Curs 2013-2014

Prehistòria (20005)

Titulació / Estudis: Grau en Humanitats - UPF
Curs 1
Trimestre: 2
Nombre de crèdits ECTS: 4
Hores dedicació estudiant (ECTSx25): 100
Llengua o llengües de docència: Castellà (grup 2) / català (grup 1 i 3)
Professorat: Ana Delgado Hervás (grup 2) /Samuel Sardà Seuma (grup 1 i 3)

Ana Delgado

Correu electronic: [email protected]

Samuel Sardà

Correu electronic: [email protected]

1. Presentació de l'assignatura

(

Prehistòria és una assignatura on s'analitzen els principals processos evolutius i els canvis morfològics, socials i culturals d'una llarguíssima etapa de la història humana que s'estén entre els orígens dels primers homínids (fa uns 6 milions d'anys) fins al naixement de les primeres formes d'escriptura (fa aproximadament uns 5.000 anys), un fet que coincideix amb l'aparició de la vida urbana i dels primers sistemes polítics estatals.

A l'assignatura s'estudien l'origen i l'evolució dels homínids i dels éssers humans des d'una perspectiva morfològica, cultural, social i de gènere; el naixement i l'expansió de la nostra espècie des d'un punt de vista anatòmic i del seu comportament; el ritual, l'art i el simbolisme dels primers humans moderns; els orígens de l'agricultura i la ramaderia i les seves conseqüències socials i culturals; les primeres comunitats pageses i el naixement de la vida urbana i dels primers estats.

L'assignatura té una perspectiva global i universal. Treballa especialment el reconeixement de la diversitat social I cultural dels éssers humans a la actualitat i al llarg de tota la història humana i la sensibilitat cap a qüestions socials i de gènere.

No es requereixen coneixements específics. Es pressuposa la preparació i coneixements corresponents al Batxillerat i la ESO.

2. Competències a assolir

Competències generals

Competències específiques

1. Capacitat d'anàlisi i de síntesi 2. Raonament crític 3. Comunicació oral I escrita en la llengua pròpia 4. Saber treballar en equip 5. Sensibilitat cap a qüestions socials I de gènere 6. Reconeixement de la diversitat social I cultural dels essers humans a la actualitat I al llarg de tota la història humana 7. Sensibilitat cap a qüestions mediambientals

1. Competència en gestió i tractament de la informació procedent de fonts històriques i arqueològiques 2. Comprendre els principals processos socials i esdeveniments culturals de la prehistòria 3. Argumentar de forma lògica i coherent l' origen i l'evolució dels éssers humans i l'adopció de l'agricultura i la ramaderia i les seves conseqüències socials 4. Reconèixer els principals processos socials i esdeveniments culturals de la prehistòria; 5. Identificar els orígens de la diferenciació social i de gènere; 6. Analitzar l'aparició de les primeres formes de vida urbana i dels primers estats.

3- Continguts

Bloc de contingut 1: Origen i Evolució Humana

• Tema 1: Primats i homínids: els nostres orígens

• Tema 2: Els primers humans. Origen i expansió dels humans moderns

Bloc de contingut 2: Caçadors i recol·lectors

• Tema 1: Caçadors i recol·lectors del Paleolític Superior Europeu

• Tema 2: Art i simbolisme dels caçadors i recol·lectors

Bloc de contingut 3: Els inicis de la vida pagesa

• Tema 1: L'origen de l'agricultura i la ramaderia: una revolució?

• Tema 2: Les primeres comunitats pageses del Pròxim Orient

Bloc de contingut 4: Primeres ciutats, primers estats

• Tema 1: Estats i ciutats a la Mesopotàmia antiga

4- Avaluació

L'avaluació s'efectuarà a partir de les següents activitats:

1. Treball bibliogràfic.

Treball d'iniciació a l'anàlisi i comunicació oral i escrita d'informació històrica i arqueològica. La realització d'aquest treball tindrà un seguiment tutoritzat obligatori al llarg del curs (cal demanar cita prèvia mitjançant un correu electrònic). Serà un treball en equip (3 alumnes per equip de treball, només excepcionalment s'admetran equips de 2 persones) que s'haurà d'exposar oralment en la sessió de seminari pertinent i posteriorment haurà d'entregar-se per escrit en la data fixada al pla docent (veure punt 7: programació d'activitats). Cada equip haurà de desenvolupar una de les 21 propostes que es troben a l'Aula Global de l'assignatura agrupades en tres àmbits temàtics.

La presentació oral dels treballs bibliogràfics realitzats pels diversos equips de treball s'organitzarà en 3 sessions de seminari, on cada grup exposarà de forma sintètica i, seguint les pautes establertes pel professor, els continguts essencials de cada treball. En l'exposició oral es poden utilitzar recursos multimèdia. La durada de l'exposició no podrà excedir dels 12 minuts. Després de cada exposició la resta del grup podrà formular preguntes i establir un debat amb els autors dels treballs exposats.

Valor del treball: La exposició oral equivaldrà a un 15% de la nota total de l'assignatura. (aquesta part no serà recuperable al mes de juliol). El treball escrit tindrà un valor del 25% de la nota del curs (Recuperable al juliol).

Si es detecta que l'estudiant ha plagiat total o parcialment el treball, rebrà la qualificació de suspès (0).

2. Assistència i participació activa en les tres sessions de Seminari

L'assistència als seminaris puntuarà fins un 15 % de la qualificació total de l'assignatura, en funció de la participació i el seguiment actiu de l'alumne en les diverses sessions. No recuperable al juliol.

3. Examen final

Avaluació dels coneixements específics de l'assignatura. Serà obligatori per a tots els estudiants. Els continguts avaluables són les 4 lectures obligatòries de l'assignatura (veure materials Aula Global) i els continguts de les sessions plenàries.

