Curs 2013-2014

Correspondències Literàries (20096)

Titulació/estudi: Grau en Humanitats / Curs acadèmic: 2013-14

Curs: 3-4 / Trimestre: 2n, Professor: Michael Pfeiffer

Nombre de crèdits: 5 / Hores dedicació estudiant: 125

Llengua o llengües de la docència: Català/Castellà

1. Presentació de l'assignatura

El "curt segle XX" (des de la Primera Guerra Mundial fins a la caiguda de la Unió Soviètica) va ser, segons Eric Hobsbawm, una "era dels extrems". ¿Quines repercussions van tenir els totalitarismes (Hitler/Stalin) en la literatura europea? ¿Fins a quin punt el Gulag i l'Holocaust han modificat les formes i els límits del llenguatge literari? En aquest curs analitzarem textos d'escriptors testimonials com ara Primo Levi, Tadeusz Borowski, Paul Celan, Imre Kertèsz, Ruth Klüger, Jorge Semprún o Aleksandr Solzenicyn i Varlam Shalamov. Així mateix indagarem les correspondències entre la literatura, els discursos ètics, polítics, històrics i les altres arts (fotografia, còmic, cinema, etc.). La pregunta que ens guiarà és: ¿Com assumeix la nostra actualitat la memòria d'aquest "siècle des camps" (Kotek/Rigoulot)?

2 - Continguts

0. L'experiència concentracionària entre Stalin i Hitler
0. De l'antisemitisme europeu a l'Holocaust de l'Alemanya nazi
0. Els primers testimonis literaris: Primo Levi i Tadeusz Borowski
0. Allò impensable i inexpressable. Adorno i Celan: el debat sobre l'impossibilitat d'escriure poesia després d'Auschwitz
0. El difícil descobriment literari del Gulag: de Solzenicyn a Shalamov
0. La guerra freda i la memòria dividida: Jorge Semprún
0. Vivència - memòria - escriptura: La novel.la Sense destí de Imre Kertész
0. La memòria reflectida: Seguir viviendo de Ruth Klüger
0. Els limits de la representació mediàtica: Kitsch, l'Holocaust i Hollywood
0. ¿Com assumeix la nostra actualitat la memòria d'aquest "siècle des camps"?

 

3 - Avaluació

L'avaluació d'aquesta assignatura és continuada; això vol dir que la qualificació final s'obté a partir de la suma ponderada de les notes següents:

•  
  • 10%: Participació activa a classe
  • 20%: Ressenya d'un text de l'assignatura (extensió màxima: 2 pàgines)
  • 20%: Presentació oral i escrit d'un projecte raonat d'un treball de curs
  • 50%: Realització del treball de curs a partir de la proposta revisada (extensió màxima: 15 pàgines)

El primer dia de classe s'anunciaran les dates de presentació dels diversos exercicis.

Els criteris d'avaluació seran:

•  
  • l'agudesa analítica,
  • la precisió i la coherència de l'argumentació,
  • la correcció i la claredat expositiva,
  • la correcció formal en relació als paràmetres de l'escriptura acadèmica

En cas de suspens, a la recuperació l'avaluació es realitzarà per mitjà d'un treball de 20 pàgines.

 

5- Bibliografia i recursos didàctics (under construction!)

 

Lectura obligatòria:

  

Dossier de l'assignatura (Aula Global)

 

Borowski, Tadeusz:

Nuestro hogar es Auschwitz, Barcelona: Alba Editorial, 2004

 

Celan, Paul:

Obras completas, Madrid, Editorial Trotta, 2007 (Dossier)

 

Kertész, Imre:

Sense destí, Barcelona, Quaderns Crema, 2003

Sin destino, Barcelona, Acantilado, 2001

La lengua exiliada, Madrid, Taurus, 2006

 

Klüger, Ruth:

Seguir viviendo, Barcelona: Círculo de Lectores: Galaxia Gutenberg, 1997

 

Levi, Primo:

Se questo è un uomo, Torino, Einaudi, 2005 (o traduccions)

Els Enfonsats i els salvats, Barcelona: Edicions 62, 2000

 

Semprún, Jorge:

Quel beau dimanche! (Aquel domingo), 1980

 

Shalamov, Varlam:

Relatos de Kolimá, Barcelona: Editorial Minúscula, 2007-2010 (Dossier)

  

Bibliografia complementària (under construction!)

