Curs 2012-13

Teoria de la Cultura de Masses (20480)

Titulació/estudi: Facultat de Comunicació
Curs: 3r. i 3rt.
Trimestre: primer
Nombre de crèdits ECTS: 3 crèdits
Hores de dedicació de l'estudiant: 75 hores
Llengua o llengües de la docència: català
Professor: Lorena Gómez

1. Presentació de l'assignatura

Aquesta assignatura es proposa obrir una reflexió entorn a la cultura audiovisual i el marc més ampli on se situa com a manifestació central de la cultura de masses actual. És una matèria optativa que presenta les diferents perspectives d'estudi de la cultura i els conceptes bàsics aplicats a l'anàlisi de la producció i el consum audiovisual en el context contemporani. L'objectiu principal de l'assignatura és oferir als estudiants un mapa a partir del qual puguin relacionar els coneixements adquirits durant els cursos precedents i construir noves mirades crítiques des de la reflexió i l'anàlisi de casos

2. Competències que s'han d'assolir

Competències
generals

Instrumentals

1. Capacitat d'anàlisi i síntesi de la informació.

2. Capacitat d'interrelacionar conceptes a partir de l'anàlisi de casos.

3. Capacitat de documentació sobre temes específics.

4. Capacitat de comunicació oral i escrita.

Interpersonals

5. Capacitat de treball en equip.

6. Capacitat de crítica i autocrítica.

Sistèmiques

7. Capacitat per comprendre els fonaments de les principals teories d'anàlisi de la cultura.
8. Capacitat per aplicar els principis teòrics i metodològics.

Competències específiques

1. Ser capaç de construir una visió metacrítica de les diferents perspectives teòriques d'anàlisi de la cultura.

2. Ser capaç de dissenyar i dur a terme un projecte d'investigació original entorn a casos audiovisuals rellevants des de les teories de la cultura.

3. Ser capaç de buscar les claus interpretatives d'un fenomen cultural entenent la seva naturalesa reactiva envers paràmetres contextuals (localització espacio-temporal, agents i relacions socials).

4. Ser capaç de generar i participar activament de debats competitius entorn a l'aplicació de models teòrics i/o metodològics d'anàlisi cultural.

5. Ser capaç de desenvolupar la imaginació i el pensament productiu amb flexibilitat i fluïdesa per tal d'adoptar diverses perspectives d'anàlisi cultural.

Amb la voluntat final de ser capaç de reflexionar sobre la cultura com a praxis, per tal de donar sentit a les pròpies accions i generar-ne de noves com a futurs professionals de la comunicació.

3. Continguts

Tema 1. Concepte de cultura. Nivells de cultura. Cultura de masses.

Anàlisi del concepte de cultura i la seva transformació i comprensió dins del sistema de comunicació de masses. El naixement de la cultura de gran consum i el naixement de la cultura de masses. Cultura popular i cultura de masses. El debat sobre els nivells de cultura. L'homogeneïtzació i la distinció de les identitats a través de la cultura de masses.

Tema 2. Teories de la cultura de masses. Tendències i autors

Descripció de les diferents tendències en l'estudi de la cultura de masses. Des de les teories crítiques als estudis culturals.

Tema 3. Cultura i indústria cultural. Consum i vida quotidiana

Procés de transformació dels diversos nivells de cultura a través de la indústria. La construcció de la cultura de consum. Influència de la cultura de consum en la vida quotidiana. El públic i la cultura de masses.

Tema 4. Els actors que intervenen en la cultura de masses

L'espectacle integrat a la construcció cultural. La pervivència del discurs intel·lectual en la cultura de masses. La institucionalització de la cultura de masses. Els mitjans de comunicació i la projecció de la cultura: valors industrials versus valors culturals.

Línies d'anàlisi i discussió

1. Adaptació de la cultura popular a la indústria

2. Identitats culturals mediàtiques, transculturalitat i globalització

3. Què és cultura a la televisió?

4. Internet i noves tecnologies, transformació de l'accés, la producció i el consum cultural

5. Regulació i dirigisme en la cultura de masses

6. Hegemonia de models?
7. Democratització dels discursos avaluadors de la cultura

4. Avaluació

L'avaluació de les competències de l'assignatura és continuada a través de diverses activitats realitzades al llarg del període lectiu, que cal completar en la seva totalitat i que comprenen un requisit d'assistència mínima obligatòria.

