Curs 2011-12

Periodisme Especialitzat en Cultura (21371)

Titulació/estudi: Grau en Periodisme
Curs: tercer o quart
Trimestre: tercer
Nombre de crèdits ECTS: 4 crèdits
Hores de dedicació de l'estudiant: 100 hores
Llengua o llengües de la docència: català
Professor: Ruth Rodríguez Martínez

1. Presentació de l'assignatura

 

En l'actual context de la societat del coneixement, exercir amb responsabilitat la professió de periodista implica dominar les competències assenyalades per aquesta matèria, especialment les que fan referència a l'assoliment d'eines metodològiques per accedir i interpretar la informació d'interès públic i les relacionades amb el tractament de les fonts especialitzades i expertes Les metodologies especialitzades són la millor garantia de que els periodistes sabran interpretar adequadament els continguts culturals i artístics dels temps moderns i comunicar-los a la seva audiència.

 

Per aconseguir les competències fixades per aquesta assignatura caldrà ensinistrar els estudiants en els processos de la producció periodística especialitzada, la qual cosa implica aprendre a valorar adequadament l'impacta del fet cultural, analitzar i interpretar la informació provinent dels diferents agents culturals a la que puguin tenir accés i traduir al llenguatge periodístic les diverses manifestacions i esdeveniments culturals.

 

Aquesta és una assignatura optativa que s'imparteix en el tercer o quart curs del Grau en Periodisme, després d'haver cursat en el segon curs l'assignatura obligatòria de Periodisme Especialitzat. És, concretament, la que proporciona els coneixements, les competències i les habilitats imprescindibles per aprofundir amb èxit en el coneixement de l'activitat cultural d'arreu i en l'estudi dels actors i les institucions que intervenen en aquest àmbit de l'activitat humana. Igualment, aquesta assignatura analitza el concepte i funció de la cultura dins la societat contemporània i el rol del periodista cultural en aquest context.

 

A la següent taula es relacionen les matèries que podreu cursar pel que fa a l'àmbit docent del Periodisme Especialitzat. Totes les matèries optatives d'aquesta àmbit es corresponen amb les diferents especialitzacions periodístiques presents en els mitjans de comunicació i accepten, indistintament, alumnes de tercer i quarts curs del Grau.

 

Curs

Obligatòria

Optativa

 

Segon

 

Periodisme

especialitzat

  

 

 

 

 

Tercer

    o

Quart

  

Periodisme especialitzat en Cultura

Periodisme especialitzat en Ciència i Salut

Periodisme especialitzat en Economia

Periodisme especialitzat en Informació Internacional

Periodisme especialitzat en Política

Periodisme especialitzat en Esports

Periodisme especialitzat en Informació criminològica

Periodisme especialitzat en Medi ambient i Tecnologia

Periodisme especialitzat en Informació local

Gabinets de comunicació

Comunicació de crisi

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Competències que s'han d'assolir

 

Les competències de l'assignatura s'articulen a l'entorn de 6 grans eixos transversals: 4 competències generals i 2 competències específics.

 

 

Competències generals

 

1. Identificació dels elements noticiables de la informació cultural

 

    Competències instrumentals

 

   1a. Comprensió del concepte actual de cultura i la seva evolució (habilitat cognitiva)

    1b. Identificació de les diverses manifestacions culturals d'interès general (habilitat

          cognitiva)

    1c. Elaboració d'arguments a l'entorn dels conceptes de ressenya i crítica (habilitat

          lingüística)

    1d. Identificació del funcionament de la industria cultural (habilitat cognitiva)

    1e. Presa de decisions en el marc d'un treball fet individualment (habilitat metodològica)

    1f. Coneixement del disseny periodístic (habilitat tecnològica)

    1g. Comunicació periodística, tant oral com escrita (habilitat lingüística)

   

    Competències interpersonals

 

    1h.Anàlisi crític del context cultural (habilitat individual)

    1i. Bona integració en equips interdisciplinaris (habilitat social)

    1j. Acceptació de la diversitat de punts de vista com a ingredient fonamental de la vida

         acadèmica i respecte per les opinions discrepants (habilitat individual)

