curs 2012-2013

Sociologia de la comunicació i mètodes d'investigació social en comunicació (20356)

Titulació/estudi: Grau de Publicitat i Relacions Públiques
Curs: segon
Trimestre: tercer
Nombre de crèdits ECTS: 6 crèdits
Hores de dedicació de l'estudiant: 150 hores
Llengua o llengües de la docència: Català
Professor: Carles Roca i Frederic Guerrero-Solé

1. Presentació de l'assignatura

Aquesta assignatura constitueix el fonament acadèmic i científic dels estudis de comunicació. És una matèria de formació bàsica amb gran tradició en els estudis de comunicació nacionals i internacionals. Es tracta d'una assignatura mapa. Ens presenta la investigació i els avenços en el camp de la comunicació, tant pel que es refereix als postulats bàsics de partida com a les teories que desenvolupen, passant pels mètodes utilitzats per a arribar a aquests resultats. Per això, l'objectiu principal d'aquesta assignatura és oferir als estudiants els coneixements bàsics sobre els conceptes i els mètodes d'investigació de la comunicació en els seus contextos històrics.

2. Competències que s'han d'assolir

Competències transversals

1. Obtenir el coneixement general bàsic del camp de la comunicació.

2. Adquirir la capacitat d'anàlisi i síntesi de la informació.

3. Ser capaç de treballar en equip.

4. Saber ser crític amb el treball i amb els resultats del seu entorn.

5. Potenciar la capacitat crítica necessària per a reflexionar sobre el que es fa, per a generar noves accions i donar sentit a les pròpies accions.

6. Actuar amb llibertat i corresponsabilitat, assumint referents ètics, valors i principis consistents.

Competències específiques

1. Obtenir el coneixement i la visió crítica metateòrica dels diferents corrents de les teories de la comunicació i dels seus fonaments metodològics.

2. Adquirir la capacitat d'anàlisi crítica i comprensiva dels fenòmens comunicatius.

3. Saber buscar les claus interpretatives de qualsevol fenomen social, econòmic, productiu, etc.

4. Comprendre que qualsevol fenomen humà es genera en el temps per agents, per relacions socials, per necessitats, per interessos, per accions racionals, etc. i que és susceptible de tenir una naturalesa reactiva vers els paràmetres presents en el propi context en què es localitza.

5. Desenvolupar la imaginació i el pensament productiu amb flexibilitat i fluïdesa per madurar actituds d'obertura a noves informacions, situacions i metodologies i plantejar problemes d'investigació.

6. Conèixer els valors socials vigents a cada moment per a adequar els missatges a aquests valors.

7. Ser capaç d'aplicar els coneixement teòrics i metodològics.

8. Adquirir capacitat per a plantejar un disseny de recerca en el camp de la comunicació.

9. Saber aplicar la metodologia d'investigació científica per a l'anàlisi de diferents fenòmens comunicatius.

10. Comprendre el procés de la investigació en les seves diferents fases i com aquestes estan interrelacionades.

11. Ser capaç d'avaluar propostes d'investigació

3. Continguts

Bloc 1: La metodologia de la investigació

· Tema 1: els mètodes de investigació en comunicació

o Els tipus de coneixement

o L'epistemologia

· Tema 2: l'inici del procés: estat de la qüestió, objectius/hipòtesis, objecte d'estudi