L'avaluació constarà de diferents parts (Bloc 1 + Bloc 2) que s'hauran d'aprovar cadascuna per separat. La qualificació final de l'assignatura serà la suma del Bloc 1 més el Bloc 2, sempre que s'hagin aprovat tots dos. El 50% de l'avaluació és individual i el 50% en grup.

Activitats d'avaluació i ponderació en la nota final

	Activitat	Ponderació
BLOC 1 (en grup)	1. Treball de conceptualització i anàlisi (Línies de discussió)	25%
BLOC 1 (en grup)	2. Generació i conducció d'un debat	25%
BLOC 2 (individual)	3. Assistència i participació activa als debats	25%
BLOC 2 (individual)	4. Recensió crítica	25%

Normativa i pautes de qualificació:

La segona part del curs comporta la realització d'un treball de conceptualització i anàlisi a partir del qual generar un debat a l'aula. Ambdues activitats es treballaran en parelles o petits grups (d'acord a les indicacions del docent) que s'inscriuran lliurement en un dels temes proposats a la graella disponible al despatx 53.910 durant la primera setmana de curs.

Aquesta graella inclou un calendari detallat que posa en coneixement de l'estudiant les dates de tutoria i exposició obligatòries que comporta l'avaluació. L'estudiant, en el moment de fer la inscripció a un o altre tema de treball assumeix i es compromet a respectar les dates fixades com a requisit per a ser avaluat.

La data límit d'inscripció és la tercera sessió lectiva. En finalitzar la segona setmana de classes es publicaran els llistats definitius i es donaran per tancats el grups d'avaluació.

1. Treball de conceptualització i anàlisi sobre un dels temes proposats (25%)

D'acord al dia i hora assignats per a cada grup en la graella d'inscripció, es realitzarà una primera tutoria obligatòria en què es presentarà un esquema previ, per escrit, de la proposta de treball: conceptes principals, eixos de reflexió, cas/os pràctic/s a analitzar, metodologia, bibliografia orientativa, etcètera. L'assistència i la participació individual en la tutoria és indispensable per a poder ser avaluats.

A final de curs, un cop realitzada l'exposició oral a classe i el conseqüent debat, es lliurarà el treball escrit, amb els següents apartats: plantejament del tema, conceptualització, anàlisi del cas pràctic, línies de debat i conclusions (com a memòria final). L'extensió del treball no pot excedir les 30 pàgines (annexos i bibliografia apart) d'acord a les següents pautes d'edició: Times New Roman o Garamond, cos del text 11 i interlineat 1,5. Per als títols i subtítols es pot variar entre destacats en negreta, majúscula i minúscula, en cos 11 o 12.

2. Generació i conducció d'un debat entorn al tema treballat (25%)

Comprèn l'exposició oral a classe d'algunes línies de reflexió explorades pel grup de treball, preferiblement a través de l'anàlisi d'algun cas pràctic, que permeti generar un debat entorn al tema proposat.

L'exposició oral no pot excedir els 20 minuts i els estudiants disposen d'absoluta llibertat a l'hora de triar els dispositius i recursos tècnics a emprar o la distribució de rols entre ells.
Es valoraran tant els continguts exposats (selecció, pertinença, correcció), com la capacitat de generar i gestionar un debat coherent sobre el tema a classe (arguments destacats, intercanvis i capacitat de síntesi conclusiva) (30-40 minuts).

3. Participació als debats proposats pels companys (25%)

La professora durà un control d'assistència a les sessions de debat (obligatòries un mínim de 5 dels 7 debats) i avaluarà individualment la participació activa (nombre i qualitat de les intervencions orals ) en els debats proposats pels companys.

4. Recensió crítica dels continguts i el desenvolupament del curs (25%)

L'estudiant completa l'avaluació continuada amb la redacció escrita individual d'una recensió crítica dels debats als que ha assistit (exclòs el del seu grup, òbviament) i l'aplicabilitat dels continguts treballats durant el curs d'una extensió màxima de 5 pàgines. No es tracta d'un exercici d'avaluació del treball dels companys, sinó d'una reflexió argumentada sobre les línies de debat proposades a classe.

