Curs 2011-2012
Polítiques Socials (21706)
Titulació/estudi: Llicenciatura i Grau en Ciències Polítiques i de l'Administració
Curs: 3r i 4rt
Trimestre: 1r
Nombre de crèdits ECTS: 4 ECTS
Hores dedicació estudiant: 100 hores
Llengua o llengües de la docència: català
Professorat: Ramon Plandiura
1. Presentació de l'assignatura
Aquesta assignatura, pels procedents de la llicenciatura, ha vingut dient-se Polítiques d'ensenyament, i la denominació que té en els estudis de grau és el de Polítiques Socials. El contingut de l'assignatura, en aquest darrer any de la llicenciatura, segueix essent el que es correspon a Polítiques d'ensenyament, un dels grans àmbits de les polítiques socials, sense obviar altres àmbits de les polítiques socials com són la sanitat, l'habitatge i els serveis socials
2. Competències a assolir
Competències generals:
- Capacitat d'anàlisi i síntesi.
- Compromís ètic.
Competències específiques:
- Identificar les principals qüestions que té plantejada l'educació.
- Situar-se en les grans corrents del pensament educatiu contemporani i en els referents de les polítiques educatives avui
- Conèixer els debats polítics i la seva concreció en polítiques educatives, particularment en l'àmbit català.
3. Continguts
1.- Una aproximació a l'educació:
- El pensament educatiu contemporani
- Una mirada a alguns sistemes educatius europeus
2.- L'educació en l'ordenament jurídic vigent:
· La Constitució Espanyola, l'Estatut d'Autonomia de Catalunya i l'ordenament jurídic europeu.
· Les grans lleis educatives de l'Estat.
· La Llei orgànica d'educació i el nonat pacte per a l'educació
3.- La política educativa catalana:
· El model educatiu català. El servei català d'educació.
· Els pactes educatius, socials i polítics.
4.- La Llei d'Educació:
· L'elaboració, negociació i desplegament de la Llei
· Altres polítiques de la Conselleria
5.- Les Administracions Públiques:
· Administracions educatives i no educatives
· El Departament d'Ensenyament.
· Descentralització del sistema i Administracions locals.
6.- L'escola i les seves dinàmiques:
· Tipologia
· Govern, direcció i organització dels centres.
· Serveis escolars i serveis educatius
7.- Els professionals de l'educació:
· El professorat i el sistema educatiu català
· Els processos de canvi
· Els altres professionals
8.- L'avaluació i la inspecció del sistema:
· Les avaluacions internacionals. L'avaluació a Catalunya.
· La inspecció del sistema
9. - L'educació fora de l'escola:
· Institucions territorials i nou agents en l'educació més enllà de l'escola.
· L'educació a la família
10.- L'educació i les seves organitzacions
4. Avaluació
L'avaluació serà la suma de les següents qualificacions parcials:
3 punts per l'assistència, resum i participació en les sessions del dilluns amb un convidat o convidada que tractarà un tema d'interès pel programa. El resum ha de ser de no més d'una plana a lliurar en el termini d'una setmana de la intervenció de la persona convidada.
2 punts pel seguiment i debat de les notícies d'educació en els mitjans aparegudes durant el curs, amb valoració de les intervencions que susciti la lectura i el treball-resum de no més d'una plana, de seguiment d'un mitjà.
1 punt per l'assistència i resum de conferències, jornades o seminaris en l'àmbit de l'educació, o per la lectura i crítica d'un dels llibres d recomanats.
1 punt per altres treballs puntuals que es faran a classe.
3 punts per la realització d'un treball sobre un tema a convenir, a debatre en les sessions pràctiques.
5. Bibliografia i recursos didàctics
Llibres de lectura
La nueva educación. Ferran Ruiz. Editorial LID. Madrid (2007).
Una educación para mañana. Jaume Carbonell. Octaedro. Barcelona (2008).
L'escola contra el món. Gregori Luri. La Campana. Barcelona (2008).
Creure en l'educació. Victòria Camps. Edicions 62 (2008).
Mal d'escola. Daniel Pennac. Editorial Empúries (2008).
La escuela en Europa occidental. El nuevo orden y sus adversarios. K. Jones i otros. Editorial Germania. Madrid (2009).
Textos recomanats
La Educación encierra un tesoro, (1996) UNESCO, més conegut per informe Delors
Teorías e instituciones contemporáneas de educación. Maria del Mar del Pozo. Biblioteca Nueva. Madrid (2004).
Els sistemes educatius europeus, crisi o transformació?. Joaquim Prats i Francesc Raventós (Coord.). Obra Social Fundació La Caixa. Barcelona (2005).
La descentralización educativa ¿una solución o un problema? Joaquim Gairín (coord). Praxis. Barcelona (2005).
El professorat de Catalunya. Francesc Pedró (director). Editorial Mediterrània. Barcelona (2008).
Fracaso y abandono escolar en España. Mariano Fernández Enguita. Obra Social de la Caixa. Colección Estudios Sociales 29 (2010)
Educació i societat a Catalunya. Pere Solà. Eumoeditorial. Vic 2011
Per avançar en l'educació. Marta Mata. Eumoeditorial. Vic 2011
Educació, gestió i territori: 10 anys de Tékhne. Diputació de Barcelona 2011.
Sistema d'Indicadors d'Educació de Catalunya. Consell Superior d'Avaluació del Sistema Educatiu (desembre de 2009).
Datos y cifras curso escolar 2011/2012. Ministerio de Educación
Estat de l'Educació a Catalunya. Anuari 2008. Ferran Ferré i Bernat Albaigés (directors). Editorial Mediterrània. Barcelona (2008).
Indicadors de la OCDDE 2011. Informe español. MEC
Llei 12/2009, de 10 de juliol, d'educació. DOGC de 16 de juliol de 2009.
6. Metodologia
Es pretén que els estudiants es situïn en el context de les polítiques socials i en la seva realitat i debats. A tal efecte es comptarà amb la presència de persones rellevants en el camp de les polítiques educatives i socials i es seguirà amb especial atenció els esdeveniments d'actualitat sobre aquests temes.
7. Programació d'activitats
3.10.11 L'Educació en el marc de les politiques socials
10.10.11 Les politiques educatives en el món local
17.10.11 la direcció de centres educatius
24.10.11 Les polítiques d'habitatge
7.11.11 Els moviments de renovació pedagògica
14.11.11 Les politiques de salut
21.11.11 Les polítiques socials
28.11.11 L'articulació de l'educació