o El problema de la investigació

o Revisar allò existent

o Objectius i hipòtesis: característiques

o Delimitacions de l'objecte d'estudi

· Tema 3: les tècniques d'investigació

o Les tècniques d'investigació qualitatives

o Les tècniques d'investigació quantitatives

Bloc 2: Teories de la comunicació

· Tema 4: La comunicació com a objecte d'estudi. La investigació en comunicació

T4.1) - Definició de l'objecte d'estudi

. La comunicació humana

. La comunicació de masses

T4.2) - Inicis i història de la investigació en comunicació

. Les primeres teories: l'agulla hipodèrmica

. Teories dels efectes limitats

. Teories sobre el coneixement

- Teoria del distanciament en el coneixement

- L'espiral del silenci

T4.3) - Tendències actuals de la investigació en comunicació

. La societat de la informació

Tema 5: Les diferents perspectives de la comunicació

T5.1) La perspectiva interpretativa

. L'Escola de Palo Alto

. El construccionisme

. L'interaccionisme simbòlic

. L'etnometodologia

. Teoria del framing

T5.2) La perspectiva funcionalista

. Orígens del funcionalisme. Principis i conceptes

. Funcions i disfuncions de la comunicació de masses

. Usos i efectes socials de la comunicació de masses

- Teoria dels usos i gratificacions

- Teoria de l'agenda setting

T5..3) La perspectiva crítica

. L'Escola de Frankfurt

. L'economia política

. Els estudis culturals

4. Avaluació

Exercicis en grup sobre l'aplicació pràctica d'una tècnica de recerca (mètodes): per a cadascuna de les tècniques de recerca (cinc en total) es proposarà algun exercici que implicarà l'aplicació pràctica de la tècnica. Alguns grups, escollits a l'atzar, hauran d'exposar en públic el treball fet en la classe anterior. L'exercici objecte de presentació valdrà un 6,5%; la resta (4 exercicis) un 4% cadascun (TOTAL= 22,5%).

Formulació de preguntes (en grup) referides a l'exposició (mètodes): en la mateixa sessió d'exposició en grup sobre les tècniques de recerca, alguns grups seran requerits a l'atzar per a formular preguntes relatives a l'exposició feta. Aquesta pregunta ha de demostrar el coneixement de: els fonaments de la tècnica; la seva aplicació pràctica en un exemple de recerca. El pes d'aquesta pregunta (nota pel total del grup), en la nota final, serà del 3,5%.

Exercicis en grup sobre les lectures (teories): els estudiants hauran de produir en grup un exercici per text (2 exercicis). Cada grup haurà de lliurar l'exercici al final del seminari. L'extensió màxima de cada exercici serà de 3 pàgines, a un espai, font Arial 12. Cadascun d'aquests 2 exercicis valdrà un 12% de la nota final (TOTAL= 24%). Els grups han d'estar formats per dues persones.

Examen (teories): sobre tots els continguts de la part de teories, que valdrà un 25% de la nota final.

Treball de recerca (mètodes): implicarà l'elecció d'una tema de recerca, la determinació de la tècnica més adequada i la presentació d'un informe de recerca. El pes d'aquest treball en grup, en la nota final, serà del 25%. La data de lliurament serà el dia 1 de juny.

4.1. Procés de recuperació

Aquells alumnes que suspenguin l'examen podran tornar-s'hi a presentar a final de trimestre, en el divendres o dissabte habilitat per a fer les recuperacions. De la mateixa manera, els alumnes que suspenguin el treball de recerca podran tornar-lo a lliurar el dia de la recuperació de l'examen.

Cal recordar que només podran presentar-se als segon examen aquells que hagin suspès el primer. Si un alumne no lliura el primer examen, no podrà presentar-se al segon. El mateix s'aplica al treball de recerca.

Pel que fa a la resta de treballs, els alumnes que en suspenguin algun podran tornar-lo a lliurar el divendres o dissabte habilitat per a fer les recuperacions.

*NOTA: Per a aprovar l'assignatura s'han d'aprovar, necessàriament, l'examen i el treball de recerca.

Regles de presentació de l'informe d'investigació

L'extensió mínima és de 15 pàgines, i la màxima de 20. La no observació d'aquests marges implicarà una reducció de la nota del treball. Lletra Times New Roman, 12, a 1,5 espais entre línies. En aquest informe hauran de constar les següents seccions:

1. ÍNDEX

Al començament ha d'aparèixer un índex que permeti saber què és el que es pot trobar a cada pàgina de l'informe.