Avaluació i sistema de recuperació

	Bloc 1 - En grup	Bloc 2 - Individual
	Treball (1) + Debat (2)	Participació (3) + Recensió (4)
Valor de l'avaluació	50% (25 + 25)	50% 50% (25 + 25)
Criteri d'avaluació	Per aprovar tant el treball escrit com la generació del debat és necessari obtenir a cadascun una nota superior 12 sobre 25.	Per aprovar les activitats individuals és necessari obtenir per a cadascuna una nota superior a 12 sobre 25.
Requisits mínims per aprovar l'assignatura (avaluació ordinària)	Assistir com a participant actiu a la tutoria inicial i a la sessió on es sostindrà el debat del grup. Lliurar el treball dins el termini. Aprovar amb una mitjana conjunta igual o superior a 25 sobre 50 aquest bloc.	Assistir com a participant actiu al 75% de les sessions de debat competitiu organitzades pels companys (5 de 7). Aprovar amb una mitjana conjunta igual o superior a 25 sobre 50 aquest bloc.
Requisits mínims per optar a la recuperació	Per presentar-se a recuperació és necessari haver obtingut una nota superior a 15 sobre 50 en el conjunt del bloc.	Per presentar-se a recuperació és necessari haver assistit al 40% de les sessions de debat competitiu organitzades pels companys (3 de 7) i aconseguir una nota superior a 15 sobre 50 en el conjunt del bloc.
Activitat de recuperació	Treball complementari tutelat pel professor (esmena d'errors o propostes alternatives).	Document d'esmena o de complement de la recensió. Només si l'alumne no ha assistit al mínim dels debats (5 de 7) caldrà lliurar, a més, un treball conceptual extra (tutelat).
Requisits mínims per aprovar l'assignatura (recuperació)	Aprovar el nou treball escrit (amb nota igual o superior a 5 sobre 10 o equivalent).	Aconseguir una nota superior a 5 sobre 10 o similar al document d'esmena de la recensió o al conjunt d'aquest i el treball conceptual extra.

5. Bibliografia i recursos didàctics

5.1. Bibliografia bàsica

BUSQUET, J. El sublim i el vulgar. Els intel·lectuals i la cultura de masses. Barcelona: Proa, 1988.

BUSQUET, J. Els escenaris de la cultura. Les formes simbòliques i els públics culturals a l'era digital Barcelona: Trípodos, 2005

ECO, U. Apocalípticos e integrados. Barcelona: Lumen, 1988.

MARIN, E.; TRESSERRAS, J. M. Cultura de masses i postmodernitat. València: 3 i 4, 1994.

MUÑOZ, B. Modelos culturales. Teoría sociopolítica de la cultura. Barcelona, Anthropos

editorial, 2005

WILLIAMS, Raymond. Cultura. Sociología de la comunicación y del arte. Barcelona: Paidós,

1981

5.2. Bibliografia complementària

BARKER, C. Televisión, globalización e identidades culturales. Barcelona: Paidós. 2003

BAUMAN, Zygmunt. Vidas desperdiciadas, La modernidad y sus parias. Barcelona: Editorial Paidós, 2005

BAUMAN, Zygmunt. La cultura como praxis. Barcelona: Editorial Paidós, 2002

BELL, D.(et al.) Industria cultural y sociedad de masas. Caracas: Monte Ávila, 1992.

BENJAMÍN, W. L'obra d'art en l'era de la seva reproductibilitat tècnica. Tres estudis de

sociologia de l'art. Barcelona: Edicions 62, 1993.

BERGER, P. L.; LUCHMANN, T. La construcció social de la realitat. Barcelona: Herder, 1988.

BERGER, P.L.; HUNTINGTON, S.P. (comps.) Globalizaciones múltiples. La diversidad cultural en el mundo contemporáneo. Barcelona: Paidós, 2002.

BOURDIEU, P. La distinción: criterios y bases sociales del gusto. Madrid: Taurus, 1991

BROCKMAN, J. (ed.) Cultura. Barcelona: Ed. Crítica, 2012.

DEBORD, G. La sociedad del espectáculo. València: Pre-Textos, 1999.