L'examen equival al 45% del total de l'assignatura. Recuperable al juliol.

Els estudiants hauran de superar aquest examen amb una nota mínima d'un 4

Recuperable al juliol.

	2 trimestre	Recuperació juliol
Treball bibliogràfic (presentació oral)	15 %	15% No recuperable
Treball bibliogràfic (presentació escrita)	25 %	25 % recuperable juliol
Participació seminaris	15% No recuperable	15% No recuperable
Examen final	45%	45% recuperable juliol

5- Bibliografia i recursos didàctics

• Bibliografia

Bloc 1.

De la Torre, I. 2008. La arqueología de los orígenes humanos en África. Madrid: Akal.

Gould, S.J. 1994. Ocho cerditos: reflexiones sobre historia natural. Barcelona: Crítica.

Oppenheim, S. 2004. Los senderos del Edén. Orígenes y evolución de la especie humana. Barcelona: Crítica.

Carbonell, E. (coord.) 2005: Homínidos: las primeras ocupaciones de los continentes. Barcelona: Ariel.

Dunbar, R. 2007. La odisea de la humanidad. Una nueva historia de la evolución del hombre. Barcelona: Crítica.

Bloc 2

Clottes, J. 2010. Cave art. Phaidon Press.

Clottes, J. y Lewis-Williams, D. 2001. Los chamanes de la Prehistoria. Barcelona: Ariel.

Gamble, C. 2001. Las sociedades paleolíticas de Europa . Barcelona: Ariel.

Fernández, V. M. 2007. Prehistoria: El largo camino de la humanidad. Madrid: Alianza Editorial.

Bloc 3

Aurenche, O., Kozlowski S. K.2003. El Origen del neolítico en el Próximo Oriente: el paraíso perdido. Barcelona: Ariel.

Lewis-Williams, D., Pearce, D. 2010. Dentro de la mente neolítica. Conciencia, cosmos y el mundo de los dioses. Madrid: Akal.

Reichholf, J.H. 2009. La invención de la agricultura. Por qué el hombre se hizo sedentario. Barcelona: Crítica.

Fernández, V. M. 2007. Prehistoria: El largo camino de la humanidad. Madrid: Alianza Editorial.

Bloc 4

Postgate, J.N. La Mesopotamia arcaica: sociedad y economía en el amanecer de la historia. Madrid: Akal. 1999.

Leick, G. 2002. Mesopotamia. La invención de la ciudad. Barcelona: Paidós.

Foster, B., Polinger Foster, K. 2011. Las civilizaciones antiguas de Mesopotamia. Barcelona: Crítica.

• Recursos didàctics

Dossier de textos: veure Aula Global de l'assignatura

6- Metodologia

Les principals línies de l'enfocament metodològic de l'assignatura són les següents:

1. Classes presencials en grup gran on, a partir de classes magistrals, es desenvolupen els principals continguts i coneixements específics de l'assignatura

2. Seminaris presencials de discussió de textos acadèmics, on es treballa el raonament crític, la capacitat d'argumentació i d'expressió oral en públic.

3. Tutories presencials o virtuals que permeten el seguiment de l'aprenentatge de l'alumne a nivell individual o de petits grups.

4. Assaig escrit que pretén iniciar els estudiants en el tractament i l'anàlisi d'informació arqueològica I històrica.

5. Estudi personal per adquirir coneixements específics de l'assignatura a nivell global que s'avaluaran a l'examen final de l'assignatura.

Metodològicament l'assignatura combina aprenentatge presencial a l'aula (classes presencials en grup gran, seminaris i tutories) i autoaprenentatge (treball individual, en grup i estudi personal).

7- Programació d'activitats

Setmana	Classe plenària o seminari, continguts, activitat a l'aula	Activitats fora de l'aula, dates lliuraments
Setmana 1 (8-10 gener)	Sessió 1 : Classe Plenària
	Sessió 2: Classe Plenària
Setmana 2 (15-17 gener)	Sessió 1 : Classe Plenària
	Sessió 2: Classe Plenària
Setmana 3 (22-24 gener)	Sessió 1: Classe Plenària
	Sessió 2: Classe Plenària
Setmana 4 (29-31gener)	Sessió 1: Classe Plenària
	Sessió 2: Classe Plenària
Setmana 5 (5-7 febrer)	Sessió 1: Classe Plenària
	Sessió 2: Activitat fora de l'Aula. Pendent de confirmació!!!!	Visita a les Coves Prehistòriques de l'Espluga de Francolí i a la Tàrraco Romana Activitat programada conjuntament amb l'assignatura d'Història Antiga per a tots els grups de primer
Setmana 6 (12-14 febrer)	Sessió 1: Classe Plenària
	Sessió 2: Classe Plenària
Setmana 7 (19-21 febrer)	Sessió 1: Classe Plenària
	Sessió 2: Seminari Blocs temàtics 1 i 2 Grup de seminari 1 i 2	Presentació oral dels treballs referents als temes inclosos en els Blocs temàtics 1 i 2
Setmana 8 (26-28 febrer)	Sessió 1: Classe Plenària
	Sessió 2: Classe Plenària
Setmana 9 (5-7 març)	Sessió 1: Classe Plenària Seminari Bloc temàtic 3 Grup de seminari 1 i 2	Presentació oral dels treballs referents als temes inclosos en el Bloc temàtic 3
	Sessió 2: Classe Plenària
Setmana 10 (12-14 març)	Sessió 1: Classe Plenària
	Sessió 2: Seminari Bloc temàtic 4 Grup de seminari 1 i 2	Presentació oral dels treballs referents als temes inclosos en el Bloc temàtic 4. Entrega treballs escrits (Tots: seminaris bloc temàtic 1/2, 3 i 4)