2. SUMARI

Breu resum (de 100 a 200 paraules) que concentri els principals elements de l'estudi realitzat. Hauria de permetre al lector de l'informe decidir si l'interessa o no la seva lectura completa.

3. PARAULES CLAU

Cinc paraules clau que defineixin l'estudi (no cal definir-les).

4. INTRODUCCIÓ. PREGUNTA INICIAL I OBJECTIUS DE L'ESTUDI

Delimitació inicial del fenomen a investigar, tot proposant quina ha estat la pregunta inicial que haurà guiat la recerca. En aquesta introducció s'haurà d'explicar el per què d'haver triat l'objecte d'estudi, quin interès té per a vosaltres i quin interès pot tenir en general. També quins són els objectius de la recerca.

5. SÍNTESI DEL TREBALL D'EXPLORACIÓ I DE LA PROBLEMÀTICA

Recapitulació detallada de les fases d'exploració i de la problemàtica (enfocament) més àmplia que emmarca l'objecte d'estudi.

6. METODOLOGIA. CONSTRUCCIÓ DEL MODEL D'ANÀLISI I DISSENY DE L'OBSERVACIÓ

Després d'haver triat l'enfocament en l'anterior secció, s'haurien de proposar els conceptes que guiaran la recerca i les hipòtesis (en cas de tenir-ne). També s'haurien de raonar les característiques de la població, la mostra (grandària i composició) i de la tècnica seleccionada per a dur a terme l'observació.

7. EXPLICACIÓ DELS RESULTATS. ANÀLISI DE LES INFORMACIONS

Primera part: descripció de l'anàlisi i de les dades obtingudes amb la presentació de quadres o fragments de síntesi. Segona part: explicació dels resultats a través d'un resum de les implicacions i interpretacions (si teníeu hipòtesis, s'haurà d'explicar les raons de la seva confirmació o no confirmació), limitacions del treball, suggeriments per a possibles futures investigacions, etc.

8. CONCLUSIONS

-recordatori dels grans trets del procés.

-principals aportacions del treball

9. FONTS DOCUMENTALS

9.1 bibliografia

La bibliografia haurà d'aparèixer en aquesta secció, i no com a notes a peu de pàgina al llarg de l'informe. Les notes a peu de pàgina es restringeixen a aclariments o consideracions que no encaixen en el text, però que es consideren adients. La bibliografia haurà de tenir el següent format:

Per a un llibre:

Sierra Bravo, R. (1984). Ciencias Sociales, Epistemología, Lógica y Metodología. Madrid: Paraninfo

Per a un capítol on l'autor és diferent de l'autor del llibre:

Jensen, K. B. (1993). Introducción: el cambio cualitativo. En K. B. Jensen y N. W. Jankowski (eds.) Metodologías cualitativas de investigación en comunicación de masas (pp. 9-20). Barcelona: Bosch.

Per a un article de revista científica:

Coulter, J. (1982). Remarks on the conceptualisation of social structure. Philosophy of the Social Sciences, 12(1), 33-46.

Per a recursos electrònics, consultar: http://www.ub.es/biblio/citae-e.htm

9.2 materials de suport

Vídeos, gravacions, etc

10. ANNEXOS SUPLEMENTARIS (NO ENTREN EN EL RECOMPTE FINAL DE PÀGINES)

Materials d'interès secundari però pertinent per a contemplar el conjunt del projecte. Per exemple, entrevista exploratòria, fotocòpia o article que pugui il·lustrar algun aspecte del treball, etc.

*Nota: com citar a autors

a. Si decidiu extreure una cita d'un determinat autor, al text del treball haurà de constar així: Muñoz (1998:37) afirma "......................". 1998 és l'any, i 37 la pàgina.

b. Si decidiu fer referència al que diu un autor, al text del treball haurà de constar així: Muñoz (1998:37) afirma que........ En aquesta cas, s'han de modificar les paraules originals de l'autor, sinó constitueix un plagi.

