Taller de Dramatúrgia i Guió (20248)

Titulació/estudi: Grau en Comunicació Audiovisual
Curs: tercer
Trimestre: segon
Nombre de crèdits ECTS: 5 crèdits
Hores de dedicació de l'estudiant: 125 hores

Llengua o llengües de la docència: català/castellà

Professor: Piti Español, Elías Leon Siminiani, Marcos Ordóñez, Joaquim Oristrell

1. Presentació de l'assignatura

El Taller de Dramatúrgia i Guió es planteja com un taller que fa un itinerari per totes les fases de la construcció d'un guió. Els alumnes es reparteixen lliurament en quatre grups. Cadascun dels grups està portat per un professor, provinent del món professional, que imprimeix a cadascun dels quatre tallers característiques pròpies en funció del seu perfil creatiu i dels seus particulars mètodes de treball.

2. Competències que s'han d'assolir

Bona preparació tècnica i professional.

. Experimentació pràctica en tallers.

. Capacitat creativa i domini del llenguatge audiovisual.

Formació en les capacitats expressives vinculades a la dramatúrgia i al guió.

3. Continguts

De la idea al guió final

El motor de la història.

El punt de vista del guionista

El compromís amb el projecte (títol, gènere, música referencial, cartell que il·lustra la meva idea)

El treball sobre el protagonista

Primera seqüència, primer gir argumental, el segon acte, la, seqüència final.

L'escaleta

L'escriptura de seqüències

Les clàusules restrictives per augmentar la creativitat.

EL present del guió audiovisual

Les formules tradicionals i el seu qüestionament.

La coherència formal

4. Avaluació

Assistència, treball en grup, participació a classe

Recuperació:Presentació dels mateixos treballs exigits al llarg del curs.

5. Bibliografia i recursos didàctics

5.1. Bibliografia bàsica

CHION, Michel (1999), Cómo se escribe un guión , Madrid, Cáedtra.

ESPAÑOL, Piti (200), Com mirar la tele sense prendre mal/Cómo mirar la tele sin sufrir efectos secundarios. Pagès editors/Ed. Milenio, Barcelona,

GOLDMAN, William (1992), Las aventuras de un guionista en Hollywood, Ediciones Plot, Madrid.

GOLDMAN, William (2002), Nuevas aventuras de un guionista en Hollywood Ediciones Plo, Madrid:

MAMET, David (1991), On Directing Film, Faber and Faber, Londres.

McKEE, Robert, (2002) El Guión.. Alba Editorial; Barcelona

RODRIGUEZ DE FONSECA (2009), Francisco Javier, Cómo escribir diálogos para cine y televisión. T&B Editores, Madrid.

SEGER, Linda (2001), Como convertir un buen guión en un guión excelente., Rialp, Madrid.

SNYDER, Blake (2010, ¡Salva al gato! El libro definitivo para la creación de un guión Alba Editorial, Barcelona.

TRUEBA, Fernando (1997) Diccionario de cine. Planeta, Barcelona,

5.3. Recursos didàctics

El professor facilitarà als alumnes tots els materials que consideri convenients, des de textos teòrics, pel·lícules, sèries i i seqüències relacionades amb els treballs, entrevistes, etc.

6. Metodologia

Seminaris, tutories presencials, treball en grup

7. Programació d'activitats

Taller 1. (prof. Piti Español)

Taller dedicat a aprendre a escriure, per grups de 3 o 4 alumnes, l'episodi inventat d'una sèrie de ficció escollida pels alumnes.

Setmanes 1 i 2 : Simulació de la presentació del projecte de sèrie a una productora.

Setmana 3: Escriptura de la sinopsi d'un capítol existent.

Setmana 4: Escaleta de l'episodi triat.

Setmana 5: Sinopsi d'un episodi inventat

Setmana 6-7: Escaleta de l'episodi inventat

Setmana 8-9: Guió de l'episodi inventat

Setmana 10: Discussió de grup sobre els resultats.

Taller 2. . (professor Joaquim Oristrell)

Setmana 1: Creació dels grups. S'escull una paraula-motor per crear. Es busquen afinitats dins els grups. Es trien els arguments, els gèneres. S'estudien els personatges Es treballa la log-line, una sinopis curta i una esclaeta del primer acte.

Setmana 2: Presentació d'un teaser del projecte, una música per al projecte, i una primera seqüè4ncia escrita. :

Setmanes 3-4: La primera seqüència dins l'aula.

Setmanes 5-6: La segona seqüència dins la universitat

Setmana 7: Es presenta un muntatge de les dues seqüències fetes per cada grup davant uns espectadors pròxims (els alumnes de guió d'un altre taller). Torn de preguntes i respostes.

Setmanes 8.-9: Rodatge de la tercera seqüència en un àmbit pròxim a la universitat (exteriors).

Setmana 10: Rodatge nocturn al carrer de l'última seqüència. Presentació dels projectes davant uns productors.

Taller 3. (prof. Marcos Ordoñez)

Taller dedicat primordialment a adaptacions literàries de contes.

Setmana 1. Creació dels grups, primers exercicis de motivació

Setmanes 2-3: Concreció dels projectes

Setmanes 5-9. Evolució dels projectes

Setmana 10: Finalització i valoració final dels projectes.

Taller 4. (Elias Leon Siminiani).

Distribució setmanal a determinar.

Especialista en peces de curta durada , en format d'assaig audiovisual, el professor Leon Simniniani planteja el taller com una exploració introspectiva sobre les motivacions i necessitats de l'expressió personal de cada estudiant o petit grup d'estudiants, i organitza la distribució dels continguts, al llarg de les setmanes, en funció de les característiques dels projectes, en un work in progress en el que és indispensable la participació de tots els membres en relació als projectes dels altres, i un anàlisi de continguts que compagina la recerca del rigor formal amb la recerca de temes personals que puguin cristal·litzar en formats assequibles per a persones que s'inicien en el procés creatiu.