 

Adorno, Theodor W.:

Crítica cultural y sociedad. Madrid, Sarpe, 1984

  

Améry, Jean:

Más allá de la culpa y la expiación: tentativas de superación de una víctima de la violencia, Valencia, Pre-Textos, cop. 2001

 

Buber-Neumann, Margarete:

Prisonera de Stalin y Hitler, Barcelona, Galaxia Gutenberg, 2005

 

Campillo, Maria:

Memòria literària i ficció de l'univers concentracionari. Barcelona: Fundació Carles Pi i Sunyer, 2006

  

Clendinnen, Inga:

Reading the Holocaust, Cambridge, Cambridge University Press, 2002

  

Diner, Dan:

Beyond the conceivable: studies on Germany, Nazism, and the Holocaust. Berkley (Calif.), Univ. of Calif. Press, 2000

  

Friedländer, Saul:

El Tercer Reich y los judíos (2 volúmenes), Barcelona, Galaxia Gutenberg, 2009

¿Por qué el holocausto?: historia de una psicosis colectiva, Barcelona, Gedisa, 2004

 

Loew, Camila:

The Memory of Pain: Women's Testimony of the Holocaust, Amsterdam/New York, Rodopi, 2011

 

Mandelstam, Nadejda:

Contra tota esperança, Barcelona, Quaderns Crema, 2012

 

Traverso, Enzo:

La Historia desgarrada: ensayo sobre Auschwitz y los intelectuales. Barcelona, Herder, 2001

 

Vidal, César:

El Holocausto. Madrid, Alianza editorial, 1995

 

• Recursos didàctics

Dossier de textos a l'espai de l'assignatura dins el Campus Global

  

6- Metodologia

L'assignatura tindrà 28 hores d'ensenyament presencial amb el grup sencer i la resta de les hores de contacte amb el professorat es faran en grups més petits i tutories. A més de les classes, el procés d'aprenentatge inclou lectures, cerca d'informació (tant a la biblioteca com a internet) i síntesi escrita dels resultats obtinguts, presentacions orals i altres activitats formatives assignades pel professorat.

 

7- Programació d'activitats

Setmana	Classe plenària o seminari, continguts, activitat a l'aula	Activitats fora de l'aula
Setmana 1a	L'experiència concentracionària del sègle XX entre Stalin i Hitler	A determinar
Setmana 2a	De l'antisemitisme europeu a l'Holocaust de l'Alemanya nazi	A determinar
Setmana 3a	Els primers testimonis literaris: Primo Levi i Tadeusz Borowski	A determinar
Setmana 4a	Allò impensable i inexpressable. D'Adorno a Celan: el debat sobre l'impossibilitat d'escriure poesia després d'Auschwitz	A determinar
Setmana 5a	El difícil descobriment literari del Gulag: Solzenicyn i Shalamov	A determinar
Setmana 6a	La guerra freda i la memòria dividida: Jorge Semprún i altres	A determinar
Setmana 7a	Vivència - memòria - escriptura: La novel.la Sense destí de Imre Kertész	A determinar
Setmana 8a	La memòria reflectida: Ruth Klüger Seguir viviendo	A determinar
Setmana 9a	Els limits de la representació mediàtica: Kitsch, l'Holocaust i Hollywood	A determinar
Setmana 10a	¿Com assumeix la nostra actualitat la memòria d'aquest "siècle des camps"	A determinar