5. Bibliografia i recursos didàctics

Bibliografia bàsica

BUSQUET, J.; MEDINA, A.; SORT, J. La recerca en comunicació. Què hem de saber? Quins passos hem de seguir?. Barcelona: UOC, 2006.

IGARTUA, J. J.; HUMANES, M. L. Teoría e investigación en comunicación social. Madrid: Síntesis, 2004.

QUIVY, R.; CAMPENHOUDT, L.V. Manual de investigación en ciencias sociales. México: Limusa, 1999.

McQUAIL, D. Introducción a la teoría de la comunicación de masas. Barcelona: Paidós, 1999.

RODRIGO, M. Teorías de la comunicación. Ámbitos, métodos y perspectivas. Barcelona: Publicacions de la Universitat Pompeu Fabra, 2001.

RODRIGO, M.; ESTRADA, A. Les teories de la comunicació. Barcelona: UOC, 2008.

SORIANO, J. L'ofici de comunicòleg. Mètodes per investigar la comunicació. Vic: Eumo, 2007.

WIMMER, R. D.; DOMINICK, J. R. La investigación científica de los medios de comunicación. Barcelona: Bosch, 1996.

Bibliografia complementària

BONI, F. Teorías de los medios de comunicación. Barcelona: Publicacions de la Universitat Pompeu Fabra, 2008.

FARRÉ, J. Invitació a la teoría de la comunicació. Tarragona: Universitat Rovira Virgili, 2005.

GALINDO, J. (coord.). Técnicas de investigación en sociedad, cultura y comunicación. México: Pearson & Addison Wesley, 1998.

GARCÍA JIMÉNEZ, L. Teorías de la comunicación en España: un mapa sobre el territorio de nuestra investigación (1980-2006). Madrid: Tecnos, 2007.

GARCÍA, M.; IBÁÑEZ, J.; ALVIRA, F. El análisis de la realidad social: métodos y técnicas de investigación y compilación. Madrid: Alianza, 1993.

HAMMERSLEY, M.; ATKINSON, P. Etnografía. Métodos de investigación. Barcelona: Paidós, 1994.

IGARTUA, J. J. Métodos cuantitativos de investigación en comunicación. Barcelona: Bosch, 2006.

JENSEN, K.; JANKOWSKI, N. (ed.). Metodologías cualitativas de investigación en comunicación de masas. Barcelona: Bosch, 1994.

KRIPPENDORF, K. Metodología de análisis de contenido. Teoría y práctica. Barcelona: Paidós, 1990.

MATTELART, A.; MATTELART, M. Historia de las teorías de la comunicación. Barcelona: Paidós, 1997.

MORAGAS, M. (ed.). Sociología de la comunicación de masas. Vol. I, II, III i IV. Barcelona: Gustavo Gili, 1985.

RODRIGO, M. Los modelos de la comunicación. Madrid: Tecnos, 1995.

RODRIGO, M. La comunicación intercultural. Barcelona: Anthropos, 1999.

SAPERAS, E. Introducció a les teories de la comunicació. Barcelona: Pòrtic, 1992.

SAPERAS, E. La sociología de la comunicación de masas en los Estados Unidos. 2a de. Barcelona: ESRP/PPU, 1992.

SAPERAS, E. Manual básico de Teoria de la Comunicación. Barcelona: CIMS Ediciones. 1998.

TAYLOR, S. J.; BOGDAN, R. Introducción a los métodos cualitativos de investigación. Barcelona: Paidós, 1992.

VALBUENA, F. Teoría general de la información. Madrid: Noesis, 1997.

WOLF, M. La investigación de la comunicación de masas. Barcelona: Paidós, 1987.

Lectures obligatòries

Adorno, T. W., & Horkheimer, M. La industria de la cultura: ilustración como engaño de masas. A James Curran et al. Sociedad y comunicación de masas. Barcelona: Paidós, 1947.

Berger, P. L.; Luckmann, T. (1986). La construcción social de la realidad. Buenos Aires: Amorrortu.