    1k. Consolidació d'hàbits d'autodisciplina, autoexigència i rigor en la realització del

          Treball acadèmic, així com l'organització i la correcta temporalització (habilitat

          individual)

  

     Competències sistèmiques

 

    1l. Bon coneixement dels corrents dominants en els àmbits de la crítica

    1m. Capacitat per adaptar els coneixements culturals a les noves manifestacions culturals

           que poden tenir un impacte en els mitjans de comunicació

 

 

2. Obtenció d'informació cultural d'interès públic

  

   Competències instrumentals

 

      2a. Interpretació de les necessitats d'informació cultural de l'audiència (habilitat

            cognitiva)

   2b. Identificació i accés a les fonts d'informació cultural especialitzada (capacitat

         metodològica)

   2c. Comprensió i interpretació adequada de la informació referent a les diverses

         manifestacions culturals (habilitat cognitiva)

   2d. Establiment d'una xarxa de contactes dins l'àmbit de la industria cultural (capacitat

         metodològica)

   2e. Familiaritat amb l'entorn tecnològic de la xarxa (habilitat tecnològica)

          

   Competències interpersonals

 

   2f. Comunicació amb experts de diverses àmbits culturals (habilitat individual)

   2g. Capacitat per col·laborar amb les fonts d'informació per un interès comú (habilitat

         social)

 

   Competències sistèmiques

 

   2h. Ús de l'experiència com a font d'aprenentatge

   2i. Capacitat per progressar en els processos de formació i aprenentatge de manera

        autònoma i continua

 

 

3. Interpretació de la informació cultural

  

    Competències instrumentals

 

   3a. Capacitat per comprendre els diferents codis de comunicació cultural, tant verbals

         com no verbals (habilitat comunicativa)

   3b. Capacitat per comprendre i interpretar de manera raonada les diverses manifestacions

         artístiques (habilitat cognitiva)

   3c. Capacitat per traduir a llenguatge periodístic els esdeveniments culturals d'interès       

         general (habilitat lingüística)

   3d. Diferenciació dels nivells d'interpretació de la informació especialitzada (habilitat

         cognitiva)

 

   Competències interpersonals

 

   3e. Escolta activa (habilitat social)

   3f.  Respecte per les opinions discrepants (habilitat individual)

 

   Competència sistèmica

 

   3g. Integració en les rutines de treball de l'actualització permanent de la informació

 

 

4. Treball amb institucions culturals

  

   Competències instrumentals

  

   4a. Identificació de les fonts d'informació més rellevants (capacitat metodològica)

     4b. Localització de declaracions oficials dins l'àmbit cultural i anàlisi de la informació que hi contenen (capacitat metodològica)

   4c. Capacitat per establir una xarxa de fonts pròpies en l'àmbit cultural (habilitat

         comunicativa)

  

   Competències interpersonals

  

4d. Comunicació efectiva amb portaveus d'institucions culturals (habilitat individual)

4e. Capacitat de negociació davant les fonts influents de l'àmbit cultural (habilitat    

       individual)

 

   Competències sistèmiques

 

   4f.  Desenvolupament del sentit comú per interpretar la realitat

   4g. Seguiment permanent de l'actualitat periodística en aquest àmbit

  

  

Competències específiques

 

5. Treball especialitzat en informació cultural

 

     5a. Aplicació dels processos de producció de la crítica cultural

     5b. Accés a fonts d'informació especialitzades en l'àmbit cultural

    5c. Identificació i valoració de les fonts expertes

  

  

6. Elaboració de productes periodístics de temàtica cultural

 

     6a. Habilitat en l'ús dels suports tecnològics periodístics: premsa, ràdio, televisió i

           Internet

     6b. Identificació de les diverses activitats culturals d'interès públic

     6c. Localització de persones relacionades amb els temes que s'hi treballin

     6d. Ús d'un llenguatge i estil apropiat al contingut periodístic cultural

     6e. Capacitat per a valorar adequadament l'impacte del fet cultural per a la societat 

 

 

3. Continguts

Conceptes

Procediments

Actituds

 