FRADE, C. (ed). Globalització i diversitat cultural. Barcelona: Pòrtic, 2002.

HALL, S. Culture, media, language Working paper in Cultural Studies (1972-79). London:

Routledge, 1980.

JOHNSON, Steven. Si és dolent t'ho recomano. Com la cultura de masses ens fa més

intel·ligents. Barcelona: Edicions La Campana, 2009

LIPOVETSKY, G.; SERROY, J. La cultura-mundo. Respuesta a una sociedad desorientada. Barcelona: Ed. Anagrama, 2010

MAALOUF, Amin. Las identidades que matan. Por una mundialización que respete la

diversidad. Madrid: Editorial Alianza, 1999

MARTÍN-BARBERO, J. De los medios a las mediaciones (comunicación, cultura y hegemonía). Barcelona: Gustavo Gili

THOMPSON, J.B. Los media y la modernidad: una teoría de los medios de comunicación.

Barcelona: Paidós, 1998.

WOLF, M. Els efectes socials dels mitjans de comunicació de masses. Barcelona: Pòrtic, 1992.

WOLTON, D. Elogio del gran público. Barcelona: Gedisa, 1995.

5.3. Recursos didàctics

L'estudiant disposarà dels guions de les classes en format PDF a Campus Global i d'un dossier de lectures complementàries (seminaris inicials) al servei OCÉ.

A banda de la bibliografia recomanada bàsica del curs, s'indicaran els títols específics adients per a cada treball de grup en hores de tutoria.

Es recomana consultar Campus Global/Moodle [Correu] freqüentment (Avisos; Unitats didàctiques/Materials Complementaris)

6. Metodologia

El curs compaginarà la teoria amb l'anàlisi de la praxis de la cultura amb l'objectiu que l'estudiant apliqui els conceptes assolits en la realitat de la creació i el consum cultural.

§ Les primeres sis setmanes del curs concentraran les classes magistrals a càrrec de la professora, i les sessions de seminaris destinades a la discussió de les lectures complementàries.

Les darreres quatre setmanes del curs es dedicaran a les exposicions de casos per a la reflexió i l'anàlisi a través dels quals els estudiants plantejaran diferents temes de debat sobre la realitat de la cultura (esp. l'audiovisual).

7. Programació d'activitats

Setmana	Activitat a l'aula	Activitat fora de l'aula
0	Sessió 0 - Presentació de l'assignatura, sistema d'avaluació, bibliografia i dinàmiques del curs.	- Definició del tema de l'anàlisi a desenvolupar.
1	Sessió 1 - Classe magistral	- Creació de grups de treball.
1	Sessió 2 - Classe magistral	- Inscripció i publicació de grups de treball
2	Sessió 3 - Classe magistral	- Lectures complementàries
2	Sessió 4 - Classe magistral / Seminari (lectures)	- Tutories obligatòries (preparació - guió) (1-2)
3	Sessió 5 - Classe magistral	- Lectures complementàries
3	Sessió 6 - Classe magistral / Seminari (lectures)	- Tutories obligatòries (preparació - guió) (3-4)
4	Sessió 7 - Classe magistral	- Lectures complementàries
4	Sessió 8 - Classe magistral / Seminari (lectures)	- Tutories obligatòries (preparació - guió) (5-6)
5	Sessió 9 - Classe magistral	- Lectures complementàries
5	Sessió 10 - Classe magistral / Seminari (lectures)	- Tutories opcionals - (...)
6	Sessió 11 - Classe magistral	Seqüencialment els grups: - Elaboren el treball - Prepararen el debat Un cop realitzat el debat, recullen les impressions finals i tanquen la redacció definitiva del treball (lliurament setmana posterior)
6	Sessió 12 - Classe magistral / Reflexió global
7	Sessió 13 - Debat Grup 1
7	Sessió 14 - Debat Grup 2
8	Sessió 15 - Debat Grup 3
8	Sessió 16 - Debat Grup 4
9	Sessió 17 - Debat Grup 5
9	Sessió 18 - Debat Grup 6
10	Sessió 19 - Debat Grup 7
10	Sessió 20 - Conclusions de l'assignatura.	- Recensions finals (a lliurar en període aval.)