Davison, W. P. (1983). The third-person effect in communication. Public Opinion Quarterly, 47, 1-15.

Katz, E.; Blumler, J. G.; Gurevich, M. Usos y gratificaciones de la comunicación de masas. A Miquel de Moragas (Comp.) Sociología de la comunicación de masas (vol. II). Barcelona: Gustavo Gili, 1974.

*Les dates són les de la publicació original i no les de la traducció.

Recursos en xarxa

·         PORTALS DE COMUNICACIÓ

Portal de la comunicació de l'INCOM (UAB) http://www.portalcomunicacion.com/cat/home.asp

Infoamérica

http://www.infoamerica.org/

Communication, cultural and media studies http://www.cultsock.ndirect.co.uk/MUHome/cshtml/index.html

The media and communication studies site

http://www.aber.ac.uk/media/

·         TEORIES DE LA COMUNICACIÓ

Nombre Falso: comunicación y sociología de la cultura (Argentina)

http://www.nombrefalso.com.ar/

New Media Studies

http://www.newmediastudies.com/

The Critical Theory

http://www.uta.edu/huma/illuminations/

Effects Research

http://www.cultsock.ndirect.co.uk/MUHome/cshtml/media/efterms.html

·         METODOLOGIA

News week media research index
http://vmr.com/research/index.html

Communication theory and research methods cyberspace resources

http://www.uky.edu/~drlane/cohort/rmr.htm

·         REVISTES

Anàlisi: quaderns de comunicació i cultura (UAB)

http://ddd.uab.es/record/2

Formats: revista de comunicació audiovisual (UPF)

http://www.upf.edu/materials/depeca/formats/si_flash2.htm

Revista Latina de Comunicación Social

http://www.ull.es/publicaciones/latina/

Zer: Revista de Estudios de Comunicación

http://www.ehu.es/zer/

·         CIÈNCIES SOCIALS

Sociosite (sociology resources)

http://www.sociosite.net

Critical dictionary for the social sciences

http://www.ucm.es/info/eurotheo/diccionario/

CENTRES I ASSOCIACIONS D'INVESTIGACIÓ

Unitat d'Investigació en Comunicació Social (U.P.F.)

http://www.upf.edu/depeca/unica/

Asociación Española de Investigación de la Comunicación

http://www.ae-ic.org/esp/home.asp

Federación Latinoamericana de Facultades de Comunicación Social

http://www.felafacs.org/

Seminario Hacia una Comunicación Posible (México)

http://www.uacm.edu.mx/comunicologia/index.html

PRODUCCIÓ AUDIOVISUAL

Cahiers du cinéma

http://www.cahiersducinema.com/

Arte TV

http://www.arte-tv.com/

Consell de l'Audiovisual de Catalunya

http:// www.cac.cat

Observatori de la Comunicació Audiovisual

http://www.upf.edu/depeca/opa/home_cat.htm

SOCIETAT DE LA INFORMACIÓ

Information society portal (Generalitat de Catalunya)

http://www20.gencat.cat/portal/site/societat-informacio

Televisió de Catalunya. (information and news about information society)

http://www.tvcatalunya.com/internet/info.htm

·         ESTUDIS D'AUDIÈNCIES

Gallup

http://www.gallup.com

Nielsen

http://www.nielsen.com

EGM

http://www.aimc.es/

OJD

http://www.ojd.es

COM CITAR ALS TREBALLS ACADÈMICS

Como elaborar un trabajo académico

http://www.upf.edu/bibtic/es/guiesiajudes/tre-aca.html

Referencias y citaciones bibliográficas (UB)

http://www.ub.es/criteris-cub/ARXIUS/pdf/part4.pdf

6. Metodologia

L'aprenentatge s'organitzarà a partir de:

· Lliçons magistrals

· Pràctiques a l'aula

· Pràctiques fora de l'aula

· Autoaprenentatge

· Tutories

· Exàmens

Distribució horària:

Es tracta d'una assignatura de 6 ECTS i això implica una dedicació dels estudiants de 150 hores distribuïdes de la següent manera:

Esforç horari de l'estudiant	HORES
Lliçons magistrals	29
Seminaris	19
Exàmens	2
Tutories	8
Pràctiques fora de l'aula	34
Autoaprenentatge	20
Preparació d'exàmens	38
Total	150

Sessions presencials

Lliçons magistrals: s'expliquen els principals conceptes i les diferents perspectives teòriques i metodològiques de l'estudi de la comunicació i es resolen els dubtes dels estudiants. Són un total de 29 hores.