·   El Periodisme Cultural

·   Diferenciació entre

   ressenya i crítica

·   Les diverses manifestacions culturals i la seva cobertura als mitjans

·   Procés de producció de la informació cultural

·   Les institucions culturals

   com a fonts de la

   informació cultural     

 

·   Aplicació dels processos de producció d'informació especialitzada

·   Anàlisi de la bibliografia recomanada  

·   Establiment de contactes amb fonts especialitzades  

·   Elaboració de treballs periodístics amb contingut cultural

·   Realització d'un treball especialitzat en informació cultural

 

 

·    Coneixement del context cultural

·    Escolta activa de les fonts d'informació

·   Constància i tenacitat

·    Cerca de la qualitat

·    Escolta activa i respecte per les opinions discrepants

·    Creativitat en la

    construcció del relat

 

  

  

  

5. Coneixements previs/pre-requisits

  

·         Cal dominar l'estil i l'estructura de la redacció periodística en tots els suports

         periodístics: premsa, ràdio, televisió i Internet

·         Nocions bàsiques d'anglès

·         Coneixement informàtic a nivell d'usuari

  

  

 

4. Avaluació

 

·        Fase 1

 

Criteris d'avaluació general

 

Bona part de l'avaluació gira al voltant de la comprovació de la vostra capacitat per a desenvolupar un treball real i de qualitat dins de l'àmbit de la informació criminològica.

 

Els requisits obligatoris per a ser avaluats són:

 

  • Assistència almenys al 80% de les classes
  • Capacitat de treball pràctic individual

 

L'avaluació global de l'assignatura és la resultant de l'aplicació dels següents criteris d'avaluació:

 

  • Realització individual de productes periodístics de temàtica cultural (35%)
  • Intervenció activa en els debats que es proposin dins de l'aula (15%)
  • Examen sobre els conceptes apresos en les sessions teòriques (50%)

 

 

 

 

·        Fase 2

 

 

Què s'avaluarà?

Indicadors d'assoliment

Com s'avaluarà?

Quan s'avaluarà?

 

·   Conceptes i esdeveniments culturals (competència 1)

 

 

·   Identificació dels agents culturals i les diverses manifestacions d'aquesta modalitat periodística

 

 

·    Examen teòric (50% de la nota)

 

Final del trimestre

 

·   Capacitat per obtenir informació d'interès general dins l'àmbit cultural (competència 2)

 

·   Habilitat per tractar amb els interlocutors responsables dels continguts culturals i en l'ús de l'entorn tecnològic de la xarxa

 

·    Establiment d'una agenda de fonts pròpies

   (5% de la nota)

 

Les quatre primeres setmanes del trimestre

 

·   Coneixement dels referents culturals per interpretar correctament la informació cultural especialitzada (competència 3)

 

 

·   Ús d'elements crítics en l'anàlisi dels productes periodístics culturals

 

·    Activitats individuals d'estudi dels productes periodístics

   (5% de la nota)

 

 

Al llarg del trimestre

 

 

·   Capacitat per accedir a les fonts de les institucions culturals (competència 4)

 

·   Encert en la tria de les fonts especialitzats

 

 

·    Participació activa en els debats que es generin a la classe

   (10% de la nota)

 

Al llarg del trimestre

 

 

 

·   Execució de treballs periodístics especialitzats   (competència 5)

 

 

·   Capacitat de comprensió i interpretació dels esdeveniments culturals

 

 

·     Realització de productes periodístics especialitzats

(20% de la nota)

 

Les quatre darreres setmanes del trimestre

 

 

·   Gestió de la informació cultural per crear productes periodístiques de temàtica cultural (competència 6)

 

 

·   Habilitat per traduir al llenguatge periodístic el fet cultural   

 

·    Realització de treballs periodístics culturals

   (10% de la nota)

 

Al llarg del  trimestre

 

 

5. Bibliografia i recursos didàctics

5.1. Bibliografia bàsica

·         BERGER, John, (2012), Modos de ver, Gustavo Gili, Barcelona

·         SONTAG, Susan, (2005), Sobre la fotografía, Alfaguara, Madrid

·         WOLFE, Tom, (1977), El nuevo periodismo, Anagrama, Barcelona

 

5.2. Bibliografia complementària

 

·         ATHERTON, Carol, (2005), Defining Literary Criticism, Palgrave Macmillan, New York

 

·         BARNET, Sylvan, (2005), A short Guide to writing about art, Pearson, New York

 

·         BARTHES, Roland, (2000), Mitologías, Siglo XXI, Madrid.

