de David Airob, fotògraf i editor gràfic de La Vanguardia
http://www.tinosoriano.com/blog/
El bloc de Tino Soriano, fotògraf de National Geographic
http://www.fotosiqui.com/blog/
El bloc de Siqui Sánchez
6. Metodologia
L'assignatura s'organitza en dues sessions setmanals, bàsicament a l'aula, alternant amb algunes pràctiques exteriors.
Durant el curs es realitzaran tres pràctiques, dues en horari de classe que es podran completar en les setmanes següents fins a la data de lliurament, i un altra a desenvolupar fora del horari de les classes.
Es dedicaran tres classes a analitzar i comentar aquests encàrrecs pràctics.
"Fotografia i reporterisme gràfic" es basa en un plantejament metodològic bàsicament inductiu, tal com requereix el model d'aprenentatge anomenat Mètode Bolonya. La finalitat principal és que a través de la pràctica s'arribi a l'aprenentatge dels coneixements i habilitats.
7. Programació d'activitats
Veure l'apartat de continguts on es detallen.
A banda l'assignatura contempla visites voluntàries a les exposicions fotogràfiques d'interès que es produeixin durant el curs.