Els seminaris: és on es realitzen les pràctiques a l'aula. Es tracta d'exercicis avaluables de grups petits i/o individuals. Són un total de 19 hores.

Les activitats que es realitzaran als seminaris són:

· Lectura comparada de textos

· Exercicis d'anàlisi i/o aplicació dels coneixements

· Discussió i correcció conjunta de les activitats realitzades fora de l'aula

· Qüestionaris sobre els coneixements adquirits

Activitats fora del aula

Dirigides pel professor:

· Preparació de les activitats avaluables: pràctiques, lectures de textos, etc.

· Exercicis de reflexió que no es poden treballar a l'aula.

Autoaprenentatge:

· Lectures dels manuals bàsics de l'assignatura o d'altres textos seleccionats.

7. Programació d'activitats

Dilluns	Dimecres	Divendres
8 Abril (C. Roca i F. Guerrero-Solé) Classe magistral Tema 1	10 Abril (C. Roca) Classe magistral Tema 2	12 Abril (C. Roca) 1ª hora - tutories (blocs 1 + 2) 2ª hora - tutories (blocs 3 + 4)
15 Abril (C. Roca)	17 Abril (C. Roca)	19 Abril (C. Roca)
1ª hora - classe magistral: tema 3 entrevista	1ª hora - exposició entrevista	1ª hora - seminari: focus group
2ª hora - seminari: entrevista	2ª hora - classe magistral: tema 3 focus group	2ª hora - classe magistral: tema 3 etnografia
22 Abril (C. Roca)	24 Abril (C. Roca)	26 Abril (C. Roca)
1ª hora - exposició: focus group	1ª hora - exposició etnografia	1ª hora - seminari enquesta
2ª hora - seminari: etnografia	2ª hora - classe magistral: tema 3 enquesta	2ª hora - classe magistral: tema 3 anàlisi del contingut
29 Abril (C. Roca)		3 Maig (C. Roca) Exposició: anàlisi contingut
1ª hora - exposició enquesta
2ª hora - seminari: anàlisi contingut
6 Maig (F. Guerrero-Solé) Tema 4.1	8 Maig (F. Guerrero-Solé) Tema 4.2	10 Maig (C. Roca) 1ª hora - tutories (bloc 2) 2ª hora - tutories (bloc 4)
13 Maig (C. Roca) 1ª hora - tutories (bloc 1) 2ª hora - tutories (bloc 3)	15 Maig (F. Guerrero-Solé) Tema 4.2	17 Maig (F. Guerrero-Solé) Tema 4.3
	22 Maig (F. Guerrero-Solé) Seminari	24 Maig (C. Roca) 1ª hora - tutories (blocs 3+4) 2ª hora - tutories (blocs 1+2)
27 Maig (F. Guerrero-Solé) Seminari (amb exercici)	29 Maig (F. Guerrero-Solé) Tema 5.1 Lliurament treball de recerca	31 Maig (F. Guerrero-Solé) Tema 5.1
3 Juny (F. Guerrero-Solé) Seminari (amb exercici)	5 Juny (F. Guerrero-Solé) Tema 5.2	7 Juny (F. Guerrero-Solé) Tema 5.2
10 Juny (F. Guerrero-Solé) Seminari	12 Juny (F. Guerrero-Solé) Tema 5.3	14 Juny (F. Guerrero-Solé) Tema 5.3 Dubtes per l'examen