 

·         BAUDRILLARD, Jean, (1998), Cultura y simulacro, Kairós, Barcelona

 

·         BELL, Daniel et al, (1992), Industria cultural y sociedad de masas, Monte Ávila, Caracas

 

·         DEBORD, Guy, (1999), La sociedad del espectáculo, Pre-textos, Valencia

 

·         HUNT, Todd, (1974), Reviewing for the mass media, Thomas Nelson & Sons, Canada

 

·         LYOTARD, J.F., (1998), La condición postmoderna, Cátedra, Madrid

 

·         LODGE, David, (editor), (1972), 20th Century Literary Criticism, Longman, London

 

·         RODRÍQUEZ PASTORIZA, Francisco, (2006), Periodismo cultural, Síntesis, Madrid

 

·         TICHENER, Campbell B., (2005), Reviewing the Arts, LEA, London

 

·         TUBAU, Iván, (1982), Teoría y práctica del periodismo cultural, ATE, Barcelona

 

·         SAYRE, Henry M., (2002), Writing about Art, Prentice Hall, New Jersey

 

·         WOLFREYS, Julian, (2002), Introducing criticism at the 21st century, Edinburgh, Edinburgh University Press

 

5.3. Recursos didàctics

 

L'assignatura disposarà dels següents recursos didàctics:

 

·         Materials didàctics en l'Aula Global

 

·         Presentacions en Power Point

 

·         Ús d'aules informàtiques

 

·         Ús de materials audiovisuals en l'aula

 

·         Bibliografia recomanada en els Seminaris penjada en l'Aula Global

 

·         Lloc web creat per a aquesta assignatura

 

·         Consulta habitual dels suplements culturals dels principals diaris i revistes culturals i internacionals

 

6. Metodologia

 

El procés d'innovació docent que es contempla en aquest pla implica mesurar l'activitat d'ensenyament/aprenentatge en funció de les hores de dedicació que li suposarà a l'estudiant dins i fora de l'aula. El total d'hores estimades per aquesta assignatura és de 100, que es repartiran al llarg del trimestre de la següent manera:

 

  

  

Tipus d'activitat

Hores/alumne

Continguts

 

Sessions magistrals en aula gran

 

20

 

Aprenentatge dels conceptes teòrics

 

Seminaris de debat

 

15

 

 

Debats sobre conceptes complexos de l'especialitat

 

 

Pràctiques periodístiques de carrer

 

15

 

Localització de fonts humanes i documentals

 

 

Elaboració de treballs periodístics individuals

 

 

40

 

Aplicació de les metodologies professionals

 

Tutories

 

10

 

Seguiment dels treballs pràctics

 

7. Programació d'activitats

 

  

Programa

  

1. El Periodisme Cultural

 

    1.1. Evolució del concepte de Cultura

    1.2. Funcions del periodista cultural

    1.3. Tendències de la cultura actual

 

2. Les fonts de la informació cultural

  

    2.1. L'agenda del periodista cultural

    2.2. Fonts expertes de la informació cultural

    2.3. Fonts institucionals i industries culturals

 

3. Els àmbits de la informació cultural

 

    3.1. Llibres: novel·la, poesia, biografia i filosofia  

    3.2. Cinema: pel·lícules de ficció i pel·lícules documentals

    3.3. Escena: teatre clàssic i contemporani

    3.4. Art: pintura, escultura i arquitectura

    3.5. Música: estil clàssic i popular

    3.6. Art i tecnologia: instal·lacions, videoart, net art

 

4. Els gèneres del periodisme cultural

 

    4.1. La ressenya cultural

    4.2. La crònica i l'entrevista cultural

    4.3. Informació cultural a la web

 

 

 

 

5. La crítica com a gènere autònom de la informació cultural

 

    5.1. Definició i funció de la crítica

    5.2. Llenguatge de la crítica

    5.3. Les diverses escoles de crítica 

 

 

 

 

·        Fase 1. Disseny per competències

 

 

C1: Identificació dels elements noticiables de la informació cultural

  

Activitats docents

Activitats d'aprenentatge

Temporització

 

·   Classes teòriques en sessions plenàries

 

·   Sessions de debat en grups reduïts

 

 

·   Tutories individualitzades

 

 

·   Lectura i anàlisi de la

    bibliografia recomanada

 

·   Participació en els debats i

    temes de discussió

 

·   Estudi de casos pràctics en

    l'aula

 

 

Al principi del trimestre

  

  

C2: Obtenció d'informació cultural d'interès públic

  

Activitats docents

Activitats d'aprenentatge

Temporització

 

·   Sessions de treball pràctic en aula informàtica

 

·   Tutories individualitzades

ç

·     Activitats individuals d'obtenció d'informació especialitzada

 

·     Elaboració d'un dossier sobre una temàtica cultural especialitzada

 

 

Al principi del trimestre

 

 

 

 

 

 

 

 

C3: Interpretació de la informació cultural

  

Activitats docents

Activitats d'aprenentatge

Temporització

 

·   Classes teòriques

 

·   Debats en grups reduïts

 

 

·     Anàlisi i comprensió dels codis de la informació cultural

 

·     Traducció a llenguatge

Periodístic de la informació cultural

 

 

Les sis primeres setmanes del trimestre

 

 

C4: Treball amb institucions culturals

  

Activitats docents

Activitats d'aprenentatge

Temporització

 

·   Classes teòriques

 

·   Tutories individualitzades

 

·  Recerca de la informació i contacte amb les fonts

 

·  Contrast de la informació obtinguda 

 

 

Al llarg del trimestre

  

  

C5: Treball especialitzat en informació cultural

  

Activitats docents

Activitats d'aprenentatge

Temporització

 

·   Treball periodístic individual

 

·   Tutories individualitzades

 

 

 

·   Contacte amb fonts humanes independents i especialitzades

 

·   Treball periodístic de carrer

 

·   Disseny, estructura i redacció d'un producte periodístic

 

 

Les quatre darreres setmanes del trimestre

 

 

 

 

 

 

 

C6: Elaboració de productes periodístics de temàtica cultural

  

Activitats docents

Activitats d'aprenentatge

Temporització

 

·   Treball pràctic individual

 

·   Tutories individualitzades

 

 

 

·   Treball periodístic de carrer

 

·   Redacció de productes de contingut cultural

 

·   Presentació a l'aula dels

    productes periodístics

   elaborats

 

 

Al llarg del trimestre

 

 

 

 

·        Fase 2. Disseny temporal

  

 

  

Treball conceptual

Activitats pràctiques

   

Setmana 1

 

Aproximació a la informació cultural

 

Seguiment de l'actualitat periodística cultural

  

Setmana 2

  

  

 

Característiques professionals de la modalitat

 

 

Anàlisi de la bibliografia i seminari de debats crítics

  

Setmana 3

 

Fonts de la informació cultural

 

 

Localització de fonts i obtenció d'informació

  

Setmana 4

 

Institucions culturals i industria cultural

 

Pràctiques de contrastació de fonts

 

 

  

Setmana 5

 

Àmbits clàssics de la informació cultural

 

Pràctiques de carrer i elaboració d'informacions culturals

  

Setmana 6  

  

 

Nous àmbits de la informació   cultural

 

Pràctiques de carrer i elaboració d'informacions culturals

  

Setmana 7

 

La ressenya i la crònica cultural

 

Elaboració individual de productes periodístics

  

Setmana 8

  

  

 

L'entrevista cultural

 

Entrevistes als protagonistes de la informació

 

  

Setmana 9

  

  

 

Sentit i funció de la crítica

 

Lectures de textos recomanats

Reflexió i debat 

  

Setmana 10

  

  

 

  Les diverses escoles de crítica

 

Elaboració de  productes periodístics especialitzats